英语教师期末工作总结5篇
英语教师期末工作总结1
这个学期，我是小学三、四、五、六年级的英语老师。由于我的教学经验浅薄，我不敢忽视我的教学工作。我努力学习，深入研究教学方法，虚心向三位经验丰富的老师学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。本学期四年级英语教学总结如下:
1.营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，可以提高教学效率。
在教学中，要认真备课，认真阅读各种教学参考书，结合自己的教学经验和学生的学习情况，精心编写教案，制定教案，并不断完善修改，制作课件。在向学生传授知识的同时，要关心和爱护学生，特别是差生，在课堂上多关心他们，教育他们做正派的学生。在思想教育的同时，耐心辅导学生，使他们的学习成绩与工作中的其他同学不相上下，帮助他们树立学好各种知识的信心。
2.关注学生的学习情况。
作为一门语言，最重要的是在实践中使用英语。因此，除了课堂练习，学生还需要在日常生活中多读、多说、多练。另外，一些不自觉的同学，由小组长监督，保证不落后，提高阅读能力。批改作业，要求学生作业按时完成，我也按时批改，并详细批注，重点讲解和分析全班常见错误。针对个别学生的作业，采取面签的方式，分别进行分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
3.辅导学生。
首先，根据我所教班级的实际情况，优秀的学生不多，差生看不起。有人曾说:如果孩子生来就有天赋，教育有什么作用？什么是基础素质教育？所以，对于相对较差的同学，我要把不喜欢变成喜欢，把忽视变成重视，把冷漠变成重视，把瘦变成喜欢。我注重帮助他们找到自己的长处和短处，从而发扬长处，克服短处。其次，要以平常心对待:差生也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该和其他学生一样享受平等民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。爱差生，我真的是以情动人:首先要“真诚”，就是不敢在学生面前虚伪诡诈，这样才能言出必行；其次要“接纳”，即能感受到差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责，信任差生，鼓励他们自由讨论；最后达到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事情。因为我能亲切地理解他们，愉快地接受他们，所以不同程度地促进了差生的进步和发展。
4.挖掘学生潜力，培养学生自信。
德国教育家陀思妥耶夫斯基说:“教学的艺术不是教适应，而是启发、唤醒和鼓舞。”每当学生用英语讲完，我就给他们鼓励，让他们感到自豪，有成就感。对于不同水平的学生，课堂上给出不同层次的问题让他们回答，及时鼓励他们的小进步，让他们都觉得只要认真跟着老师学，就能学好，建立起学好英语的心理优势。在课堂教学中，要求全体学生参与，加强交流互动。在课堂交流中，少批评，多表扬；少批评，多鼓励，努力发现学生的优点，经常用“很好！”、“太好了！”、“Excel lent！”、“干得好！”、“你很聪明！”鼓励他们积极参与，充分激发他们说英语的自豪感。
5.注重过程性评价，调动学生积极性。
在对学生的评价上，我通过作业、课堂表现、听写、背诵课文等给学生打分。每次达到五分后，我就可以得到一个带字母的小星星。收集到G、O、O、D四个字母后，就可以得到一个good的小贴纸，极大的调动了学生学习英语的积极性。我也深深体会到，鼓励比惩罚有效得多。
6.尽量总结发现问题，及时调整教学策略。
当然，在实际教学过程中，我也要根据实际工作中的问题和学生的身心特点，积极实践，不断探索，总结规律，认真思考，不断探索。发挥自己的优势，改进自己的不足，虚心学习，继续努力！努力在以后的英语教学中取得更好的成绩。
英语教师期末工作总结2
今年，我在教五年级和六年级的英语。为了更好地总结经验，发现不足，提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下:
1.重视课堂教学，做一个受学生欢迎的好老师。认真研究教材，研究学生，选择合适的教学方法。搞好常规教学，认真备课，做好课堂教学的每个环节。我总是在课前认真备课，根据英语学科特点和所教班级学生自身特点设计每一个教学环节，以新颖有趣的内容吸引学生注意力，做好课前准备。上课时，尽量用幽默的课堂语言和渊博的英语知识激发学生学习英语的兴趣，通过动静结合、学练结合、动口动手，充分调动全体学生参与。
