小学师德师风演讲五项一等奖
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小学师德师风演讲1
各位领导，各位同事:
(下午见面时用语)下午好我今天演讲的主题是“让教学充满爱”。
我曾数次登上教室的讲台，今天我依然站在这个讲台上，心潮起伏，思绪万千。记得第一次走进教室，站在讲台上的时候，内心被触动了，一种责任感油然而生。我清楚地认识到，我已经踏上了一条艰苦而漫长的育人之路。
几经风雨，几经春秋，十几年来，我培养了对学生的爱，向学生播种“真善美”的东西，让学生学会美化自己的生活，更加热爱我们多彩的祖国。提高学生健康完善的思想意识不可能一蹴而就。我感到作为一名教师的沉重负担。
在我的字典里，对师德的解释只有一个:师爱。师爱的传递是发自内心的，是对个体生命的尊重。
我们大部分的老师，因为平凡，因为健康，没有波澜壮阔的光辉事迹。但我相信，每一个热爱教育的老师都是平凡的。在谈论自我的学生时，就像孩子谈论自己一样，那么记忆中就会留下故事。
从教以来，我始终践行“一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生”的现代教育思想，致力于教育教学工作。心里有差生，眼里没有差生。我把他们当成自己的孩子。千方百计发现他们的闪光点，放大他们的优势，让他们树立信心，重拾精神，化蛹为蝶，在班里的花丛中大放异彩。
记忆中是几年前的同学蒋先波。学校安排我教6班(1)。起初，他学习基础很差，极度厌学。两个月后，我不偏心他了。相反，我加倍地照顾他。我记得开学的时候他的作业很烂，我就把他叫到办公室，对他说:“虽然你的作业很烂，但是我发现你的字写得很好。”我最喜欢写得好的人。你的写作能力是你的优势。”他说，“这是优势吗？”“是的，这就是优势。"
付出爱的过程是甜蜜的，但付出爱的道路是艰辛的。学生不学习，我怒不可遏；我担心半夜找不到学生；我为学生的思想工作绞尽脑汁；我难过，为学生的不理解流泪。我也曾经犹豫过，也曾经抑郁过，有时候我会问自己，和正在读研或者做其他工作的同学相比，是不是太累了。但是，当我看到学生们体会到老师的苦心追赶和提高成绩；当你生病时看到同学们关切的眼神，听到他们亲切的问候；当我听到他们骄傲地谈论“我们的老班”时；当班级通过自己和同学的努力取得了成绩，一种感动和自豪的感觉就会油然而生。原来的付出会有回报，爱的也会有回报。此时的我重新燃起了对工作的热情，对事业充满了坚持。我觉得虽然我的作品不算优秀，但是离“名师”的目标还有相当的距离；虽然我的事业可能永远不会轰轰烈烈，惊天动地，但是我的工作充满了期待，决定了未来，所以我会一直坚持用心去做，用对生活的热爱去培养。
亲爱的同事们，让我们一起努力，用我们自己的爱创造一个完美的未来。
小学师德师风演讲2
作为教师，每个人都愿意接近和交往有道德的人，当然也愿意接近有道德的学生。作为学生，他们也愿意接近和交往道德人，当然也愿意接近道德老师。所以，做一个师生都愿意接近的学生，或者做一个师生都愿意接近的老师，你就要做一个有道德的人。
当学生在学校学习时，他们既受同学的影响，也受老师的影响，但主要是受老师的影响。学生愿意接近的老师比学生不愿意接近的老师对学生的影响更大。所以作为老师，要想把学生培养成大家都想亲近的人，就要注意培养学生的道德，要想让学生成为有道德的人，就要让学生愿意亲近你，这样才能对学生产生更大的影响。所以，你首先要成为一个有道德的人。
学生接近老师有很多原因。除了道德，老师的学识、权力、外貌等等都会成为促使学生靠近的因素。但知识只能满足学生一时的求知欲望，权力只能维持短暂的服从和亲近，外表只能吸引表面的关注。真正触动学生心灵的，是人格和道德的力量。这种力量是持久的，它会影响学生的一生，它是学生未来的根基。所以，就对学生一生的影响而言，知识、权力、外貌远不如道德重要。
对于老师来说，回报就是得到学生的真心支持。而对一个教师师德师风的真实准确的评价，往往是在他失去了一切外貌的吸引力，学术和行政权力，以及一切可以影响学生的因素之后才得到的。
一个好的师德师风的具体体现，就是坚持一种师生的人格平等。互相学习，互相尊重。
