！！！！！！！！！！！！！！！！！！Quest:英国小学教学体系的课程与管理模式。

英国初等教育分为三个阶段:第一阶段称为基础阶段。其实这个阶段相当于幼儿园阶段。孩子们从三四岁开始上学。就像中国幼儿园的孩子，以学玩和玩为主，在玩的过程中培养孩子的动手能力和合作意识。下一阶段1相当于中国的一年级和二年级，分别称为1年和2年。儿童一般从五岁开始进入1年。从三年级到六年级，都属于第二阶段，分别称为三年级、四年级、五年级和六年级。六年级后，他们进入中学。

二，课堂布局

英国的教育旨在帮助学生尽可能地发展他们的个人才能和兴趣。这从教室的布置也可以看出来。

英国小学教室的大小和我们相差不大，但整个教室的布置可以用“五颜六色”来形容。在房间的外墙、门、后门、四周的墙壁甚至教室的天花板上，贴满或悬挂着各种形状和颜色的图片、文字资料、数学公式、装饰图案，甚至是树枝。这些创意安排在我们看来不全是老师做的，也有学生或师生做的。从教室布置的特点可以看出，英国在小学教育中充分培养和发挥学生的想象力和创造力。而且由于英国基础教育强调孩子的动手和亲身参与，教室里有很多器皿和道具供学生做和表演，使得整个教室显得凌乱不堪，不像我们的教室。

每个教室都有一排靠墙的柜子，用来存放学生的课堂作业和其他学习用品。所以我很少遇到背着沉重书包上学的孩子。

每个教室里除了柜子，还有一个* * *里面有很多书，看起来就是一个小图书馆。虽然有各种各样的书，但都适合这个班的学生，而且很多书已经读得很老了。看着那些书，我不禁在想，有多少孩子得到了书中知识的滋养，感受到了读书的快乐！

三、学科设置

英国的基础教育和我们国家相比，要轻松很多，特别是数学，没有我们国家难，也没有我们国家深。除体育、音乐、美术外，主要科目为数学、英语(相当于语文)、科学。如果是教会学校，会有学习宗教知识的课程。

在65438年至0988年英国议会通过的英国国家课程中，科学受到高度重视，它与英语和数学并列为三大核心课程。在小学二、六年级，英国学生要通过国标考试，必须达到国标考试要求的三门课程是英语、数学和科学。可见理科课程在英国的地位举足轻重。因为理科班受到政府和学校的重视，自然也会受到家庭的重视。这样在三方的共同教育下，学生的科学素养之高可想而知。事实上，英国不仅近代重视科学教育，而且有重视科学教育的传统。国家有这样的教育传统，学生有这样的教育背景，就不难理解工业革命在英国的蓬勃兴起，以及英国大学这些年来能够培养出几十位诺贝尔奖获得者。

政府还规定，公立学校的所有学生，无论性别、民族、社会背景或最初的天赋和能力如何，都必须从五岁开始接受科学教育，直到16岁。

与中国将英语作为所有学生的必修外语科目不同，英国学生可以选择学习的外语种类很多，主要是法语、西班牙语和德语。小学没有固定的外语教学。基本上是根据我们学校现有的师资力量开设相应的外语课程。小学不仅没有统一的外语课程规定，即使开设了外语课程，也并不总是被视为正规班级，大多是在下午放学后以课外兴趣小组的形式进行。学生学不学这门外语，大多是由自己的兴趣决定的。可见，除了国家课程，学校在其他课程的设置上也有一定的自主权。

第四，德育方法

与我国小学课程中的思想品德科目不同，英国的课程中没有德育这一门课程，但这并不意味着英国的学校教育中没有德育。相反，英国的所有学科都渗透着道德教育的内容，从教科书的内容到老师的教学，都体现了道德教育和公民素质教育。

英国人非常重视孩子的科学精神和人文精神的教育。英国科学教科书的内容将科学教育与人文教育有机结合，将自然知识、社会知识的传授与人道主义和民族意识的渗透有机结合。

在英国，教科书没有统一规定。因此，英国的小学普遍要求教师选择既能体现科学理念，又能体现正确价值观和人文精神的教学内容。另外，要求每一位老师在教学过程中以身作则，以身作则，用自己的人格和品行去教育学生。他们认为这是对学生进行人文教育的最佳方式之一。在这一点上，确实与我国对教师“学为人师，行为表率”的要求不谋而合。

动词 （verb的缩写）教学管理

英国小学生一般早上8: 45到校，9: 00开始上课。英国教育特别注重个性化教育。英国小学的班级很小，大部分班级只有一二十个孩子，一个班有二十多个学生。我们参观的四所学校都没有超过30个班的。英国小学也采用班级授课制，但他们充分利用班级授课制的优势，采取措施弥补其不足。

1.课堂教学

因为倡导个性的自由发展，英国小学的课堂上几乎不存在老师满嘴灌水的现象。一般来说，老师只用一二十分钟的时间来概括这节课的主要内容，其余时间是让学生以小组合作的形式学习，或者单独学习或做相关练习，老师则巡回指导和答疑。在学习过程中，学生可以随时向老师提问，互相讨论，有时还会出去找导师帮忙。和我们的教室相比，英语教室可能更“吵”一点。

2.助教

小学的班级教学实行班级授课制，即一个老师交一个班的所有科目，只有音乐、体育等少数科目由其他老师担任。但这并不意味着一个班只有一个老师。在每个教室里，有两个老师，一个是老师，另一个是助教。

老师负责全班的教学活动，助教负责帮助有学习困难或特殊情况的孩子。有学习困难或特殊情况的孩子通常被安排在教室后面，助教坐在孩子旁边，以便随时帮助他们。据介绍，助教不一定是专职人员，也可能是志愿者或家长。助教的设立充分照顾了一些特殊儿童的需求。

3.教学过程

从三个教学过程来看，英国小学的教学步骤和我们差不多，但和我们有很大不同的是个别辅导。在我们国家，个别家教还是任课老师，而在英国，个别家教不是任课老师，而是专门辅导有需要的孩子的家教。

不及物动词假日

英国孩子比中国孩子享受更多的假期。学生有七个假期:万圣节(万圣节假期)；圣诞节(圣诞节假期)；半$ TERM假期；复活节假期(复活节假期)；五一(五一假期)；五一假期(五一假期)；暑假(暑假)

多给孩子放假，不仅可以减轻学习压力，还可以有更多的时间进行自己喜欢的活动，发展自己的兴趣爱好。

英国的小学教育重在培养个性，但这并不意味着应该掌握的基础知识在他们的教育体系中不占主要地位。他们只是着眼于如何让孩子发挥自己的潜力，培养孩子未来学习和工作的实践能力。我国的小学教育以传授知识为主，注重基础训练，但缺乏很多原创性。我们应该学习英国小学教育的一些经验。