2.树立多元评价理念，平等对待每一个孩子。随着年级的增长，学生之间的学习差异越来越大。一个学期以来，全体学生在学习成绩、英语学习兴趣、英语思维、英语口头和书面表达等方面都有明显提高，与其他班级的差距明显缩小。
3.注重情感交流，以情动人。在教学中，既要重视知识学习，又要重视情感交流，通过情感交流促进对知识的理解，达到掌握的目的。学生水平不同，接受能力也不同。在教学中，我们努力关注每一个孩子，特别是那些自制力差、注意力不集中或不集中、参与性差的学生，多问他们问题，多给他们指示，提醒他用眼睛把心思投入到课堂中去。还特别关注尖子生和中学生，给他们一个展示自己的机会。
4.虚心学习，不断提升自己。
(1)上课。只要学校有机会组织讲座，我绝对不会错过这个好的学习机会。或者利用空节，或者调课听。我不仅听了英语，还听了语文和数学。上课的目的只有一个，那就是学习，学习别人的长处，弥补自己的短处。
(2)多问问身边的老师。用多种方式与同行老师交流讨论，* * *有进步，* * *有进步。
今后，我将继续努力，在教育教学方面取得更大的成绩。
英语教师期末工作总结三
时光荏苒，岁月流转。细细反思，朝气蓬勃的小学英语又陪了我一年。我也在不知不觉中完成了一年的小学英语工作。在这一年里，我努力了，收获了成功，也尝到了和学生一起成长的酸甜苦辣。回想起来，终于发现自己在蹒跚学步的过程中收获了很多。
这学期，每个英语老师都很忙。我在五年级和六年级教英语。但我力求教学扎实有效，让每一个学生都受益，上好课，照顾好每一个学生。本学期的学科教学工作总结如下:
1.意识形态方面:
我热爱教育事业，坚持党的基本方针和教育政策。从思想上严格要求自己，热爱党的教育，按照党员要求约束和鞭策自己。更加严格要求自己，努力在思想和工作上在同事和同学心目中树立榜样。在过去的一个学期里，我积极参加各种政治和业务学习，如努力提高自己的政治和业务水平，配合领导和老师做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习研究新课程标准、理念和观点，注重在教学实践中的灵活运用，理论联系实际，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。
2.在教学方面。
首先，我意识到几个问题:
1)，学习英语时，学生对英语充满了好奇心，喜欢学习和模仿。但是，我发现小学两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生消极情绪，对学习没有兴趣，甚至厌学。
2)面对教学中对全体学生态度的一些误解。对学生学习英语的要求过于严格，不能关注学生的差异，不能发现他们接受语言的速度有多快，最终导致一部分学生吃饱，一部分学生吃不饱。那些吃不饱的同学会有以下情绪:上课或者讲习题的时候，会很马虎，注意力不集中。
3)讲完一些知识点，有的甚至练习了很多遍，反复强调学生还是没有掌握。责怪学生并因此加强重复训练。于是在责备的声音中，在枯燥的连接中，学生的学习兴趣消失了。
我意识到学生学习语言的能力因人而异。有分歧很正常。我们要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样，都是一个模式，不能要求每一个学生都按照一个模式发展。而是要开发学生的不同潜能，全方位发展学生学习英语的能力。而且老师可以根据不同学生的差异，因材施教。
首先，我能尊重教学环节，课前认真备课，这样既能准备教学内容，又能准备学生、作业和课堂练习，更好地因材施教。从激发学生兴趣入手。在英语教学中，教师要让学生听、说、读、写同时进行，眼、耳、口、鼻、脑同时使用，这是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型不同。没有学习兴趣的区别更大；学生的兴趣爱好不一样，有的喜欢听和说，就是老是看老师，听老师说什么，很少看书；有些人喜欢读书，就是老盯着书看，很少看老师或黑板。因此，我们必须用多样化的教学方法来激发每个学生的学习兴趣，让他们喜欢英语。
