指导工作总结
为了帮助新教师尽快成长，我校一直在开展“师徒”活动。时间过得真快！转眼间，又一个学期过去了。我很幸运得到了闫淑丽老师的指导，这位老师有着丰富的教学经验，不仅在教育教学方面让我受益匪浅，在师德修养和为人处事方面也让我受益匪浅。
平日里，师傅鼓励我多学多练。经常督促我多看教学书籍，多听听其他老师的讲课，多学习别人优秀的地方，从他们身上学习如何掌握教材，如何备课，如何组织课堂上的语言，如何驾驭课堂能力。课后坚持写好听课评价。在吸收别人丰富经验的同时，加入自己的想法，运用到自己的教学中，逐步提高自己的教学水平。只有不断学习，才能更好地适应教学的要求，以全新的理念和观点指导我们的教育实践。课后要阅读教育教学方面的书刊，通过各种途径获取信息，不断更新自己的教育教学观念。
听课互评是师徒的一种基本活动形式，也成为我向师傅学习最直接的方式。每周都会听师傅教一两节课，学习师傅的长处，设计教案和提问，掌握课堂的魅力；而且师傅也会花时间听我的授课，耐心的指出我的进步，教案的不足和需要改进的地方。
11月，新教师优质课竞赛，师傅指导我上了一节课《雨滴》。上课前，我和师傅一起选文，一起分析，一起学习。然后每次都会真的在原地看我的教案设计，认真听我的试教课，指出需要改进的地方，和我一起修改教案。反复的细心指导，给了我最大的鼓励，让我信心倍增。最终这门课得到了不错的评价，而这一切都离不开师傅的悉心指导。
通过我的亲身经历，我觉得“师徒”意义重大。它就像是我和我师傅之间的一条无形的纽带，让我们有更多的机会自觉或不自觉地互相交流和学习，从而在各方面都有所提高。
一个学期以来，在师傅的熏陶和熏陶下，我在教学上有了很大的进步。这些都离不开老师的教导和关怀。今后我会继续努力，争取更大的进步，不辜负老师和校领导的期望。
时光荏苒，转眼间，师徒在队里已经一个学年了。本学年有幸与教育教学优秀教师李老师成为师徒。在此，我要感谢学校给我们提供了这么优秀的学习机会，感谢导师给我的指导和帮助，感谢各位老师的指导和帮助。
学校组织了和老师结对子的活动，给了我教学上的指导，帮助我逐渐走出尴尬和尴尬的局面。我的师傅在思想认识上给了我及时的指导，让我尽快以更好的状态投入到教学活动中；同时也明白自己的道理，让自己能够顺利开展教学活动。作为一名学徒，我成为了指导活动的受益者。
指导的基本活动之一是相互倾听和评价。
1.就个人而言，经常参加讲座是一种巨大的收获和乐趣。上课比较，反思自己的教学方法，及时记录授课老师的优点或对某个知识点教学方法的感受，包括教学进度、知识的突破、例题的选取和提炼、课堂容量和节奏的优先顺序等。，也可以帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整教学难度。总之，听课对我的备课和教学起到了导航作用。
2.通过听课，我知道并且以后会逐渐注意围绕教学目标安排教学活动，体会到课堂的真谛，而不是为了内容而讲课。
3.如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟听课就是基于理论的实践。老师尽量抽时间听我的课。每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
同时，经常向李老师请教教学中的疑难问题，得到及时的帮助；在教学活动中，我接受她对上课、备课的检查和指导；同时，李老师还指示我随时写一些感想。一个学期以来，我的课堂教学有了很大的进步。
感觉师徒关系是一种无形的纽带，让我们自觉不自觉的增加了交流学习的机会，从而各方面都有所提高。通过教学、听课和理论学习，我有以下感受:
1.在知识和信息时代，教师应该不断地学习充实自己，扩大知识面。在向学生传播课本以外的知识时，一定要保证知识的科学性和正确性。
2.教师应正确理解和把握新理念和新课程标准。不要一味求新，而失去了学科教学的本来意义，教学就误入歧途了。
3.教师在向学生传授知识和技能、过程和方法的同时，不能忽视情感、态度和价值观的教育，要注意自己的言行，以身作则。
4.一堂课的框架结构固然重要，但细节需要琢磨和精雕细刻。如何突出重点，突破难点，将是一门永恒的教学艺术..