由于传统教育思想的深刻影响，教师尊严往往使学生在教师面前迷失自我，尤其是在中小学，平等的观念几乎完全被教师尊严所取代。在教育的社会实践中，师生关系不是简单的主客体关系，而是教育主体与受教育者主体之间的双向交往关系。向学生灌输平等意识，唤醒学生的主体意识，在学习和其他社会实践活动中不断发展学生的主体性，是大学教师义不容辞的责任。教师在心中确立了学生的主体地位，学生的主体意识逐渐觉醒和发展，从而在教育实践中进行有效的主体间交流，取得良好的效果。
一个好的师德的另一个具体表现就是师生要崇尚民主，老师要为学生做好榜样。
民主是现代文明社会的重要特征。然而，在传播知识、播种礼貌的学校，一些教师缺乏民主意识，一些中小学教师甚至成为“专制”的代名词，可见教师倡导民主、践行民主的必要性。虽然大学老师不像中小学老师那么专制，但是老师的尊严还是深深的有毒。学生尊敬老师是很自然的，但是老师也应该尊敬学生。在教学过程和教育管理中，对学生的指责和否定太多，指责他们不努力，生活散漫，没有野心等等。即使这种指责用心良苦，有理有据，学生心里也很难理解。因为学生的需求和个性被忽视，他们的主体地位没有得到体现，一些批评和指责是主观武断的，缺乏在相互重生的基础上讨论问题的民主氛围，本质上不是主体间的交流。显然，民主作风是树立和发展学生主体的基础，是师德师风建设中不可缺少的重要材料。
师德不仅是教师个人的问题，也是教师群体的问题，即风气问题。个人品德不好，虽然有时候会在小范围内造成“一个臭鸡蛋坏了一锅汤”的恶劣影响，但毕竟只是小范围的事情。如果教师的风气不好，这种畸形与社会上的不良风气相勾结，其危害是很大的。这时候师德问题就演变成了整个教育行业的道德问题，这时候的不良师风就演变成了教育行业的不正之风。多年来，不良的社会风气也对教育行业造成了很大的污染。曾经是非常恶劣的社会风气，从学校乱收费、“吃”学生、带学生，到老师个人对学生的贪婪。可见，师德师风问题与作风密切相关，作风伴随世风。总的来说，世界每况愈下，必然每况愈下，必然不健康。所以，整顿师风必先整顿作风，整顿作风必先整顿天下。特别是因为教育行业比其他行业对后代的影响更大，有时候一个积极向上的师风也能带动道德，也能影响世界的道德。所以任何时候都要提倡师德师风。
总之，加强师德师风建设，通过教育观念的创新，促进教材教法的创新，大有用武之地。为了培养具有创新精神和实践技能的学科，每个教师都要以身作则，“为人师表，教书育人”，“做青年学生成长为健康成人的引路人和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。
小学师德师风讲座3
每个人心中都有一个信念鼓励你成功。因为只有有了信仰，我们才能拔起天空的参天大树，才能升起冷漠的生命，才能暴露众多的灵魂，才能在漫漫长夜来袭时，有耐心期待黎明的到来。
美国纽约历史上第一位黑人州长；罗杰·罗尔斯凭借一种信念获得了成功。罗杰·罗尔斯出生于纽约臭名昭著的大沙头贫民窟。在那里出生的孩子长大后很少有体面的工作。他上小学的时候，他的校长皮埃尔·保罗鼓励他说:“你会成为纽约州州长的。”罗尔斯听了，信以为真。从那天起，纽约州长就像一面旗帜。在接下来的40年里，没有一天不要求自己成为一名州长。51岁时，他真的成为了纽约州长，罗杰·罗尔斯凭着有朝一日能成为州长的信念，让自己成功。
上学的时候，看到老师站在讲台上给我们讲课，我开始觉得老师这个职业是多么令人向往。如果以后我能当老师就太好了。中学毕业后，因为种种原因，我进入了宜昌水利电力学校。我曾经后悔过，但之后，我被让上了这个神圣的讲台。多么难得的机会啊！
当我走到神圣的讲台上，看着孩子们求知的眼神，我不禁有了做一名优秀教师的信念。在这种信念的支撑下，我渴望学习，以满足一个优秀教师所需要的知识和教学技能。我参加了学历培训，拿到了梦想中的大专文凭。为了适应新世纪的教育要求，我努力学习了计算机，现在我能熟练使用各种软件，并在必要时制作一些简单的课件以供使用。在新课改即将到来的今天，我多次参加新课标培训，了解新的教育理念，用新的教育理念指导自己的实际教育教学工作，希望能让自己走在新课改的前列。
