五年级音乐教案第二册人教版
五年级音乐教案第二册人教版(一)一、所教班级学生的基本情况
学习基础:大部分五年级学生的音乐学习基础不同，水平不同，进步也不同，所以要求老师采用不同的方法，因材施教。我是根据每节课的具体情况来设计整节课的，需要加强机乐能力的培养。
二、整体教学内容(以单元为单位)
1，春天。
2.快乐春村。
3.幻想。
4.四季。
5.你好！大自然。
6.京云。
7.友谊。
8.百花园。
三、全书教学要求
以审美为中心，以音乐为主线，以音乐为基础，加强实践和创造，加强融合和渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，进一步加强学生对歌曲的理解、对音乐的理解、加强节奏音准、读谱的简单知识，让学生终身热爱音乐。
四、整体教学要点
1.学唱歌要注重审美体验，符合学音乐的规律；
2.欣赏音乐，让学生学会听音乐；
3.表演让学生在游戏活动中感受音乐；
4.创作和活动使学生积极动脑，主动参与，从而提高音乐创作能力；
5.拓宽学生视野，了解国内外优秀民乐；
6、通过音乐学习，提高学生的审美能力，培养学生的自信心和乐观的生活精神。
动词 （verb的缩写）教学方法和措施
1.加强学生审美能力的培养，积极引导学生对音乐的各种元素和表现手段进行整体性的思考，引导学生感受、体验和表达音乐中的情感内涵，也积极引导学生感受、体验和欣赏音乐之美；
2.把简单的音乐发展成音乐文化；
3.让学生在实践中逐步获得必须掌握的音乐基础知识和技能；
4.加强基础知识和技能的教学；
5.加强实践和创造。
五年级音乐教案第二册人教版(二)一、学生情况分析；
1，基本情况分析:
五年级有X节课，大部分学生都很喜欢音乐课。学生们的理解潜力增强了很多，他们对音乐也充满了浓厚的兴趣。学生基本能做到不喊不唱，唱法正确，体会气息的作用，唱歌时也能带着感情唱。
每个班的学生情况都差不多，少部分学生乐理知识很好，歌唱状态和音色很美。这些学生对音乐很感兴趣，但由于自身条件或其他原因，歌唱技巧有待进一步提高。有些同学因为基础薄弱，对音乐缺乏兴趣，所以成绩不是很好。其中，有的同学唱歌音准很差，连音乐知识、音乐技能、音乐谱都不会。虽然这些学生喜欢音乐课，但他们总是不遵守纪律，所以他们学不好。老师要根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习和热爱音乐的兴趣，多鼓励。
2、双基状态:
这学期的教材加深了乐理方面的难度，比如一个升号的音调，升号，降号，让学生学起来确实不容易，但也为以后的学习打下了很好的基础。
从校长的角度来看，X班学习态度认真，学习氛围浓厚，学习速度较快。X班学习氛围不够浓厚，学习态度不够认真，所以学习效率不如前面几个班。鉴于这种情况，教师必须进行更多的思想教育。各班学生整体情况不平衡，参差不齐。所以要对不同的学生应用不同的教学方法，就要培养学生的特长，也就是“普训，重在发展。”使学生各方面都得到提高。散文阅读:
二、指导思想:
体现素质教育的理念，明确教育目标，落实新课程标准的要求。以审美体验为核心，可以提高学生的审美潜能，发展学生的创造性思维，形成良好的人工素质，为学生终身喜欢和学习音乐奠定基础。
三、教材分析:
这学期的教材包括歌唱、欣赏、器乐、节奏、创作等等。要求如下:
歌唱:学会用正确的口型唱歌，口齿清晰，学会正确的呼吸和连唱方法，能很好的表达歌曲的情感。
欣赏:欣赏优秀的歌曲、音乐、民歌、民族歌舞、民族器乐。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解国内外优秀音乐人。感受音乐的不同情绪。
器乐:认识各种打击乐器，学习正确的演奏方法。逐步培养孩子的音乐创造力和合作潜力。
节奏:要求学生配合音乐，和老师一起示范，在技能训练中注意培养学生的乐感。
四、教学目标:
(1)知识目标:
1，通过音乐教学，学生能够基本掌握教材规定的乐理知识，视奏和视唱练耳的潜力得到了很大的提高。
2、通过学习正确完美地表达歌曲，理解和欣赏曲目的主要信息。
(2)潜在目标:
