小学语文教研组下学期工作总结
2017小学语文教研组工作总结1第一学期即将结束。本学期，在学校领导和教导处的关心指导下，我们教研组教师团结协作，紧紧围绕学校教学工作，强化管理，强化过程，严格要求，在全体教师的兢兢业业中开展了扎实而富有成效的工作。回顾这一学期的工作，我们有一种有点充实又有点笼统的感觉。本学期工作总结如下:
一、营造氛围，沐浴书香。
语文的教与学离不开阅读。老师可以通过阅读积累很多，学生可以通过阅读积累语言。所以，虽然这学期的教学时间很短很紧张，但是？书香校区？建设仍在如火如荼地进行。背诵国学经典，背诵积累古诗词，课后阅读，课前2分钟积累，都成了孩子日常学习的一部分。此外，老师还引导孩子每天课后花一定的时间阅读，让孩子在一系列的阅读中享受阅读，积累一定的词汇量，养成自觉阅读的习惯，沐浴在厚厚的书里。这学期我们开展了一系列的读书活动:1，现场征文比赛，讲故事比赛，诗歌比赛等。，并颁发了几个一、二、三等奖；2.引导学生通过阅读办阅读小报，并以结果为内容出版展板；这一系列活动极大地激发了学生的阅读和写作兴趣，可以说一个学期的阅读活动是比较有成效的。
二、积极探索建设？有效课堂？。
1，目标第一
目标明确，有的放矢，是构建高效课堂的首要任务。本学期初，我们教研组全体成员复习了课程标准，进一步明确了各阶段的教学目标，学习了如何制定和编写学期教案，准确、规范、实用。
2、课堂讨论
这是我们语文教研组这学期的重头戏。整整一学期，我们花了？三个人抱团？形成脚踏实地的发展？有效课堂？的讨论和构建。每个年级组的所有语文教师都参加了集体备课。年轻的老师们渴望学习，并反复尝试教学。呈现给老师们的是一个真实有效的课堂。课后讨论更加热烈。大家各抒己见，有所进步。
通过一个学期的课堂案例研究，教师的课堂教学更加扎实，方法更加科学。特别是年轻教师，在大家的帮助下成长很快。在课堂讨论中，教师也积极探索？团队合作？学习作风，取得了初步成效。
三、开展选拔赛，丰富教研形式。
试讲是近年来比较流行和实用的一种教学形式，广泛应用于教师备考、职称考试和各类语文竞赛中。对于青年教师来说，这种锻炼是迫切需要的。我们学校大部分语文老师之前都没有接触过试讲，尤其是老教师，所以为了让更多的老师体验试讲的形式，满足未来教学发展的需要，本学期举办了试讲比赛。主题、顺序、人员等。试讲的名额由抽签决定。这种新的活动形式得到了学校所有老师的认可。
四、参加活动，成绩显著。
本学期，我们教研组的老师积极参加各级各类活动，成绩优异。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，增加了一点经验，也多了一点教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在全体教师的共同努力下，我们将坚持？勤快、周到、踏实？我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在各方面取得更大的成绩。一起吗？学、教、研无止境？方向努力。我们对此充满信心。
2017小学语文教研组下学期工作总结* * *收到28所学校的小学语文专项教研工作总结，公办学校全部上交，民办学校只有南国实验小学上交。经阅读总结材料和了解平时目视引导情况，现将相关情况总结如下:
第一，大部分学校可以开展专题教研工作。
从提交的总结材料来看，学校根据教学实际问题开展专题研究的意识似乎还是比较明确的。十六小学、十五小学、实验小学、颜倩小学等学校也在不同时期开展了不同课题的研究，成效显著。大多数学校集中整个小组研究解决一个问题，如六所小学口语交际教学的研究、十一所小学作文教学的成效、黄岗小学课文教学的略读、奥小学课后习题的实施与拓展、端城小学语文单元试卷的编写等，都取得了一定的成效。通过讨论交流提高了教师的教学水平，在相关问题上也有一些成功的经验和做法。
第二，大部分学校主题教研的思路和做法还是比较清晰的。
专题教研的基本模式是:发现问题、形成教研课题、制定研究方向、开展课堂讨论、总结反思、提升。大部分学校都能以这种基本模式开展研究，思路和做法都比较清晰。除了上面提到的学校，百花小学、龙溪小学、第七小学都办得相当成功。
第三，存在问题
1.把语文工作总结作为教研的专题总结。
2.只描述了工作的过程，没有梳理经验和实践。
3.在工作过程中，信息积累少或者相对缺乏，无法在学校形成合力。
4.缺乏相关专题理论学习，但成果有提升空间和推广价值，后续发展空间不大。