关于写作作文展板
我们在窗口量了指定的纸，发现长了一块，就把纸长出来的部分切掉，在纸的背面贴上双面胶。因为宋和陈远新什么都没带，就一个个穿上，撕了。而我
唐家元切题，唐家元说:“不要把白的地方都切了，要在字的边缘留一条白边。”我听了之后就按照她的话剪了。题目切完后，我看到没有胶带，就翻出一瓶胶棒。画完胶，我们四个人把纸贴在窗户上。然后，我们就贴出了题目。宋在一旁没事，我们就让他去拿我们的书包。我和陈远新在题目边上放了亮片。刚一贴好，宋就气喘吁吁地说:“徐老师说底板要用海绵纸，所有题目都要撕掉。”当我们听到这个“超级打击”的时候，我对宋说:“这么说我们今天下午都白忙活了？”她说:“嗯，这个话题一定要扯下来。”于是，我撕亮片，唐佳缘和陈元欣撕题。结果我听到“咦”的一声，我知道发生了不愉快的事情。唐佳媛喊道，“这是最后一个话题。如果我再打印，我爸就要被罚款了！”宋叫我们别吵了，去徐老师的办公室。我和她在办公室里从左到右选，最后选了几幅画。我们选画的时候，宋说，桑以信不用纸绳，不用纸团，就是好看。最后，宋孟晓没有把桑以信的画取下来。还没到楼梯口，就看见唐佳媛她们拿着撕好的题目去了徐老师的办公室，徐老师给了我们几张照片，让我们在楼下对比，筛选，好的就贴上去，不好的就送回去，可是题目呢？老师让我腾出地方。正好，我们下楼的时候遇到了陈远新的妈妈。在陈远新的再三恳求下，姨妈“花钱”为我们打印出了“五彩纸品”四个字，不仅是楷书，而且是彩色的！然后，我们把题目剪下来，贴在有选定图片的纸上。我们还用了很多装饰品(都是我从地上捡的)！
就这样，我们完成了展板。
2.小学生写一篇200字以内的关于展板的作文。漂亮的展板
我校师生精心制作的作品在崇德楼大厅展出。下午，在老师的带领下，我们来到了展览馆。我简直惊呆了。这是一座艺术的殿堂，我怀着激动的心情仔细参观了所有的作品。
宽敞的大厅里，墙上，展板上，到处都是作者精心制作的“宝贝”，琳琅满目，美不胜收。最引人注目的是各种剪纸，栩栩如生的动物，喜庆祥和的窗花，精美的剪纸。展出最多的作品是绘画，占据了每个班级展板的大部分。大四学生绘画基础深厚，色彩恰到好处，以素描为主，还有精美的山水画和写实人物画。大三学生的画看起来特别活泼可爱，以水彩画为主，主题鲜明，精神积极乐观，色彩鲜艳新颖，展现了他们丰富多彩的内心世界。
我最喜欢的作品是书法，有气势磅礴的软笔书法，有苍劲有力的硬笔书法，有略带稚气的铅笔书法，各有风格和内涵。在老师的工作区，我看到了高老师的一幅软笔书法和一幅硬笔书法。高先生的软笔书法看起来不凡，用“笔走龙蛇”来形容一点也不为过。他的硬笔书法看起来比较活泼，线条均匀，笔触流畅，造型细腻。看高先生的书法作品，是一种视觉和精神上的享受。我站在这个展区盯着看了很久，没有移动脚步。
最后来到401班的展区，在展板上搜索自己的作品。果然，我看到了我的两幅作品，一幅是硬笔书法《古诗二首》，一幅是精心雕琢的“之德”二字。我在做这两个字的时候，是带着对母校的深情剪下的，既表达了对母校的感激，也表达了对母校的深情。虽然交作品的时候受到了父母和老师的表扬，但是今天看到更多更好的作品，还是觉得比他们差。我终于明白，强者才有强者。
我暗暗下定决心回去要好好学习好好练习，争取明年把更好的作品奉献给大家。
