小学语文校本教研活动教案
随着新课程改革的深入，根据区教师发展中心的规划，为促进我校教育教学，促进教师专业成长，我们将进一步加强校本教研工作，认真、高效、快速地开展活动，使学校不仅成为学生成长的地方，更成为教师学习、成长、提高的学习型组织。结合我校实际情况，制定校本教研方案。
一、指导思想
校本教研工作应以新课程为指导，以促进学生发展为目标，针对新课程实施过程中教师面临的各种问题，以教师为教研主体，强调理论指导下的实践研究。研究解决实际教学问题，总结提高教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康积极发展和教师专业成长，推动我校教研改革再上新台阶，从而促进我校教育教学水平的整体提高。
二、主要内容
课题:课题指导下的校本教研。
我们常说“理论联系实际”，说明教学和教学、科研密不可分，相辅相成。教研活动不仅是为了研究教学、总结经验，更是为了从一个高度进行思考和探索，从而推动教学工作。所以我们学校的语文校本教研是和本学期的教学科研紧密联系在一起的，探索如何在题目的指引下更有针对性的研究语文教学。
学校的主要项目《感知生命:儿童生活日记教育校本研究》重点研究儿童生活日记与儿童感知生命的关系。通过本项目的研究，让孩子对生活有敏锐的感知，开阔生活视野，增强对生活的思辨张力，达到提高语言能力和思辨能力，发展身心的目的。在主课题的指导下，本着语文教学的目的和重点，根据学生的不同年龄特点，本学期的语文校本教研活动主要从阅读教学和写作教学两个方面入手，重点建设教研组，加速教研组校本教研中新教师和青年教师的成长。我们将通过课堂教学和主题沙龙来实现本学期的教研目标。
此外，还要求教师在平时继续加强写作的教学，注意引导，养成良好的习惯。在用铅笔和钢笔写好的同时，也要鼓励和激发学生用毛笔写的兴趣，学校也会请专家和老师来指导。同时，命题讨论也将延伸开来。
三、具体要求
1.继续组织全体语文教师认真学习语文课程标准和姑苏区语文教学规范，深刻领会其精神，重视学习新的语文教学理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文教师学习各种教育刊物上关于语文教学的新做法、新理念，并结合我校存在的问题要求有重点地组织学习。根据新课程标准评价教师和学生的教与学。
2.搞好教学常规，在学科教学中贯彻素质教育的要求。要以课堂教学为重点，注重学生的学习习惯、学生能力的培养和良好品格的形成。
3.搞好研究，深化教学改革。重视课题管理，重视研究过程，依托现有教材文本资源，探索引导学生理解生活、学会表达的途径；尝试开展儿童生活日记的技术指导课和评论课；并探索如何结合学校项目活动开展幼儿生活日记指导课的专题活动，对学生的活动进行描述和再现，感受和收获。开拓教师教学思路，深化课题研究，通过真实的教研展演活动，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
4.加强教师培训，形成一支高素质的教师队伍。语文教师要加强教学理论和文化修养，积极参加定期组织的语文教研活动，加强交流与合作。
5.本学期，我校继续邀请专家老师指导教研活动。在专家的指导下，教师可以更深入地思考课堂教学的创新，启迪教学智慧，促进有效教学。同时发挥教研组教师的集体智慧，围绕主题展开讨论。通过讲座、沙龙、研讨会等形式，大家共同参与，共同进步。
6、在教师发展中心的指导下，开展教研活动，积极参加区、* *体级、校级等教研活动，及时反思和总结，促进教学，认真积累材料。
6.有了思考和实践，才会有行动和成就。语文教师要勤于写作，经常写教学反思和随笔，每学期完成一两篇高质量的论文，积极参加评奖或争取发表，努力提高自己的教学水平和科研水平。
7、重视同年级新教师的教研组，帮助、带好、充分发挥教研组中每一位骨干教师和经验丰富的老教师的作用，示范引领，加强集体备课，集思广益；积极交流经验，在教研组形成浓厚的教研氛围。
为了巩固我校近年来语文教学的成果，在新学期取得更大的成绩，为全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐愉快的氛围中学习语文知识，根据学校关于语文教学的有关指示，结合我校语文组的工作实际，特制定本计划:
一、指导思想
本学期，我校语文教研组以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组的研究、指导和服务功能，依托各年级备课组，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文教学研究。
二、工作目标
1，打造快乐课堂教学，让学生快乐学习，体验语文学习的快乐。
2.全体教师争创优秀模范教师，争创一人或县级以上班级或基本功竞赛一等奖。
3.为低年级打造特色课堂教学，1-2年级学生识字量达到2000字以上；中高年级继续搞好新课堂，搞高阅读。一学期阅读达到20000字，每天一条记录，每周共写1000字。
4.按时高质量完成学校规定的各项日常工作。
5.创建“优秀教研组”，切实加强学科组教研，提高学科组教研能力，积极参加各项活动，争取好成绩，争做优秀教研组。
三。工作要求和措施
1.继续深化我校小学语文课堂改革。
为了提高课堂效率，在新的学期里，我们应该认真备课，认真听课。在教学设计上下功夫，上课开动脑筋，作业设计求实效。
(1)1-2年级打造特色教学，持续开展趣味教学，加强直动式识字教学。3-6年级以新课堂为主线，讨论阅读和作文的教学，加强学生的表达能力。
(2)每周举办“课改”研讨会，交流推广教学中涌现出的好老师和教学方法。做好各教研组的教研活动，做到活动前有中心课题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发布在学校网站上。
(3)开展新老结对活动，举办老教师示范课。新教师报告班将把自主教学的新课堂推向全镇，让语文教学走过浮躁，摆脱迷茫，跳出误区，走向理性和成熟，让语文课堂杜绝形式主义，回归语文本色，梳理出清新质朴的面貌。
2.加强年级组日常管理，打造“学习型年级组”。
加强对学校教学质量的监控，通过多种形式关注教学计划、备课、课堂教学、复习考试、质量分析等各个环节。
(1)所有老师都认真为学生拟定教学计划和辅导计划。在教学中，要特别注意对学生学习方法的指导和良好习惯的培养，做好补优补差工作。
(2)备课充分，目标明确；上课认真，方法灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，收了就改，练了就评，错了就改。
(3)挖掘教材精髓，力求课堂教学新境界。
(4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材精华，集思广益，开展教研活动，吃透、吃准、吃透课文。让课堂充满活力、人文关怀、问题探究、语文魅力、教学智慧。
(5)每人每周听课不少于2次，并做好听课记录和听课后反思。
(6)养成多读书的习惯，参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩活动。
(7)特别注意学生书写工整，提出练字要求。