小学音乐教学教案

音乐是人类表达和交流情感的手段和工具,小学音乐教学是对学生的音乐启蒙。下面是我整理的一些小学音乐教案。希望你喜欢!

小学音乐教案范文1

《鹅赋》音乐教案的设计

老师:郝

教学目标

1.通过研究古诗词创作的歌曲《鹅颂》,感受音乐中描绘的鹅的悠闲音乐形象,领略中国古诗词的魅力。

2.引导学生用轻松自然的声音演唱和表达歌曲。

3.激发和培养学生的音乐创作意识和想象力。

教学重点

体验歌曲中鹅悠闲的音乐形象,引导学生用优美的唱腔表达歌曲,同时进行演唱和表演。

教学困难

理解休息的象征和重复跳跃的象征。

培养教育训练点:训练学生用轻松自然的声音演唱和表达歌曲。

教学准备

钢琴,多媒体,录音机,

教学过程

(一)进口部分:

谜语

戴着一顶红帽子,

穿着白色长袍,

踢红靴子,

唱首歌,伸伸脖子。?学生猜(答鹅)

(2)讲故事

本文通过图片的配合,讲述了唐代诗人罗七岁写《咏鹅》的故事。引出这首歌的歌词。

唐朝贞观年间,有一个聪明的孩子,名叫罗宾。他刻苦学习,勤奋努力,7岁时就表现出了非凡的文采。七岁的小罗宾非常聪明。每当老师提问,他总是积极回答,回答也很准确。他经常受到老师的鼓励和表扬。一天放学后,小罗宾和他的朋友王相约去河边玩。在河上,他们看见一群鹅。当其他孩子看到鹅时,他们都欢呼起来。有的跳起来,有的模仿大雁走路的样子,有的模仿大雁的叫声,有的伸手数自己有几只。小骆宾王就不一样了。他仔细观察这只鹅,看到它白色的羽毛,红色的脚掌和闪烁的水波,在蓝天下显得格外美丽。罗宾国王非常喜欢它,忍不住写了一首诗。鹅,鹅,鹅,向天歌,白毛浮绿水,清浪红掌。

(3) 1.背《唱鹅》这首诗。

2.简单说出诗的意思。

大白鹅,你弯着脖子对着天空喊,你洁白的身躯浮在碧绿的水面上,你红彤彤的脚和脚随着清澈的水波起伏。

1。听歌曲,让学生初步了解歌曲的内容。

2.让学生简单理解音乐中的休止符和重复的跳号。

3.学唱歌,老师领着,学生跟着唱。

(5)唱功和演技。

要求学生发挥想象力,演唱并表演“唱鹅”。

(6)扩张

欣赏其他音乐人的歌曲《鹅颂》,激发学生兴趣,提高音乐欣赏能力。

小学音乐教案范文2

音乐课中《小雨滴》的教学设计

教育艺术的真谛在于快乐。当孩子感到快乐时,就会走进老师事先设计好的教学环节,置身于音乐的海洋中,让老师教得轻松,学生学得开心,课堂气氛活跃。

第一,了解教材,挖掘快乐的因素;

《小雨滴》是一首活泼欢快的儿歌,充满天真浪漫的童趣。歌曲节奏密集,旋律欢快,活动丰富。描绘了小雨滴从天而降,小花麦苗欣喜万分的场景。为了让孩子们更好地体验小花麦苗的快乐,我将教材的配套课件与自制课件进行了整合,加入了雷公公唱歌作曲的环节,试图挖掘音乐的内涵,丰富课堂教学内容。并且设计了它?妈妈云和小雨点的故事(简介)和雷爷爷唱歌(练声)和小雨点一起旅行(听欣赏)感受小雨点的快乐(学唱歌做姿势动作)带小雨点旅行(创作)请小雨点休息一下(展示和评价)做一个快乐的小雨点(完)?教学环节。让孩子变成雨滴,感受雨滴活泼跳跃的音乐形象,设计节奏、作曲等教学环节,培养孩子的音乐技能。让孩子不仅学会唱歌,还能调动学生参与唱歌的积极性,培养他们唱歌的自信心,让他们在歌唱表演中享受美的快感,受到美的熏陶。