想要成为一名优秀的教师，不仅要有过硬的专业素质，还要有爱心。作为一名教师，他在学校的地位是多重的，他既是知识的引导者，也是学生的朋友，他应该像慈母一样关爱他们，因为在他们幼小的心灵中，母爱是一缕阳光，让他的心即使在寒冷的冬天也感受到春天般的温暖，让他们的灵魂即使面对电闪雷鸣也显得宽厚宽广。当他们生病的时候，我会毫不犹豫地骑上公交车送他们去看医生。我在对待同学的错误时，往往会先研究学生的自尊心，用学生最能理解的方式处理，让他们改正错误，走向成功。在我爱的浇灌下，我终于得到了同学们的认可。在全校组织的“最满意教师”评选活动中，全班64名同学都用最满意的一票投给了我。这让我感到很欣慰。
有信仰的地方太阳总会升起，有信仰的地方月亮总会变暗。信念是永恒的微笑，让你的心永远充满活力，让你的眼睛永远清澈明亮。老师就像一颗星星，没有太阳那么温暖，没有月亮那么温柔，没有朝霞那么耀眼，没有白云那么高，但他们从来没有任何遗憾，他们总是在一个不起眼的角落里奉献自己的光和热。
小学师德师风讲座4
教师的素质直接影响学生的学风和校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。老师是老师，是榜样。“学高是老师，德高望重是榜样。”上三尺讲台教书育人；从三尺讲台上走下来当老师。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，也是学生道德基因的传递者。所以，师德不是简单的说教，而是精神的体现，是深厚知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每个教师的自我修养！用自己的榜样和人格魅力让学生敬佩和模仿。“桃李不言，自给自足。”相信合格的老师才能塑造合格的学生。我们教师只有严格要求自己，不断学习，加强自我修养，使自己成为一个品德高尚的人，才能适应素质教育的号召，不负党和人民赋予的历史责任。高尚的师德本身就是一本好教材，对学生有着巨大而深远的教育力量。
首先，教师要为人师表，既注重以身作则，又注重言传身教。教师的“模范”工作，学生独特的“师从”，使教师在学生心目中占据着非常重要而崇高的地位。教师的思想感情、处事哲学、人生观、道德境界、道德修养，甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生产生潜移默化的影响。学生总是把老师当成学习和模仿的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看到，记在心里，模仿在行动上。教师人格的影响不仅在学校对学生起作用，而且在未来的社会中长期起作用。所以，老师需要处处为人师表，从小事做起，从自身做起，率先垂范，以身作则。
其次，凡是要求学生做的事，小我先做，凡是要求学生不做的事，坚决不做。“勿以小恶而为之，勿以小善而为之”，教育无小事，凡事见真。因此，教师必须时刻注意自己的一言一行，用高尚的人格感染人，用整洁的外表影响人，用善良的态度待人，用丰富的知识引导人，用宽广的胸怀关心人。
说到底，师德的核心问题是“爱”。师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生情感障碍的保证；师爱是培养师生感情的桥梁，使师生成为“知音”；师爱是转化后进生，使他们得到良好发展的灵丹妙药。冰心说有了爱，就有了一切，我想说有了爱，教育就有了一切。爱是教育的灵魂，是人生的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。那就要用爱灌溉，为爱绽放，奉献自己的爱，关爱学生的成长。没有情感层面，人的精神世界就无法铸造。教育，首先要温暖，要充满情感和爱。老师应该多和学生进行情感交流，做他们的知心朋友。爱需要老师对学生投入相当的热情，关注方方面面。爱把师生关系“我”和“你”变成了“我们”。和谐的师生关系是促进学生学习的强大动力。热爱学生是衡量一个教师道德水平的基本标尺。会爱是一方面，善良是另一方面。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”。“爱”应该建立在理解、尊重和信任的基础上；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”应该是给所有学生的。给他们更多的爱，一句赞美，一个微笑，少一些说教。要多跟他们聊聊，帮他们找出“落后”的原因，真正对症下药。在学习和生活细节上关心他们。“苗圃向往闲适，润物细无声。
