人民教育出版社小学二年级音乐上册教案《森林中的铁匠》

教学难点:

在《林中铁匠》中感受两种不同的情绪。

教学工具:

课件，打击乐器，录音资料。

教学过程:

第一，进口

阶段目标:激发学生兴趣，引入新课。

教师操作:播放音乐的录音。

学生活动:完整欣赏整首歌。

第二，第一次听音乐，感受音乐的意境

阶段目标:完成初步听音，理解音乐的基本情绪。

学生回答:这首曲子前面部分的速度慢一些，后面部分的速度快一些。

过渡:回答得好。这段音乐给我们讲了一个小故事，但是故事的内容要你们自己去听。你干菜说音乐前面部分速度慢，那我们来听听这部分。听完后，请想象故事发生的时间和地点。

教师操作:播放音乐的第一段录音。

第三，分段欣赏音乐

阶段目标:更深入地理解音乐的内容，感受音乐的意境。

1，欣赏音乐的第一部分。学生活动:听旋律的第一部分。生:时间是早上，地点是在森林里。老师:怀念森林的风景是怎样的？生1:很安静。生2，很漂亮，有树，有草，还有各种各样的花。有美丽的花，蘑菇和很多雾。过渡:我们再来欣赏一下音乐的第一部分，感受一下清晨大森林的美景，新音乐用肢体动作来表达音乐所描述的场景。黎明破晓，沉睡的森林醒来。

老师操作:弹奏旋律的第一部分。

学生活动:再次欣赏旋律的第一部分，跟着旋律走。

过渡:刚才，我们仔细欣赏了第一首曲子的第一部分。作曲家以缓慢的速度，舒展的节奏，优美的旋律，展现了大森林美丽的晨景。

2.欣赏音乐的第二部分。

过渡:现在让我们欣赏音乐的第二部分。请听第二段音乐和第一段音乐的区别。这部分音乐在速度、节奏、力度、情绪等方面发生了哪些变化？

老师操作:播放第二段录音。

学生活动:欣赏音乐的第二部分。生:速度较快，力度较强，节奏鲜明，旋律跳跃，情绪开朗热情。过渡:学生们说得很好。这首曲子告诉我们主人公的职业。让我们听一听，听听你能听到什么声音。老师操作:再放一遍第二段音乐。生1:有三角铁的声音。生2:有敲东西的声音。我听到叮叮当当的声音。看来是趁热打铁了。老师:请说出音乐的名称。生:森林的早晨，快乐的一天，神奇的铁匠。小结:这首曲子叫《森林的铁匠》，也叫《铁匠波尔卡》，是德国作曲家米利斯创作的一首描述性作品。音乐描绘了清晨森林的宁静气氛和铁匠打铁时欢快的心情。这种音乐非常生动，经常在音乐会上演奏。

老师:你知道这首曲子是用什么乐器演奏的吗？生:小提琴，长笛。概要:这是一首管弦乐。

第四，完全享受音乐

阶段目标:完全享受音乐。

过渡:现在让我们充分欣赏音乐《森林中的铁匠》。请跟着音乐做动作。

老师操作:播放课件，看课件，听音乐，和学生一起做节奏。

老师的问题:今天我们欣赏了音乐《森林铁匠》。欣赏过后你知道什么？

学生回答1:工作愉快。

学生回答2:劳动光荣。

摘要:今天我们欣赏了德国作曲家梅利斯创作的管弦乐作品《森林中的铁匠》。通过欣赏，我们明白了劳动的光荣和快乐。