其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当使用母语；利用视觉教具、动作、表情和游戏来吸引学生，让他们乐于学习。而且在教学中，学生必须反复理解、运用、练习句型和单词，提高水平，进行生动、开放的课堂教学，让学生在愉快的情境中学习知识，从而提高学生学习英语的兴趣，提高教学效果。因此，在课堂教学中要特别注意学生兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生了解每一课的句子结构，理解其规律，并学会用所学的单词来运用新的句型。每节课结束后，要求学生好好阅读，背单词，做基本的对话练习。英语学习就是要密切关注句型和单词。因此，每天早上，学生被要求花一些时间阅读英语，练习口语，熟悉课文。在班里挑选发音规范的学科代表，在老师的指导下进行训练。而且老师经常巡视，随机测试，让学生不自觉地巩固学过的单词；要求学生每节课前听写十个单词，必须完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，做到两面兼顾，不放松。
最后，帮助学生养成良好的学习习惯。
3.坚持终身学习
“学无止境”。在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。经常不满意自己的现状，不断提高自己的专业理论和教学能力。我也积极响应，参加各种教师活动。除此之外，我还在业余时间阅读了许多书籍和杂志，在英语知识和其他方面都有了很大的进步。
4.工作出勤:
我热爱自己的事业，从不因为私事耽误工作时间。在过去的一个学期里，我从未在无限的特殊情况下休过假。并积极利用有效的工作时间做好本职工作。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。在做好教育教学工作的同时，我严格遵守学校的规章制度。处理好学业和家务的关系。
当然，由于教学经验不足，在教学过程中走了很多弯路，我知道还有很多不足。我会在以后的教学过程中逐步改正和改进教学方法，争取更大的进步，早日成长为一名合格的小学教师。
英语教师期末工作总结4
学期匆匆而过，短暂而忙碌，却又充实。在各级领导的关怀下，我们英语教研组认真学习了学校和教研室的相关教学计划，严格执行教学制度和要求，工作中扎实不断创新，团结协作，圆满完成了各项任务。同时，以“新课标”精神为指导，开展了形式多样的教研活动，有效地提高了教学质量和教师自身水平。本学期工作总结汇报如下。
第一，加强观念更新，创新英语教学。
有效教学对英语学科的发展提出了新的要求，所以我们认真学习新的教学理论，更新教学观念和知识结构，不断提高自己的综合素质。在教学中，每位老师都努力做到学与教并重，给学生充分的自主学习时间和活动空间；能够面向全体学生，构建有效课堂，真正提高四十分钟课堂教学的效率。
第二，落实教学常规，提高教学效率。
1，加强校本教研，提高教师专业能力。
备课是上好课的关键和前提。我们采取集体备课和个人备课相结合的方式，努力做到:“享受资源，课后反思，加减个人。”备课小组是一个团结协作的整体，在固定的小组活动时间内进行交流讨论，最终形成正式的教学计划和学习计划，做到分工合作、互助互惠。同时，我们也重视教学计划的现实性和教学的有效性。面对学生学习压力大、课业负担重的现状，我们要求教案要精准、实用、生动，要来源于教材、高于教材。教师要言简意赅，学生要言简意赅，课堂教学要注重知识的再现和系统化。
2.落实教学常规提高课堂教学效率。
每一位教师都根据课程改革的目标，不断“调整”自己的教学习惯、行为、角色和教学策略，使自己的教学行为落实到每一位学生的终身发展中，积极营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生的互动、合作和情感交融中完善学生的个性。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，把握主线，明确重难点，澄清疑点，把握单元内容重点，精心设计教案。兴趣是有的，老师。兴趣是让学生学好英语的关键。我们在课堂教学的组织、方法的优化、情境的创设等方面做了大量的研究。在课堂教学中，注意营造和谐的教学氛围和平等的师生关系，关注学生的成功，让他们在英语学习中获得快乐。同时，每位老师都能积极参加各种业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有机会出去听课学习，大家都会积极参与。教研室的薛老师非常关心我校的青年教师，经常来校对青年教师黄磊进行课堂教学的全方位指导。黄老师刻苦学习，刻苦练习，课堂教学技能和水平有了显著提高。10月，黄老师承担了天宁区小学英语课堂观摩任务，为全区英语教师上了一堂精彩的公开课，获得了同行的一致好评。
