如何辅导小学四年级的作文？
如何辅导小学四年级的作文？
首先，如何选择材料
小学生的作文一定要有自己的特点。语言可以不成熟，但是天真幼稚。可以充满童话般神奇的想象，也可以如诗般美丽优雅。
一个人，一只鸟，甚至身边的一件小事，在他们的世界里都会变得清新美好，都可以成为构图中的新素材。
孩子怎么写，主要看家长怎么引导，你让他们写什么，命题是什么，这很重要。
题目要和他们相关，让他们感兴趣，这样孩子写的时候自然会有话要说。
当然，老师让学生写作文也是如此。我们说学生的作文枯燥无味。是不是应该反过来想想我们的问题，让他们很尴尬？
平时练习的时候，为什么不能做自己喜欢的事情？兴趣是最好的老师。你让他写什么，他就喜欢写什么，不就是一个味道吗？
二，激发学生的阅读和写作欲望
兴趣是需要培养的。对于小学四年级的作文写作来说，通过阅读激发学生的写作欲望，是提高写作能力的前提。
教师要给学生科学的阅读指导，给学生安排合适的阅读作业，要求每个学生准备一本阅读笔记本；
摘录阅读过程中发现的优美句子和精彩词句，每节课由一名学生用他的优美句子或推荐的一本书分享；
以及我为什么推荐这本书等等。，让阅读资源乐在其中。这样，学生通过阅读自己积累的写作素材，会在写作的过程中不自觉地有话要说。
三，创新方法，挖掘潜力
在日常的语文教学过程中，教师要经常给学生布置写作作业，可以让学生分段练习短文，不拘泥于作文的形式；
让学生充分发挥想象力，让思维自由放纵，让学生形成一个具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后的作文写作。
老师也可以不定期的开展作文讨论课，及时与学生交流，讨论如何让作文教学更贴近学生。
第四，收集信息，打好基础
对于小学四年级的作文教学，可以在语文课程教学的各个阶段进行和实施；
比如，在教授语文课本内容时，老师在遇到适合作文写作的单词或句子时提醒学生，让学生专注学习；
作文写作的单词和短语也可以在课后的阅读材料中总结。同时，除了教学资源，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感。
一首音乐、一则广告、一种思想等。能让学生有所感悟，激发写作欲望。
五、父母要给孩子增长见识。
关于材料的获取，总结起来就是两句话十二个字:“进来多讨论；请多走出去，多参与。”意思也很简单。
对于已有的书籍和知识，要多读，多疑，多记，多学，多积累，多表达，培养孩子独立阅读，然后和他们交流，谈谈自己的想法和疑惑，形成自己的观点和看法。
我觉得读书和讨论是平等的。三个人必须有一个老师。父母应该尊重孩子的想法和意见，不必把自己的想法强加于人。这是“进来多商量”；
不要把孩子关在家里。没有生活经验的孩子如何写出好文章？作文的素材不仅来自书本、网上、郊游、购物和实验；
让孩子走进大自然，体验生活，让他们在广阔的世界里自由驰骋，哪怕是在田野里，飞禽走兽都可以进入构图；
写身边的人，记身边的事，用他们的小心思描绘一个大世界。这就是“请多走出去，多参与”。
勤于练习写作，激发兴趣，给学生一个自由发挥的平台。比如:写下今天发生的一件事，写下老师表扬我时的感受，等等。
小学作文指导:写作与阅读
写一个你经历过的事件。
锻炼要求
写一件你经历过的有意义的事，要把事情的顺序写清楚，重要的地方要写详细具体。
锻炼指导
这篇作文首先要明确要求，具体有四个方面。第一，是我自己经历的，不是我从别人那里看到或听到的。二是写事，不写人。当然，事在人为，会和人有关系，但要以事为主线。第三，具有启发性。意义可以感动、教育和激励人们。四是把事情的发展写清楚，按事情的先后顺序写。第五，重要的地方要详细具体。具体而集中。
写作前，明确作文范围。要求写有意义的东西，但也是个人经历，但没有规定是大事还是小事。也就是说大事件小事件都可以写，没有时间地点。没有时间地点限制，作者写作时可以自己构思。只要是你经历过的有教育意义的事情，都可以写。
作文要求规定叙事顺序要按照事物的顺序，而不是按照空间方位或者时间顺序。所以在写之前要认真考虑事情的起因、过程、结果。写作文的时候，按照这个顺序来写是符合事物发展进程的，这样写出来的文章才能连贯一致。这对于初学作文的人来说尤其重要。