5.要对教育教学现象进行观察和思考，养成写教学经验和个人思想的习惯，注重积累，为以后的教学打下基础。
最后，衷心感谢学校给我提供了这样一个机会，衷心感谢李老师和同组各位老师的帮助和关心，让我成为师徒活动的受益者。
时间过得真快！转眼间，又一个学期过去了。这个学年，我很荣幸成为蔡老师的徒弟。她毫无保留地在职业道德、教学方法、学生管理等方面给了我很多指导和帮助，真正起到了“传、帮、带”的作用，让我各方面都有了很大的提高。
第一，在指导下学习更有效。
1，严格遵守师徒制。
第一学期开学，我们在学校领导的安排下结对子，也让我们明白了学校师徒结对活动的意义，为青年教师搭建了一个学习、研究、展示的平台。青年教师在骨干教师的帮助下，能够在短期内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教学科研能力的同步提高，成为一名优秀的小学教师。所以我很高兴学校为我们搭建了这个平台。在过去的一个学期里，我一直严格要求自己。
2.利用一切机会学习。
作为一名青年教师，只有不断学习，才能跟上课程改革的步伐，以全新的理念和观点指导我们的教育实践。所以在蔡老师的要求和指导下，我坚持课堂教学反思，平时及时充电，不断更新教育观念。我每天都生活在紧张和充实中。通过这样长期认真的练习和及时的总结，我的教学水平不断提高。在平时的教学中，我能认真备课，钻研教材，在教学中遇到困难、重点、疑惑时主动向师傅请教，和师傅一起钻研教材、备课。主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的理解教材。同时，我也经常让她当面帮我修改材料，直接又有益。
第二，在引导上提高，更快。
相互听课评课是师徒的一种基本活动形式，也成为弟子向师傅学习最直接的方式。在这个过程中，我有以下感受:
1，正确对待课程。
很多年轻老师怕被人说教，怕出丑。事实上，上课可以帮助我们发现一些我们很难注意到的问题，并及时纠正。因为你要在上课前跟师傅说明备课的思路，所以备课的时候会特别用心。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，提高自己的备课水平。
2.善于运用课评。
大师给我讲课的时候，会给我讲很多我没有意识到的优点和缺点。比如我可能从老师的角度觉得某个教学环节没有问题，但是我的老师在听课的时候从听者的角度可以看到很多缺点。这种感觉会在评课的时候被蔡老师及时反馈给我，从而起到积极或消极的作用，让我在以后有意识的进行调整。老师在评课上对我的指导不仅仅停留在理论层面，而是体现在每一个具体的环节，甚至仔细琢磨学生的每一句评价语言，让我明白一堂课如何真正做到有效。
3.向大师学习。
听了大师的课，我学到了很多。蔡老师的课最大的特点就是思路清晰，重点突出，通俗易懂！课堂气氛不错！真正让学生在快乐的学习氛围中学习知识，让语文知识与生活相结合。课后我们经常一起交流经验。在多次听大师课的过程中，我逐渐欣赏他的教学风格，准确把握每节课的亮点，让我受益匪浅。同时也进一步认识到，一堂公开课的精心备课和听课评课的过程，会给授课者带来很大的收获，所以师徒间的听课评课就像公开课一样，一定会带来更大的收获。师徒结对是师徒之间无形的纽带，使他们有更多的机会自觉或不自觉地相互交流和学习，从而得到提高。
4.在知识和信息时代，教师应该不断地学习充实自己，扩大知识面。在向学生传播课本以外的知识时，一定要保证知识的科学性和正确性。
5.教师应正确理解和把握新理念和新课程标准。不要一味求新，而失去了学科教学的本来意义，教学就误入歧途了。
6.教师在向学生传授知识和技能、过程和方法的同时，不能忽视情感、态度和价值观的教育，要注意自己的言行，以身作则。
7.一堂课的框架结构固然重要，但细节需要琢磨和精雕细刻。如何突出重点，突破难点，将是一门永恒的教学艺术..
8、应注意观察和思考教育教学现象，养成写教学经验和个人思想的习惯，注重积累，为以后的教学打下基础。
有了师傅的陪伴，我少走了很多弯路。从她身上，我不仅学到了教学经验和深厚的教学基本功，更看到了她务实的工作态度，深深地影响了我，她对我生活的关心让我倍感温暖。
作为学徒，我衷心感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习和成长的基地，连接起师徒与我们之间无形的纽带，增加了交流和相互学习的平台。今后我会继续努力，虚心向师傅和大家多学习，多提问，积极创新。而且我会把师傅和老老师的关心和帮助转化为教育教学的动力，努力在工作中更快成长，不辜负学校的期望！