如何在小学英语教学中渗透心理健康教育

英语教学的目的是通过大量的听、说、读、写训练，增加语言的实际应用能力，使学生初步获得运用英语的能力。在英语教材中，特别强调交际性使用，但学生往往不敢开口。因此，教师必须了解学生的实际年龄特点和心理特点，帮助他们克服自己的心理障碍，如不敢说话、怕说错话被嘲笑、怕遇到困难等，帮助他们克服学哑巴英语的坏习惯。教师根据教材的内涵，创设赏心悦目、赏心悦目的交际情境，吸引学生兴致勃勃地练习对话，轻松愉快地相互交流，培养良好的交际心理和与人合作的能力。比如学习新路径英语第六册第二课你为什么喜欢斑马？当时我设计了一组对话，定义了两个角色(婷婷& amp；夏天)，让学生提前准备，然后在这节课之前表演。同学们心里有这样的场景，真的觉得自己去过了，于是有了学习的兴趣，自然就顺畅多了。同时，他们也想亲自尝试这种对话，这样交流就自然发展起来，我们学习语言的目的也就实现了。