很多。在教育的神圣殿堂工作多年，我逐渐明白，爱是人类最美的语言，教育要从爱开始。做一名好的人民教师，必须爱岗爱生，爱岗敬业，无私奉献，让爱传遍每一个角落，让每一朵鲜花都沐浴着阳光。
小学师德师风演讲5
亲爱的领导和老师们:
大家好！我今天演讲的题目是“善如水，大爱无痕”。
我不是诗人，所以不能用优美的诗句讴歌我的事业；我不是学者，无法用深刻的思想思考自己的价值；我不是歌手，所以不能用好听的声音唱我的帖子。
但是，我是老师，我要在脑海中采撷华丽的词藻，构造心中最完美的诗篇；我想用深邃的思考去演绎心中最玄妙的哲学；我要用凝重的感情唱出心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执着的追求。
中国古代伟大的哲学家、思想家老子曾说:“善如水，水为万物之善而不争。”我们的老师是“真善美”的倡导者、传播者和践行者。他们无私无畏，无欲无求，不离不弃，活在平凡中平和，大有去趋势之势；把琐事记在胸中，把一切都变成时间；先冷冻冷却，再煮沸浪涌；遇到不平就吼，身处池塘就淡定。
是的，“善如水”，我们的老师就是“利万物”的水。时为雨露，润物细无声；当它是云的时候，它遮天蔽日；当它是一个池塘时，它包含了一切；当它是瀑布，一泻千里；当它是河流和海洋时，它卷成波浪。蜗居在小房间里，平静安详；入江海，汹涌澎湃。平淡是我们的本色，努力是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。
“大爱无痕”，庄子曾在《逍遥游》中写道。师爱就是这种融化春风的雨水，润物细无声，无私奉献，不求回报的“大爱”。
师爱是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇灌出美丽的心灵之花的高尚的爱；师爱是“吃草挤奶和血”的无私之爱；师爱是“有教无类，有教无类”的神圣之爱。教师无愧于人类灵魂工程师的称号。师爱，是用笔去耕耘，用文字去播种，用汗水去灌溉，用心血去滋润。
三年前，带着美好的梦想，我踏上了这段充满期待的阳光之旅。路很长，一路上虽然有山重水复的迷茫和无路，但更多的时候是另一个村庄的惊喜。两年的努力，两年的默默守望，让我深深地爱上了教师这个平凡而充实的职业。
清晨，当曙光走进教室，我守候在三尺讲台，听着孩子们的读书声，那是世界上最美的音乐，我仿佛在享受世界上最美的旋律；黄昏，踩着最后的夕阳，看着学生们平安离去，充实的一天就这样过去了。夜晚的灯光下，看着孩子稚嫩的字迹在我的严格要求中渐渐成熟，我觉得:这是我这辈子最大的追求和安慰。
然而，工作之路并非一帆风顺。班里经常有学生调皮顽强，不求上进，学习成绩一落千丈。他们经常让我头疼，不知所措。但是作为老师，这颗心告诉我:不要放弃！每一朵花都有绽放的理由，每一棵草都有青葱的时光。用爱原谅他们，关心他们，给他们一个怒放的人生。我相信:野百合也有美丽的春天。
背着一袋回忆，一路采摘别人的野果甘露，只为让自己成长为教学圈里的常青树。我钦佩一代名师魏书生的幽默谈吐和渊博学识。在灾难面前，谭千秋无悔的选择，用一个男人的血肉之躯托起了世界上最美的彩虹，是我们挥之不去的记忆。一个是生者无尽的燃烧，一个是逝者以自我牺牲的大爱书写了对人民教育的无限忠诚，奏响了新时代教育的响亮凯歌。他们的精神像春风一样影响了我，这更加激励了我。
路在脚下延伸，我才刚刚开始！路在脚下延伸，我在铺路！无论漫漫长路布满荆棘还是沼泽，我都不会一如既往的退缩。因为，我深深热爱着教师这个平凡而神圣的职业。
我早就明白，那个教室里飞的是期待，守巢的是自我；写在黑板上的是真理，抹去的是功利；那支粉笔画出了彩虹，流下了眼泪，奉献了自己。但是！我对自己选择教书并不后悔。我会用自己的双手和大家一起默默努力，* * *撑起明天的太阳！
忧园丁之意，拳育人心；身处幽谷，孕育兰花芬芳。让我们发起青春的誓言:我将永远把希望之灯留在心中，不管岁月的变迁，世事的沧桑，不管青春的流逝，憔悴的美丽；为世世代代树立榜样，铸造不朽的师魂！
谢谢大家！
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