如何有效利用小学数学错题

整理错题就是整理学习资源，但关键是找到一个可持续有效的方法，养成良好的习惯。整理错题不是目的，也不能为了完成这个任务而去整理。一般来说，孩子需要自己整理，逐渐养成良好的习惯。

整理错题，要准备好书，按照题目和时间编号。准备好笔记本后，要把错题一个个抄下来，先把题抄下来，然后用红笔写下当时做错的真实原因，最后把正确答案和步骤写清楚。要求是当天整理错误，每周总结一次，每月期中陈述一次，期末考试前总结一次。1，一天天

首先，每天晚上做完作业后，拿出错题本，对今天收集到的错题进行整理和规划:在“完全理解以保证以后不会错”的问题上打个“X”，在“没有完全理解以至于以后会犯错”的问题上打个“○”，在“不知道为什么没有理解错”的问题上打个“目前”。。2.一周又一周

首先，尽量彻底解决每周总结的“○”级问题。如果不会，自己解决不了，必须找老师帮忙，找其他同学帮忙。简而言之，直到你理解它们。并加上“？”自己解决不了就升级成“Φ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆97

首先把一个月期末考试中的“∞”级题整理出来，不惜一切代价“消灭”掉，然后对每周和月中期末考试进行总结。水平，“○”水平，是不是“淘汰”的，不仅从头思考全部，还要思考当时自己是怎么“淘汰”的，用草稿纸再做一遍这些题目。最后把一学期的总结结果抄到另一本《错题精华》，每学期一本《错题精华》。如果养成这种方法，复习起来就会变得非常容易。除了看课本，联系基础知识，就是看自己编的“错误结果”。这么好的方法如果能一直推广下去，学习样本就变得非常简单了。