1.通过学习歌曲，让学生学会用正确的口型、呼吸、断奏的演唱方法来演唱，掌握必要的音乐技巧，让学生有认识简单乐谱的潜质。
2.学习一些乐器，通过学习这本教材来学习演奏。
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、声区的感知潜能，培养他们的音乐想象力和联想潜能，从而培养学生健康的审美情操。
(3)情感目标:
通过音乐教学，可以突出其学科特色，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生的合作意识和乐观的生活态度，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。
(4)质量目标:
基本上可以掌握课本上规定的简单乐理知识和简单音乐技能，通过学习可以掌握课本上规定的简单乐理知识和音乐技能，完全可以演唱歌曲。
五、教学重点:
以审美体验为核心，提高学生审美潜能，发展创造性思维。
第六，教材的难度:
审美情趣、实践潜力和学生创新精神、合作精神的潜力的培养。
七、教学措施:
1，认真学习教学大纲和教材，在此基础上，根据课时，认真编写教案，做好每一节课。
2、认真执行上课计划，严格把握xx分钟的上课时间，到xx分钟才算高效。
3.课前做好充分准备。
4.根据学生身心发展的特点，适当降低要求，放慢教学进度，打好基础，培养学生的学习兴趣。
5、根据我校设备条件，充分利用电子琴。、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
八、完善信息的途径和方法:
1.提高质量和弥补差距的方法:
(1)通过课堂教学。
(2)通过课外艺术活动。
2.方法:示范:教师示范，学生模仿。鼓励表扬法:通过鼓励来表扬学生的学习兴趣。因材施教:针对不同的学生采取不同的方法，扬长避短，让学生学有所成，学得好。
九、教研课题研究:
参与式教学在音乐课中的应用。
五年级音乐教案第二册人教版(三)一、学生情况分析；
第五类(X): xx，第五类(X): xx。
a、声乐:可以用慢呼吸慢呼吸的呼吸法，用气息支撑唱。一起唱的歌声音和谐，节奏准确，有一定的感情，有的同学声音洪亮悦耳。
B.能辨别中国民族乐器的名称、种类、外形特征、演奏姿势和音色。个别同学发挥出色。
c、鉴赏:能说出乐器的名称、结构、音色特点；节奏、力量和速度的变化和发展；能说出曲子的结构、情绪等。
d、表演:一组动作能精心设计编排，表演认真持久，效果良好。
E.视唱练耳与节奏练习:我们可以按照一定的步骤准备视唱练耳或节奏练习的内容。有的同学稍加准备就能准确表达，有的同学还用指挥来练习。
f、存在的问题:A、音准不够，部分同学音符关系不清晰，唱的很白，没有感情；b、作业没有及时完成，字迹很差。课本没有好好保管。
二、本年级的认知目标:
(1)阅读光谱知识。
1.理解:维持音标、上滑音、下滑音标、切分音节奏、弱小节、6/8拍的强弱意义和基本规律。
2、理解:波音开，波音关，前倾，后仰。
(2)音乐知识。
1，了解民族管乐器，弦乐器及其作品。
2.了解中国著名音乐人刘天华的生平和作品。
3，知道如何摆动四拍命令图式。
4.知道如何复制乐谱。
5.了解民族弹拨乐器、打击乐器、民族乐队舞台表演的常见编曲模式。
6.了解我国著名儿童歌曲作曲家的生平和主要作品。
三、技能目标:
(1)倾听。
1.听c1__c2基本音阶在八度以内的音符。
2.培养主音感。
3.听大、小、四、五和弦音程。
4.听2-4小节的旋律。
(2)唱歌。
1，支持带气息唱歌，学习唱法。
2、视唱练耳2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和四小节旋律包括已经学过的知识。
3.学习第二拍和第三拍的指挥模式，带着感情背诵6-8首歌。
(3)搬家。
1，节奏综合练习。
2.继续学习简单乐器的演奏，能够演奏2-4首简单的曲子。
第四，思想情感目标:
通过接触健康的音乐，培养对音乐，尤其是对祖国民族音乐的兴趣和爱好。
乐于参加健康活泼的音乐活动，培养学生健康的审美情趣和完善的人格。