最后一个要求是把故事写得详细具体。有的同学说要写的材料都在肚子里，但是不具体，不生动。我们做什么呢要解决这个问题，首先要抓住要点，仔细思考。要点是文章的主体部分，也就是一个事物的经过部分，是写作文的主体。只有把这部分写具体了，文章的内容才能丰富起来。二是捕捉感人的细节。一篇具体生动的文章，可以用精彩的细节吸引读者。细节是人或事的具体情节。比如《景阳冈》中宋武打虎的情节:老虎扑向人的动作有“一跳”、“一抬”、“一砍”，可见老虎的凶猛。写宋武打老虎的“三招”是“闪”、“闪”、“再闪”，然后借势反击:“棍劈”、“脚踢”、“拳打”。这些描述都细致入微。给读者留下深刻的印象。
评范文
友谊的考验
书包里装满了书、笔记本、笔，而我的书包里却装满了我和她朋友之间的深情厚谊。
她的名字叫黄丽娜。我和她一起上学，一起回家，一起学习，同一个班，两家人很亲近，所以从小就是形影不离的伙伴。
我们之间发生了一件不愉快的事。一个大热天的下午，我们上完体育课回来，拿起自己的水往嘴里灌。黄丽娜笑着喝着酒。突然，一股水柱喷到了我的书包上。原来是黄丽娜把水壶里的水喷了出来。我心里有气，以其人之道还治其人之身。咣当一声，她的书包和我的一样成了“落汤鸡”。黄丽娜说着，“哇”的一声哭了，伏在桌子上。我心里暗暗骂了一句:“小气鬼！”"
下课后，我仍然很生气，黄丽娜的红眼睛眨着白眼睛。看来他生我的气了。我们俩都性情倔强。就像锤子砸石头一样――来硬的。
一节课后，我走出座位，看见黄丽娜仍然低着头坐着。我偷偷回头瞥了一眼。嘿，黄丽娜眼中的红丝不见了，她的脸上出现了一朵红云。突然，她害羞地朝我扔了一个小纸团。我想把它捡起来，但我没有得到它。我又担心了，可能被骂了，就不接了！但好奇心经不起诱惑，我用手捡起纸团，摔碎了“对不起”！纸上的文字重新点燃了我们的友谊之火。想想，我也有错，但我还是和她不和。我是小气鬼！我又和她“混”在一起了。她笑了，我也笑了。
每个人都有书包，但我的书包让我经受了一次友谊的考验。
本文简评以书包为线索，写同学之间的情谊。虽然友谊这个主题并不新鲜，但这篇文章给人一种清新的感觉。小作者不细说友情有多牢固，有多一致，而是重点讲述了书包引发风波的起因、过程和结果。经过这场风暴的考验，“我”和黄丽娜之间的友谊更加真挚和深厚。文章虽短，但不直白，情节跌宕起伏，中心突出，引人入胜。
深感遗憾
这件事埋在心里很久了。每次想起来都会脸红，感到深深的后悔。
两年前，我在乡下读初三。那天下午，太阳猛烈地炙烤着大地。竹子和树木都挂在阳光下。此时，一场篮球冠军赛正在校园里紧张进行。体育场被完全包围了。球场外的观众似乎比参赛选手更紧张，一个个伸长了脖子
“雪花——快来买，一毛钱一片！”我逃到声望去，只见一个头发花白的老头，肩上搭着一条白毛巾，面前挂着一个盒子，满脸是汗地招揽顾客。我的喉咙太干了，我浑身着火了。很高兴听说有雪杖。我不由自主地把手伸进口袋，掏出了钱，只有17美分。多么令人失望！买两根雪杖都不够！突然，我脑子里冒出一个鬼主意:我慢慢走到老人面前，用恳求的语气低声说:“老人，我只有七毛钱，你能卖给我一根雪杖吗？”我假装很痛苦。老人犹豫了一下，但还是弯下腰，从条子盒里拿出一条条子递给了我。他笑着说:“拿去吃吧！””我拿着雪杖，骄傲地离开了。
我正在津津有味地吮吸雪杖。突然，不远处传来两个学生的对话:“别人家的雪杖卖15分钱，这位大叔只卖10分钱。真是个傻瓜！”另一个同学说:“你找错人了。他不是商人，是邻村的五保户。他知道大家都渴着看球赛，所以特地从集市上买来雪杖，亏本卖给大家！”“多善良的人啊！”“他想报答大家对他的恩情。哼！有些人只给他七分。真丢人！”这位同学拉长了声音，一边说一边瞟了我一眼。我的脸一下子就红了，身上长满了刺，不敢抬头。是的，明明有一毛钱，却聪明到去骗别人，这是一种耻辱。老师说，说谎是堕落的开始，贪小便宜是腐败的表现。整个下午，我都没有心思看球赛。我不知道怎么吃那根雪棒，但我觉得恶心，想呕吐。
虽然这件事已经过去两年了，但每当想起这件事，我还是那么羞愧和后悔，不敢抬头见人。