初中体育课评价草案

范初中体育课复习稿

朱老师的课的特点是，从每一个教学环节到每一个细节，都恰到好处地体现了教师教学基本功的扎实。老师对整个内容重点的把握非常准确，讲解示范清晰，引导有针对性。在讲解动作要领、指导学生学习模仿的过程中，从听、观察、模仿循序渐进的指导，取得了良好的教学效果。特别是在踝关节专项准备活动中，老师启发学生用脚写数字，不仅激活了踝关节，还激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。虽然这只是很小的内容，但是给人眼前一亮的感觉。此外，在让学生体验不同距离的起跳过程中，教师可以围绕全体学生制定教学方法，在实施过程中，可以考虑到学生的差异，为他们设定目标，这对指导学生实践，保证每个学生在课堂上都有所收获起到了很大的作用。

但是这个类还是有一些不足，需要1改进。全班太频繁，老师都排不上。建议教师采用更好的组织方法和教学方法，集中学生的注意力，把学生吸引到教师身边。2.这节课拖了很久，因为老师讲解太长，过于强调学生掌握动作的质量，留给学生自主练习的时间太少。建议教师改变教师控制教学的一切决策权，鼓励学生积极探索和参与。让学生自己练习，互相配合，在教学中运用多种形式，让学生尝试，发现问题，充分发挥学生的积极性和主动性，使他们树立积极的体育课态度，积极参与体育课的学习和锻炼。

初中体育课的评价稿范

金老师是我初中的体育老师。她有丰富的教学经验，工作认真负责。金老师的教学主题是“双手正面排球，准备姿势和动作”下/下/下

我从两个方面来评价这堂课:课堂的构思和设计以及教学的组织。

第一，课程的构思和设计

(一)指导思想

金老师在设计教学中，严格按照课程标准和要求，贯彻健康第一的指导思想，以学生发展为中心，以排球准备姿势、移动和垫球技术、技能为载体；以思想教育为主线开展教学。

(二)课程的教学设计

来导入游戏？叫号码接球？(培养学生兴趣)？试试(准备姿势和动作)？实验与验证(一抛一垫，左右抛，垫配)？应用(准备姿势和动作的综合应用)？放松活动(拉伸身体的各个部位)由几个部分组成，每个部分既贯彻了健康第一的指导思想，又通过体育锻炼增强了学生的体质。

二，教学的组织

这一课是基于？叫号码接球？使身心得到热身，让学生通过模仿和自我训练的方式进行练习，并以合作的个体练习的形式进行实验、验证、展示和应用，为综合运用姿势和动作做准备，既提高了学生参与活动的积极性，又促进了学生的身心发展和思想教育。课堂以游戏开始，以游戏结束，引导学生在自主、合作、探究中学习知识、掌握技术和技能，并在过程中学会正确评价自己和他人。在上课的过程中，给学生充分的独立空间，学生的主体作用得到充分发挥。教师善于及时启发和引导学生，能够更准确有效地使用课堂激励性评价语言。教学方法具有启发性和探索性，教学目标达成率高，运动量大，负荷适中。这门课程的成功之一。

范文三，初中体育课复习稿。

优点:1，短短40分钟，六场游戏贯穿全班，学生兴趣浓厚，积极性高；

2.竞争合作可以激发学生的学习兴趣，培养团结协作的精神；

3.结合教学策略，小组合作探究得到了很好的体现；

4、整堂课以激昂的音乐为教学背景，使课堂充满生机和活力，有效远离枯燥和单调。

缺点:

1，在时间控制和过多细节上还有发展空间；

2.在评价方式上，可以引入更多的互动和多元化的评价，更注重横向和纵向的结合。

改进建议:在对学生的评价方法上注意横向和纵向的结合，这样可以更好地鼓励优秀，增加学生的自信心，促进学生的全面发展。

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