幼儿园班级社交活动:我要上小学了。
幼儿园班级社交活动:我要上小学了。活动目标:
1，增进对小学的了解，了解小学生的学习生活状况，激发做小学生的欲望。
2.找出小学和幼儿园的区别，培养观察分析能力。
3.了解自己进入小学会遇到的困难，努力寻找解决办法，增强自信心。
重点和难点:愿意和同龄人分享自己对小学的理解，有做一名小学生的愿望。
活动准备:
材料准备:教学挂图，小学生一天学习生活各个环节的视频。
知识准备:1。我集体参观了小学，了解了一些小学的环境。
2.请一个一年级的学生准备好介绍他作为小学生的第一天，以及他的学习，生活，环境。
活动流程:
先看视频，引起兴趣。
1，老师:今天老师带来了小学师兄师姐们的视频。你想看他们吗？(引导孩子观看小学生活各方面的视频)二、观察比较，加深理解。
1.启发性讨论:你觉得小学和幼儿园一样吗？有什么区别？
2.引导孩子从环境、学习、生活三个方面说出小学和幼儿园的区别:
(1)老师提问启发思考，了解小学学习环境和幼儿园的区别。
操场是什么样的？操场上有什么？这些运动器材的作用是什么？
②图书馆里有什么？和幼儿园的阅览室有什么不同？你知道我们能从中学到什么吗？
教室里的桌椅和幼儿园里的一样吗？课堂上有哪些不同？
总结:当我们成为一名小学生时，这些地方就会成为我们的好朋友。我们可以在这些地方快乐地运动，快乐地阅读，快乐地学习，掌握更多新的知识和技能。
(2)交流经验，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习和生活。
老师:今天，我邀请了一位小姐姐，她是一年级的小学生。现在我们请她谈谈小学生的学习生活好吗？欢迎大家！请小姐姐谈谈她当小学生的第一天以及现在的学习生活。
③励志讨论:听完介绍，孩子知道作为一名小学生，学习很重要。我们应该在知识学习上花比幼儿园更多的时间，但不应该浪费时间。也要学会提高学习效果，学会学习方法。
4引导沟通:刚才姐姐说幼儿园和小学起床是一样的？课后十分钟该做什么？小学生还有哪些课外活动？
总结:小学和幼儿园有这么多区别。我们的学习、生活和环境都发生了巨大的变化。更重要的是，小学以后，我们会熟悉更多的孩子和老师，学习更多的技能。
第三，创造场景，运营体验。
1，老师:小朋友们看，小姐姐的领子上是什么？你想学吗？请姐姐教我们戴红领巾。妈妈，米，爱，宝贝，网。幼儿园教案第二频道。成为小学生后，我每天都要整理我的小书包。现在，我们都来试试吧？
第四，分享交流，激发情绪。
1孩子说话:想上的小学2。总结:如果能上同一所小学，就要继续互相学习，互相帮助，做一个优秀的小学生，争取早日戴上红领巾！