写风景作文的妙法

大庆拥军一小李德伟

风景写作有很多种，如季节风景写作、生活环境风景写作、自然风景写作等等。一些学生认为写一篇好的关于风景的作文是一个难题。其实写风景作文也没那么难。只要掌握几种方法，你的山水构图一定会很精彩。

第一，要把握景物的特点，全面细致地观察。

仔细观察景物，把握特点是写这类文章的前提能否把握景物的特点，取决于你是否仔细观察，是否把观察到的东西记在心里。为了描绘出景物的生动形象，作者首先需要一双明察秋毫的眼睛去仔细观察。因为只有深入细致的观察，才能把握住景物的特点。

这里所说的观察，不仅仅是用眼睛去看，还要用手去摸，用鼻子去闻，用耳朵去听，调动感觉器官多方面去感受事物的特征，把握不同季节、不同时间、不同地域的景物在颜色、形状、声音、气味等方面的独特变化，调动眼、耳、鼻、舌等各种感觉器官去观察和体验。

比如《从百草园到三潭印月》第二自然段:不用说，碧绿的菜地，光滑的石井栅栏，高大的皂荚树，紫桑树；不用说，知了在树叶中歌唱，胖黄蜂蹲在菜花上，对天子(百灵鸟)的迅捷呼唤，突然从草丛中冲向天空。就在短短的泥墙周围，有着无限的趣味。油蝇在这里歌唱，蟋蟀在这里弹琴。翻着碎砖，有时遇到蜈蚣；还有就是斑蝥。如果你用手指按住它的脊椎，它会啪的一声，从后面喷出一股烟。何首乌和木莲的藤蔓缠绕在一起，木莲有莲花楼的果实，何首乌有浮肿的根。有人说何首乌的根是人形的，吃了能成仙，所以我经常拔起它，我也参与过不断拔起，也因此而破了泥墙，但我从来没见过像人一样的根。如果不怕刺，也可以采覆盆子，像珊瑚珠做的小球，酸酸甜甜的，颜色和口感都远胜桑葚。“这一段从视觉、听觉、味觉等方面描述了儿童心中美好、欢乐、有趣、充满活力的生活，展现了儿童无拘无束、天真无邪的精神世界。

值得强调的是，在观测时，还要注意一年中春夏秋冬四个不同季节的景物特点，因为季节的变化会引起景物的变化；还要注意昼、夜、晨、暮等时间变化的特点，因为有些景物在不同的时间往往有自己的特点；还要注意气候的不同特点，因为同样的景色在雨、风、雾、雪中呈现出不同的景观。

第二，要选择好观察角度，建立合适的观察点。

写山水作文，不要东一把扫帚，西一把扫帚。没有观察顺序，一定要选好观察的角度，建立观察点，再来写。你可以根据表现的需要，从远处观察景物，从近处观察景物，从高处观察景物，或者从低处观察景物。选好观测点后，还要注意观察的顺序，根据空间的变换由近及远，还是由远及近？从上到下，还是从下到上？也可以根据时间的变化或者游览的顺序来写，这样描写的景物就不会乱了。

第三，要安排描写顺序，明确景物的层次描写，把握写景的顺序，使描写的景物层次分明，清晰自然。通常，景物描写的顺序可分为空间顺序和时间顺序:

空间顺序:一般来说，我们选择一个固定的观测点，按照视线移动的顺序依次记下各个位置的景物，也就是我们所说的定点景物，常用来形容活动范围较小的景物。

还有一种空间顺序，不选择固定的观测点，而是随着观察者位置的移动来描绘景物。这种写法也叫换景，常用于游览和游记的描写中。

时间顺序:同一个地方的景色在不同的时间发生变化。按照一定的时间段顺序写出来，可以表现出景物的丰富性，让人觉得很美。常用的时间顺序描写，可以按“春夏秋冬四季”的时间顺序写，也可以按“早、中、晚、夜”的时间顺序写。选择哪种写法，要看被描述对象的特点。

比如写《美丽校园》的时候，我们可以按照春夏秋冬的时间顺序来写各个季节校园景色的变化，也可以从一个观测点全方位的观察校园景色的特点，还可以边走边从不同的角度来写校园的特点。

第四，感情融入景物是客观的，写景物的人是有情的。作者在描写任何景物时，都会有自己的感受，正如国学大师王国维所说:“一切景物文字，都是感伤的文字。”写景的目的不是为了写景而写景，而是反映作者的思想感情。没有感情色彩的风景只是一个苍白美丽的“躯体”，难以达到感人的目的。所以要在景物的字里行间自然渗透感情，要身临其境，达到情景交融。在描写景物的同时，要把自己的情绪和感受融入到作品中去。只有这样，才能给文章注入活力，写出生动的文章，让读者为之歌唱，进而带给读者愉悦和陶醉，让读者跟随作者进入具体情境，受到美的熏陶。

比如朱自清的《春天》，字里行间流露出喜悦和赞美。在上述五幅图的基础上，作者在结尾大声唱道，“春天就像一个刚出生的娃娃，从头到脚都是新的，它在成长。”春天就像一个小女孩，打扮得漂漂亮亮，笑着走路。春天像一个强壮的年轻人，有着铁一般的胳膊和腰腿，带领着我们前进。“赞美喷涌而出，新颖的比喻、明快的节奏，以春天的蓬勃生机和光明前景深深感染着读者，使读者沉醉于语言优美、思想优美的艺术境界。

第五，修辞要用得恰当。优美的文字，自然的风景，美得令人陶醉。所以写作文要在仔细观察景物的基础上，把形、色、声画出来，看起来让人看得见、摸得着、听得见，所以要尽量选择那些生动的语言。除了要善于寻找最能表达景物特征的动词和一些恰当的形容词外，还要善于运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法，用词优美，语气生动，这样写出来的文章才会给读者以美的享受。

如桂林山水，“似老人，似巨象，似骆驼，多奇峰，形态各异。”全文大量运用排比和比喻，优美的语言让读者对桂林的美景产生无限遐想。再比如老舍先生写的《林海》一文，“阳光下，白桦树的银裙在大松树的边缘闪烁，不就像沙滩上的波浪吗？”这种包含了比喻、拟人、反问句三种修辞格的句式，简直给我们描绘了一幅立体华丽的画面，让人感受到一种说不出的美。“宋庆是衬衫，白桦是裙子，绣花鞋也穿。”恰如其分的对比，敏锐的观察，生动的描述，美丽而精彩，怎能不令人信服？

第六，要动静结合，让文章生动起来。所谓动静结合，就是描写景物时，既要写景物的静态，也要写它的动态，这样景物才能活起来，让读者印象更深刻。描写风景文章时，只写静态风景容易使文章平淡；如果只写动人的场景，可能会失去稳定性。只有把静态描写景物形态特征的优点与动态描写结合起来，才能使静态的事物因静态的对比而感动，或赋予动态的美感，从而使文章更加生动活泼，更好地表现事物的特点。

如果我们掌握了以上方法，那么我相信写风景作文将不再是一件令人头疼的事情。