3.学生形成性评价与终结性评价相结合。
适当的作业和教学测试是检查教与学的有效手段之一。本学期，我们将根据学生的实际情况，布置分层作业，让每个孩子都有所收获；阶段性测试后，要及时反馈，重视评价。同时，注重形成性评价和终结性评价相结合，将学生课堂表现和课外活动作为评价范围，促进了学生的自主学习、合作学习和探究学习。
第三，狠抓学科质量，重视课外活动，提高综合素质。
我们组的老师总是把科目的质量放在第一位。除了狠抓课堂教学，还要加大对差生的辅导力度，做到定时、量化、有实效、有针对性，让补课工作不流于形式，让差生真正学到更多、掌握更多，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。同时，以丰富多彩的英语系列活动为载体，开展以“享受英语，享受生活”为主题的英语系列活动:3至6年级作文比赛、绘制精彩英语小报、“我给你看我的英语”口语比赛。赢得学校英语口语比赛的学生参加了地区英语口语比赛，获得了四个一等奖和两个三等奖。
英语活动充分挖掘每个学生的潜能，让每个孩子在轻松愉快的活动中感受、应用、享受英语，让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近孩子，融入孩子的生活，让孩子想说、敢说、会说、乐于说，轻松愉快地在多元的舞台上展示自己的英语风采，极大地激发了学生学习英语的兴趣。
第四，注重专业成长，愿意提升自己。
1.近年来，集团内的教研氛围日益浓厚。教师注重改善自己的知识结构和语言能力。很多老师听“VOA”“BBC”等英语广播，订阅各种英语报刊，购买各种英语读物，提高自己的专业水平。教师非常重视自身成长，成绩斐然:8月，刘力老师被评为区减负增效优秀教师；9月，刘力老师被评为学校优秀教育工作者、优秀教研工作者；唐建民老师、刘丽老师被评为区学科带头人；5438年6月+10月，黄磊老师为全区英语教师上了一堂精彩的英语教研课，获得了同领域教师的一致好评。
2.英语组持续鼓励教师撰写教育教学论文和教学经验，不断提升自身修养。165438+10月，刘丽老师《把握动态生成绽放精彩课堂》获区教育学会优秀论文竞赛一等奖；刘丽老师的《用电子白板打造智慧英语课堂》发表在国家核心期刊上。
在过去的一个学期里，我们付出了，我们收获了，增加了一点经验，也多学到了一点东西:我们的工作还存在很多不足，部分教师的学习意识和反思能力有待提高。每个教师都需要不断提高自己的教学水平，才能进一步实现自己的岗位价值。
新学期，我们的工作和学习都将有一个新的开始，在今后的工作中需要学校领导和区教研室薛老师的帮助和指导。我们坚信，昨天不仅是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。今后，我们英语组将再接再厉，在教学方法、教学理念、教学手段等方面进行创新，努力提高我们组的建设。
英语教师期末工作总结5
本学期，英语组按照开学时制定的分工计划，在全体老师的齐心协力和大力配合下，扎实开展各项教研活动，圆满完成了本学期的教研任务。现将工作情况汇报如下:
1，实施常规教学，确保全面完成教育教学任务。
英语组认真落实学校对教学质量的具体要求。很好的体现在这学期的三门考试中。(1)自检——老师按常规要求保质保量完成每周的教学任务。(2)每学期在小组内开展相互听课、评课活动，小组成员每学期听课不少于10次，以听课为主。(3)本学期两次检查老师的教案和学生的作业，并及时反馈。
2.加强观摩学习和理论培训，提高教师专业水平。
认真组织全组教师每周备课一次，每两周开展一次教研活动。组织理科组教师参加省市教研活动。9月21日，组织初中教师在市科研所参加“构建有效教学模式”专题讲座。165438+10月2日、3日， 组织高中教师参加“高中英语课堂教学质量课评课活动”在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _进行 165438+10月13-17 20 _ _ _ _ _组织高中教师参加五指山市高中课堂教学评比活动，65438+2月27日组织高中教师在一中听“高三复习”。 65438+2月65438+4月组织初中教师到_ _ _ _ _ _市初中上有效教学课。通过观察和学习，取长补短，在学习和反思中前进，从而促进教师的专业成长，提高教师的专业素质。
3、大力开展有效的教研工作，努力提高教学质量。
