青年活动中心将被发现是公司性质的。
一、青少年学生课外活动中心的性质
青少年学生课外活动中心是学校教育和家庭教育的拓展和延伸，是青少年自身个性发展的有益补充。其服务对象是学生，服务内容是教育，这就决定了活动中心作为公益机构的根本性质。由于活动中心的特殊性和教育改革的趋势，为了保证其正常运行，必须在坚持公益性质的前提下为活动中心确定一个准确的定位——“以社会效益为主，经济效益为辅”。活动中心要在当地教育主管部门的领导下，充分发挥职能作用，开拓新思路，面向社会和全体学生积极创新，开展丰富多彩、卓有成效的免费教育培训活动，实现“提高素质、张扬个性”、“服务青少年、服务全社会”的目标。
第二，青少年学生课外活动中心的作用
(一)充分发挥中心地位，搭建实施素质教育的平台。
在深化素质教育的过程中，家长“盼孩子成功”和“盼女儿成功”的愿望更加迫切。除了学校教育，家长们也争先恐后地送孩子去各种校外培训，使得各种培训课程如雨后春笋般遍地开花。
青少年活动中心作为弥补学校假期教育空白的校外教育机构，应充分发挥其阵地作用，利用中心的功能室、国家配套设施和自有设施优势， 并按照《中央办公厅、国务院办公厅关于加强青少年学生校外活动场所建设管理的通知》的要求，为青少年提供假期学习和玩耍的场所和条件，满足青少年多样化的兴趣和特长。 比如开设周末快乐站，举办乒乓球、四驱、电子组装、小机床、象棋、棒垒球、天文气象馆、影视厅等活动供学生自由选择，周末、节假日向全县学生开放，聘请专业老师指导学生开展活动。
活动中心作为公益性事业单位，应认真执行《公共文化体育设施条例》，落实免费开放工作。所有学校在中心组织活动，以及“元旦”、“六一”、“国庆”等重大节假日，中心免费开放，真正使青少年活动中心成为公益场所。同时，免费为家长提供教育服务，邀请专家举办“走进孩子心灵”专家报告会；免费举办各种健康有益的比赛，让学生在参与的过程中培养兴趣，陶冶情操，锻炼能力，培养团队合作精神，营造浓厚的文化艺术氛围。在各种主题比赛中，要涉及书法、美术、音乐、体育、计算机、奥赛、英语等主题，为学生提供施展才华、张扬个性的广阔舞台。
丰富多彩的活动可以为青少年提供广阔的发挥特长的空间，不仅丰富了我县青少年的课外生活，也扩大了青少年活动中心的知名度和社会影响力。
(2)充分发挥中心的辐射作用，促进素质教育的深入实施。
为了让更多的学生有机会接受中心提供的服务，鉴于该县地域广、学生多，校外活动中心在运营中应采取多种形式，充分发挥活动中心的辐射功能。即:独立组织+联合组织，中心+市区学校，活动+特长培训。活动中心要充分利用各区各类学校的教育资源，开设舞蹈、体操、珠心算、武术、剑桥少儿英语、习题、奥数等文体项目的培训课程，供学生选择。
青少年学生课外活动中心的培训和活动应当遵循学生自愿参加的原则。尤其是有偿培训项目，收费要谨慎，收取的费用只能用于维持中心的正常运转。中心只有不断加强管理，提高质量，才能扩大规模，取得良好的社会效益。中心要以更加灵活的方式开展工作，争取各部门的关心和支持，为青少年课外活动建设创造宽松的政策环境和舆论环境。
只有坚持青少年校外活动中心的公益性质，充分发挥其阵地和辐射作用，积极开展形式新颖、参与热情高的各类文化活动，积极构建青少年喜闻乐见的和谐文化，才能充分发挥教育培训和文化休闲并重的功能，为青少年特长发展和素质提高发挥应有的作用。