学校心理咨询一般主要有两种方式。

1，个别心理咨询

学生的心理发展水平是不平衡的，每个学生所处的环境和条件也有很大差异。所以对于特殊学生要辅以个别辅导。个别辅导可以让学生少担心，毫无保留地表达自己的真实想法，倾诉自己的秘密，也有利于辅导员耐心细致深入地帮助他们。

2.团体心理咨询

没有群体，个人很难生存。群体不仅是个体赖以生存的绿洲，而且可以促进个体的社会化，改善个体的行为。群体具有改变个体态度和行为的凝聚力和标准化的功能。在此基础上，著名社会心理学家勒温构建了团体动力学理论，构成了团体心理咨询的重要理论基石。

心理咨询的原则:

1，面向全体学生的原则。

心理咨询面向全体学生，服务全体学生，促进学生综合素质的提高和个性的和谐发展。

2.预防与发展相结合的原则。

心理咨询兼具预防和发展功能。预防功能是首要功能，发展功能是高级功能，两者有机结合才能更好地达到心理咨询的目的。

3.尊重和理解学生原则。

尊重和理解学生是心理咨询最基本的条件，即尊重学生的人格和尊严，尊重和理解学生的权利和选择。

4.学生主体性原则。

在心理咨询中，要承认和尊重学生的主体地位，激发和调动学生心理发展的自觉性和积极性。原因之一是学生本身就是心理发展的主体。

5.个体化治疗原则。

学生差别很大。所以心理咨询要采取因材施教的方法，对每个学生进行个别对待。

6.整体发展原则。

心理咨询要用发展的眼光看待学生的心理状态，教育活动必须建立在促进学生心理发展的基础上，而不仅仅是一般的心理健康问题。