回归课堂，聚焦课堂，深入课堂，是我们组的工作重点。我们组织大家上好研究课，一起听课，一起评课，在班级的具体参与中提高教研能力。本学期在高二、高三、高三年级进行了有效教学课堂调查。我们深入每一位老师的课堂，认真调研，听课，交流。摘要:本文针对课堂教学中“有效”与“无效”的现实问题，对有效教学的实施进行了分析和探讨。其中，龙的高三专项复习课——完形填空和王爱芬的初三被动语态复习课获得了全组教师的好评，使全组教师对复习课教学有了更深入的研究和探讨。
这学期， 梁玉萍老师到_ _ _ _中学参加_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _首届教学能手课堂教学评估 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _龙老师、老师、王爱芬老师参加校级公开课评比，分别获得一等奖、二等奖。
4.积极开展项目研究，促进教师专业成长。
本课题的研究对提高教师的科研水平和教学方法有很大的作用。我们从课题入手，有目的、有计划、有步骤地开展研究，促进教师专业成长。本学期，我们组承担了省级“张思中英语教学法在初中仁爱版英语教学中的研究与实践”课题的研究。经过三年多的研究和实践，课题已经有了定论。王老师代表课题组进行了现场答辩，并通过了省级验收，取得了满意的效果。
此外，全组教师积极开展“十二五”校本课题的申报与研究，高一组开展朗读在英语教学中的作用研究，高二组开展英语词汇教学方法研究，高三组开展如何有效培养学生口语能力研究，高三组开展学案指导研究。特别是对于高中组的“学案导学”这一课题，每一位高中教师都认真地将研究付诸实践。如梁玉萍、、龙负责高一各专题学习计划的制定和编写，在教学中充分利用学习计划指导学习，取得了良好的效果，也得到了学生和教研室的肯定。
5.加强中考、高考准备，力争中考、高考取得好成绩。
组织初三、初三毕业班英语教师参加省市两级组织的各类备考会、调研会，及时了解和掌握相关考试动态和信息，根据新情况和学生实际更新复习计划。
本学期对初三、初三年级进行了备考情况调查，深入教室听备考复习课，与毕业班老师讨论备考策略，减少盲目性和随意性，及时了解毕业班复习教案和教学情况。组织备课组认真分析今年高考和中考试题，做好质量分析，总结备考经验，理性反思备考中存在的问题，努力有效反馈教学情况，争取好成绩。
6.做好科学组校本培训工作，努力提高培训实效。
本学期英语组进行了“如何上好英语复习课”的校本培训，由梁玉萍老师授课，并完成了相关的论文作业。培训有针对性，回答了如何对所学知识进行整理、归纳、概括，使知识有条理、有系统的问题。
7、认真实施青年教师培训，做好指导工作。
针对英语教研组的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导青年教师教学，相互听课，评课，分阶段总结。青年骨干教师王和王经过两年的学习，迅速成长起来。本学期，我们组的老师和龙老师被确定为我校新一轮青年骨干教师的培养对象。我们努力为青年教师的成长搭建舞台，创造机会。
8.加强网上教研，完善英语组博客建设，优化学科组教研。
我们依托开放、动态的在线教研平台，将在线教研作为常规教研的延伸。本学期，集团内多位老师积极参与线上教研，积极参加教育培训学院组织的线上教研活动。例如，6月20日10，初中教师参与“20____ _ _ _ _如何有效复习中考英语”在线讨论，9月28日，高中教师参与“高中英语词汇教学的经验与实践”在线讨论。165438+10月30日，话题“高中英语有效课堂教学的策略与方法”在线讨论。
本学期将继续建设英语组博客，逐步完善英语组试题库，鼓励教师在本科组博客上发表意见和转载教学论文，优化英语组教研。龙、王爱芬、在全校评比活动中获一等奖。
9、存在的问题和努力的方向:
(1)我们学校的学生比较差，有很多学生无心学习。如何更好的激发学生的学习兴趣？更好地实施有效教学？我们需要深入探索。
(2)我们组教师的教学成绩还是参差不齐，英语教学成绩各科都比较落后，差生范围广。英语很有学问，也很费时间，但是见效慢。如何省时高效地开展英语课堂教学，如何提高学生成绩，是我们的困惑和难点，也是我们组今后教研工作的重点。
(3)教师的教研意识有待加强，以增强教研的有效性。我们需要进一步完善备课小组的合作活动，大力加强集体备课的效率，增强备课小组的凝聚力。
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