3.关于校园文化节的黑板报，至少有五篇(第一届)。首先我告诉你，黑板报最主要的是标题，然后是版面(结构)然后是格局，文章最不重要。一般走过别人的黑板报的时候，想想自己有没有时间看文章。评判的时候，老师可能会看几篇文章的标题。到了中学，你会给你的黑板报拍照。所以，不要太在意文章。你可以随便找(或写)一两篇符合你主题的文章，其他的可以填“如何拥有良好的学习效率”。这些文章在互联网上非常丰富。其次，你想“布局”，不是吗？自从小学二年级有了黑板报，所有的黑板报都是我自己设计，自己画，自己整理。最好是自己整理黑板。你可以把你要设计的黑板分成几个部分，选择一个快捷的地方在最右边(或者中间，或者最左边，通常是这样)画报纸标题，然后把黑板的其余部分用几何图形分成大小相近的小块。在两个框架的角点和顶点的交叉处留一点地方画画。一般黑板约1*3=3平方米，表头约1/8。表头要光亮，最好用水粉(清水洗净)！如果你觉得自己无能，那就去新华书店。里面肯定有100%的板书，不过我觉得自己设计还是很有成就感的。至于要用的图案，去书店买本这方面的书就行了。一般随便花花草草就能应付~切记！不要以为图片越多越好，一般5~6对就够了！如果题头和题头都是艺术字，你们班就没有书法家。不可能的。如果你是新手，用蘸水的抹布把标题写在黑板上，然后在标题干之前用奇怪的线条把字画出来，这是一个非常好的标题。最后补充几张图，切记！不要花太多！头条…想不出什么了…很久没出版了…书里应该有吧…各班都在黑板报上介绍过相关的科学知识，比如:20世纪最伟大的女科学家，1903年6月的一天，伦敦皇家学会授予居里夫人学会最高奖，以此表彰她为人类发现了一部小说。镭的发现引起了科学乃至哲学的巨大变革，开启了人类探索世界的重要大门。通过黑板报的形式，向学生宣传科学精神，普及科学知识，提高学生的科学文化素质，在我校学生中形成“学科学、爱科学、重科学、用科学”的良好氛围。所有班级都在黑板报上介绍过相关的科学知识，比如20世纪最伟大的女科学家。1903年6月的一天，伦敦皇家学会授予居里夫人学会最高奖——大卫勋章，以此表彰她发现了一种对人类极其珍贵的元素——镭。镭的发现引起了科学乃至哲学的巨大变革，开启了人类探索世界的重要大门。通过黑板报的形式，宣传科学精神，普及科学知识，提高学生。形成了我校学生“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好氛围。各班都在黑板报上介绍了相关的科学知识，如:20世纪最伟大的女科学家，1903，65438+十月，伦敦皇家学会授予居里夫人学会最高奖，从而表彰她发现了对人类来说极其珍贵的元素。镭的发现引起了科学乃至哲学的巨大变革，打开了人类探索世界的重要大门。通过黑板报的形式，向学生宣传科学精神，普及科学知识，提高学生的科学文化素质，形成我校学生“学科学、爱科学、重科学、用科学”的良好氛围。艺术，是人们为了更好地满足自己对主观缺陷的舒适需求和情感器官的行为需求而创造的一种文化现象。艺术是人们在日常生活中进行娱乐游戏的特殊方式，也是人们进行情感交流的重要手段，属于娱乐游戏文化的范畴。艺术文化的本质特征是用语言创造虚拟的人类现实生活。艺术发生的基础是人类语言。有效的艺术创作必须完全依靠语言。人类有什么样的语言形式，就会有什么样的艺术形式。所谓没有语言的艺术创作，只能算是普通的游戏创作。在娱乐功能层面上，艺术和普通的娱乐游戏具有同样重要的存在价值和发展价值。但艺术和普通游戏在文化形态上有本质区别。文化的社会功能也有明显的差异，这是理论和实践都需要认真关注的。会飞的冰淇淋少女的世界不是1定义的，也不是1那样可以改变的。在奇妙的世界里，我们的眼睛被允许去发现。在跳过飞行的那些时间里，我们感觉像在飞行。因为速度和力度，所以美。而且，别告诉我，这只是男生的专利。