小学二年级下册语文微课的教学设计
小学二年级语文微课第二册部首词检索教学设计的教学内容分析:
虽然孩子二年级开始接触词典，学会了语序查找法，但是随着识字量的进一步增加，语序查找法已经不能满足学生理解生词的需要。所以我抓住了学习部首查找法的机会，给学生营造一个轻松和谐的氛围，让学生充分发挥自己的才能，以便在以后的学习中经常查字典，爱上字典这个学习工具。
教学目标:
1，学习偏旁词查找方法和方法。
2.在字典的帮助下，我们可以用部首查找法来查找单词。
3.培养学生的实践能力，能够利用部首要求查汉字。
教学过程:
一，对话导入
同学们，我们一年级的时候学过词序查找法查字典。现在我们来学习部首查找法查字典。
第二，了解字典
如何通过部首查找查字典？现在我们来学习一下，如果要用部首查找法查字典，必须在字典中找到部首查找表，它包括部首目录和字典两部分。
第三，学会查字典
1.播放儿歌，根据儿歌内容掌握偏旁词搜索规则。
(1)找到要搜索的单词的偏旁；
(2)数一数这个偏旁有多少幅画；
(3)字典里？部首目录？找到偏旁部首查字典；
(4)在取字表中找到偏旁部首；
(5)数一个数，除了偏旁，还剩下几张图；
(6)在相应偏旁的笔画下找到要查找的字，将字典字翻到上面标明的页码。
2.用什么？然而呢？以汉字为例，学习偏旁词查找法的具体步骤如下:
(1)确定一个单词的偏旁部首，根据偏旁部首的笔画在字典中查找偏旁及其页码；
(2)根据搜索到的偏旁部首的页码，在单词检索表中找到偏旁部首，统计出单词除偏旁部首外其余部分的笔画，在偏旁部首下找到对应的笔画栏，找到要搜索的单词及其页码；
(3)按页码在字典中查找单词。
第四，巩固练习
1，练习查偏旁。在部首字典下面的部首目录里找出对应部首的图片数，看看这个部首后面标注了多少页。
2.课件展示生词。学生用部首查找法查单词，同时填表。
动词 （verb的缩写）回顾和总结
1.学习“部首搜字法”儿歌。
2.总结:词典是我们的好老师，也是我们的好伙伴。如果我们在生活学习中不知道和谐这个词，可以去查阅一下。我希望同学们能和它成为好朋友。
小学二年级语文微课第二册《可爱的动物》教学设计教学内容分析:
？可爱的动物？是苏教版第四练习口语交际的内容。在交流的过程中，学生可能存在不够流利，内容不够充分的问题，所以设计了这个微课。
教学目标:
1，可以按一定顺序观察。
2.能够完整具体的说。
3、能积极参加演讲实践活动，增强保护小动物的意识。
教学过程:
首先，猜测进口
1.今天老师带了一群朋友给大家。让我们猜猜他们是谁。
猜动物谜语:
(1)耳朵像蒲扇，身体像小山。
鼻子又长又长，帮人干活。(大象)
(2)绿色的小英雄，在田间抓害虫，
它冬天休息，夏天努力工作。(青蛙)
总结:现在你知道谁是我们的朋友了。他们是一群可爱的动物。我们今天口语交流的内容和动物有关。
第二，引导发言
让我们先认识一些可爱的动物。
2.小动物有很多种，比如空中飞的，地上跑的，水里游的。这么多动物中你最喜欢谁？说并使用句型:
我喜欢()是因为()
3.老师喜欢小白兔。她很可爱。有首儿歌是这么唱的:长耳朵，红眼睛，三张嘴不停地动。四条腿跳着，短尾巴藏在后面。
儿歌里写的大白兔的样子在哪里？
4.你印象中大白兔的长相有什么特别之处？有序演示:
全是皮毛？耳朵？眼睛？嘴巴？尾巴？你走路的方式
5，很好，小孩子有一双会发现的眼睛，真的很神奇！那你能不能用一个完整的句子来说说它的每一部分？比如大白兔全身都是白色的！白兔有雪白的毛！
6.比较下面两句话，看看哪个更好？
它全身覆盖着雪白的绒毛。
上面覆盖着雪白的绒毛，从远处看就像一个白色的绒球。
7.范文赏析:下面是一个二年级孩子对小白兔的介绍。我们一起来读吧。
泛读示例:可爱的小白兔
白兔全身是白色的，远远看去像一个白色的毛绒球。它的耳朵很长。两只眼睛永远是红色的，像两只红色的玛瑙。最有趣的是它的三瓣嘴，但它总是爱努努嘴。萝卜和蔬菜是白兔的最爱。它的尾巴又短又小，像一个毛绒绒的小球粘在屁股上。白兔前腿长，后腿短。走路的时候跳跳很好玩！
第三，总结
这位小同学根据动物的外貌特征，有条不紊地介绍了各种特征，并加入了一些修饰手法，把小白兔写得惟妙惟肖。在介绍动物的外貌时，一定要做到从头到尾，不要颠倒，还要完整生动。另外，我们说话的时候要声音洪亮，说话完整，态度自然大方，语言生动有趣。
第四，作业
正是因为有了这些亲密伙伴的陪伴，我们的生活才多姿多彩。让我们尊重和爱护他们，享受地球这个美丽的家园。请根据今天所学的方法，为你喜欢的动物写一张动物卡片。
小学二年级语文微课《学会劝阻》第二册教学内容分析:
？学会劝阻？是苏教版第四册习题中口语交际的内容，学会劝阻是与学生日常生活密切相关的交际内容。在我们的日常生活中，经常会遇到劝阻别人的情况。但是，由于学生年龄小，缺乏一定的生活经验，在如何劝阻他人方面缺乏一定的技巧。所以在劝阻别人的时候，往往因为没有抓住重点而事倍功半。这个教学内容给老师提供了一个很好的机会，指导学生如何有效的劝阻。
教学目标:
1，能够根据图片和提示练习说出建议用语，在练习劝阻的过程中学习和掌握劝阻技巧。
2.懂得乐于接受别人的正确批评，对别人的及时提醒和帮助表达自己的感受。
教学过程:
第一，进口
1.交流生活经验。
孩子，你在日常生活中遇到过哪些不正确的行为？你是怎么想和做的？
2.揭示话题。
遇到这些情况，要劝，要制止，就是要劝阻。
3.提出口语交际要求:说话要大胆、大声、清晰。
二、案例研究的要点
1.呈现一个劝阻失败的案例。
2.讨论案情。
3.分析失败的原因。(语言文明有充分的理由)
4.老师的补充信息。
5.得出一个结论:似乎在劝阻的时候，如果能做到语言文明，态度诚恳，清楚危害，一定会收到很好的效果。
三、案例演示
1.劝阻失败案例的改进示范。
2.交换其他方式劝阻。
3.总结儿歌，给学生希望。
第四，总结