第二,结合音频和视频,保持愉快的心情;

?感受与欣赏是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。?学生接触过什么音乐作品吗?感受一下这首歌?都是必不可少的环节。为孩子创造一个?细雨中去旅行?新的教学情境后,让孩子听歌曲《雨滴》的动画视频。欢快的音乐中,孩子们随着雨滴穿梭,花园里的花朵绽放出可爱的笑脸。当他们来到田野时,苗可爱的动画形象慢慢爬上来,立即吸引了学生的注意力。他们愉快地模仿小花和幼苗的形象。这时候不仅让孩子进入了音乐,也为学会唱歌后肢体动作的创作做了铺垫。

在接下来的学唱歌中,老师要求孩子们多听感性的歌曲。听,第一次听,了解歌曲内容;第二遍,一边听歌,一边做两拍的姿势伴奏,感受歌曲的节奏;第三遍听,有点小雨,声音很开心?洛杉矶?模特演唱歌曲;第四遍听,感受歌手轻快跳跃的嗓音表现。多次听,让孩子对音乐更加熟悉,也让孩子感受到大自然的美好,激发学生热爱大自然。

第三,多种教学形式,让快乐保持新鲜;

幸福也是需要保存的。孩子年龄小,很难在整个课堂上保持注意力,学习兴趣也会随着注意力转移。因此,教师应该选择更多适合孩子年龄特点的教学方法,以保持孩子的兴趣。

?乐谱是记录音乐的符号,是学习音乐的基本工具。?学识谱很无聊,却是给孩子创作的?帮小宇找个伴?情境之后,孩子读谱的兴趣更加浓厚。孩子们听了很多遍后,发现这首歌的第一个乐句和第三个乐句的旋律基本一致。然后老师和学生一起玩乐谱接龙的游戏,让孩子们在游戏中读谱,唱旋律。让孩子不要因为有知识有技能而影响快乐的学习心情。

?创作是音乐学习的一个领域,学生的想象力和思维潜力在其中得到充分发挥。让学生积累音乐创作经验,探索双早思维能力的过程和手段,对培养具有实践能力的创新人才具有重要意义。?《小雨滴》歌词短小,童趣十足,非常适合儿童再创作。孩子们学会唱歌后,老师先建议?小雨还会去哪里旅游?让孩子用自己的小脑瓜去思考和说话,然后填空创作歌词,提醒他们注意节奏。当孩子的作文非常适合时,老师除了语言鼓励,还要求全班同学一起唱新写的歌词,让孩子感受到成功的喜悦,激励其他孩子再创作。

第四,展现自信,快乐参与。

?用自由即兴的方式表达自己的感受。?本课歌曲的表演是本次教学的重点和难点。为了更好地让孩子们自己创作表演,我让孩子们再听一遍小雨滴的动画。屏幕上动态的花朵和幼苗的生长给了孩子们很大的启发。很多学生在老师让孩子自创的时候会动,但是让他们表演的时候,孩子缺乏自信,不敢独立表演。于是,老师让全班同学一起表演,老师发现创造出来的学生越有创新精神。再让这些孩子上台表演,先给他们奖励,让他们给大家表演,然后让他们?受众小?评价他们的表现,培养他们的自信心。经过前面的表扬和示范,孩子们参与的兴趣更高了。

音乐教学活动应该过程与结果并重。教师作为教学的组织者和指导者,是学生和音乐之间的桥梁。为了鼓励孩子们的表演,老师们自己也参加了展览,让孩子们感受到表情、姿势、歌声的协调,和孩子们一起享受快乐。我在放映的时候,孩子们的眼睛睁得大大的,表情也随着我的变化。教室里充满了快乐。下课后,一个孩子对我说:老师,你长得真可爱,说话的语气和我们一样!?只有你和孩子是平等的关系,孩子才会主动和你交流。孩子爱老师,自然也会爱老师教的课,她的学习过程也是快乐的。