姑娘，你曾经用冰淇淋装扮你的生活，你曾经甜蜜地依赖它。它像香草一样优雅宁静；像草莓一样梦幻芬芳；可爱单纯如奶油；像巧克力一样顺滑，让人回味无穷。你曾经以为冰淇淋有几种选择，人生也有几种选择。做一个乖巧或者鬼婴，在阳光下微笑。但是~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~如果只是从这种静态的角度出发，会不会错过更多的可能性？就像一个四维世界，只实现了三维。时间会改变，连同我们所拥有的一切。改变就在我们手中。是啊，谁说女生不能飞？春天午后慵懒的街道上，五颜六色的骑行车风驰电掣而过。夏天游泳池闻起来很清新，好像在冰岛上跳舞。男生有他们的偶像汤姆·克鲁斯，他有一流的攀岩技术和超级酷的眼神。女生也可以有压路机的速度，跑红，青春摩登。谁说冰淇淋女孩不是？
4.走进校园，就能感受到浓浓的虎皮文化气息。
因为大厅里有很多展板。展板上陈列着文远小学学生的书法作品，让人看了又看，流连忘返。
每一个横，每一个纵，每一个转折，都体现了文远小学生的胡笔精神和对书法的热爱，以及对书法的认真。然后右转，就到了赵孟頫的书法文化长廊。
这里有一个赵孟頫头像的雕塑和介绍。邱凯老师模仿赵孟頫写的刻字和每一笔的写法，充分展现了赵体字的优雅。然后走上教学楼二楼，抬头45°角，是老师的书法展示窗，里面陈列着老师们的书法作品。
如果你觉得很吸引人，不妨上去仔细欣赏一下。每个老师都写得一手好字，让人想拿回家借。
最后是操场旁边的虎壁文化宣传报和书法宣传栏。最喜欢湖笔文化的宣传栏。
因为里面全是湖笔的资料，比如湖笔的制作过程。每天上学的时候都会经过这个展板，反复看，百看不厌...尤其是601班设计的湖笔公仔，不仅造型可爱，而且总是散发着墨香，让人深思...转身回头看看书法公告牌，里面有硬笔和软笔书法作品。
每一个都是杰作。我真想把它们拿出来，天天抄！文远小学的每一个地方都充满了墨香和湖笔文化的魅力。正因为如此，这里成为了湖笔文化教育的基地。
文远小学，我为你骄傲。
5.我们班的楼道板很好看。
我校师生精心制作的作品在崇德楼大厅展出。下午，在老师的带领下，我们来到了展览馆。我简直惊呆了。这是一座艺术的殿堂，我怀着激动的心情仔细参观了所有的作品。
宽敞的大厅里，墙上，展板上，到处都是作者精心制作的“宝贝”，琳琅满目，美不胜收。最引人注目的是各种剪纸，栩栩如生的动物，喜庆祥和的窗花，精美的剪纸。展出最多的作品是绘画，占据了每个班级展板的大部分。大四学生绘画基础深厚，色彩恰到好处，以素描为主，还有精美的山水画和写实人物画。大三学生的画看起来特别活泼可爱，以水彩画为主，主题鲜明，精神积极乐观，色彩鲜艳新颖，展现了他们丰富多彩的内心世界。
我最喜欢的作品是书法，有气势磅礴的软笔书法，有苍劲有力的硬笔书法，有略带稚气的铅笔书法，各有风格和内涵。在老师的工作区，我看到了高老师的一幅软笔书法和一幅硬笔书法。高先生的软笔书法看起来不凡，用“笔走龙蛇”来形容一点也不为过。他的硬笔书法看起来比较活泼，线条均匀，笔触流畅，造型细腻。看高先生的书法作品，是一种视觉和精神的享受。我站在这个展区盯着看了很久，没有移动脚步。
最后来到401班的展区，在展板上搜索自己的作品。果然，我看到了我的两幅作品，一幅是硬笔书法《古诗二首》，一幅是精心雕琢的“之德”二字。我在做这两个字的时候，是带着对母校的深情剪下的，既表达了对母校的感激，也表达了对母校的深情。虽然交作品的时候受到了父母和老师的表扬，但是今天看到更多更好的作品，还是觉得比他们差。我终于明白，强者才有强者。