快乐无时无刻不存在于课堂,但每个老师都应该有一双发现的眼睛。在这节课上,我通过听、说、唱等活动,以孩子们喜欢的方式去感受、欣赏、表达和创造,让学生通过艺术体验初步感受大自然的奇妙。在对自然的追求中,我理解并热爱自然,更热爱生活。让每个孩子享受课堂,快乐学习。

小学音乐教案范文3

歌曲《四季童趣》的教学设计

教学目标:

1.通过学唱歌曲《童趣四季》,感受歌曲四季中天真快乐的场景,激发学生感受和热爱生活。

2.你能唱出天真活泼的歌曲吗?好玩?。

3.通过气息练习、断奏练习、旋律造型等方式学习演唱歌曲《童趣四季》。

4、掌握歌曲的速度特征,学会用轻快活泼的音调演唱《四季童趣》。

教学重点:能够用轻快活泼的声音表演歌曲《童趣四季》。

教学难点:能准确唱出歌曲中的切分音节奏。

教学过程:

一,创设情境,节奏练习

1,老师:同学们,我们一起来听。这个声音来自什么季节?(老师弹《滴沥滴沥》)

学生回答:春天。

2.老师:春天是万物复苏的季节。同学们,大家来说说吧。春天可以做什么有趣的事?

学生回答:放风筝,春游。

3、节奏练习:

老师:今天,为了通过我们的歌声唤醒身边的花草树木,我们一起来做一个热身赛。我们一起来看几个节奏。老师展示的节奏是不断变化的。请仔细看看。

① X X X X X X X

② X X 0 X X X X

③ X X 0 X X X X

先展示第一个节奏,然后是第二个,再是第三个,难度一点一点增加,让学生观察它们之间的变化。其余部分变红,并添加一个点头)

二、学唱《四季童趣》这首歌

1.第一次听磁带,唱。

思考:音乐的意境是什么?带给你什么样的感受?

2.第二遍看乐谱,听老教师唱歌。

老师:在每个季节,学生们都会做不同的有趣的事情。让我们通过看歌词来听老师唱歌。请想一想孩子们在四季都在干什么。

学生交流:春天放风筝,夏天抓鱼虾,秋天摘苹果,冬天滑雪橇。

3.再听一遍磁带

师:找出歌曲中哪些地方像孩子的脚步声一样轻。哪些地方像春风一样明亮连贯?

学生交流。

4.跟着秦学唱前两个乐句,注意断句和长句的气息控制。

老师:童趣在春天悄悄地唤醒了一切,所以我们唱歌的时候要用童趣?软弱?歌唱的力量。

5.夏天来了,孩子们来到河边。你看到了什么?(鱼、虾、蟹),它们的心情是如何变化的?我们来听听这句话,感受一下。(老师唱)

学生交流:孩子的心情越来越开心。通过?变强?来说明孩子越来越幸福了。

学生和秦一起唱,注意力发生变化。

7.师:唱完春夏,我们和秦一起唱秋冬。

8.和秦一起唱两段完整的。

9、情绪处理:

师:这首歌唱出了孩子们在四个不同的季节里不同的快乐。那就好好想想。应该带着什么样的情绪去唱?速度应该是多少?(多媒体演示供学生选择)

(在轻快、活泼、愉快的气氛中,以更快的速度,带着感情,在伴奏下歌唱)

第三,拓展延伸:

1.你还知道哪些关于四季的歌曲?让我们一起唱歌。

2.每个人在四季都有自己喜欢的活动。除了歌词里的活动,你还喜欢哪些活动?课后试着把自己喜欢的活动编成歌词或者图片,下次一起展示,好吗?

3.总结:今天,我们学习了一首充满童趣的歌曲。这首歌让我们想起了童年的快乐时光,让我们感受到了四季不同的美好。天真的童心是最珍贵的。希望同学们能不断发现身边的美好,快乐每一天。