科学活动设计方案课件

科学教育要与儿童的现实生活紧密结合,以身边的事物和现象为科学探索的对象。以下是我精心收集的科学活动设计方案。希望对你有帮助。喜欢的话可以分享给身边的朋友!

科学活动设计方案中产阶级1

教学的理论基础:

草地上的蚱蜢,花丛中的蝴蝶,神秘的昆虫世界深深吸引着孩子们。他们可以蹲在地上看蚂蚁动一上午,像追蜻蜓跳舞,甚至想抓一只瓢虫,数一数有多少颗星星...他们喜欢玩耍、交谈、画画和提问。但是螳螂有多少种颜色呢?竹节虫长什么样?生活在城市的孩子离大自然越来越远。因此,《捉迷藏》教学内容的选择遵循了《大纲》教学内容选择的三个原则:既适合幼儿现有水平,又具有挑战性;既满足了孩子的实际需求,又有利于孩子的长远发展;既贴近孩子的生活,又让孩子感兴趣,有助于拓展孩子的阅历和视野。

《纲要》指出,儿童科学教育是科学启蒙教育,重在激发儿童的认知兴趣和探索欲望。瑞士心理学家皮亚杰认为,“正确的教育可以加速儿童的发展。老师只是孩子学习的促进者,要尊重孩子的学习欲望,不能强加给学生。教师的作用是间接的。老师不要试图把知识强加给孩子,而是引入问题和对策,让孩子主动自发地学习。”在“捉迷藏”的活动中,老师们始终坚持孩子先想、先说、先做,老师后引导、后总结的原则。皮亚杰还认为,“游戏是儿童认识新的复杂的物体和事件的一种方式,是巩固和扩展概念和技能的一种方式,是思维和行动相结合的一种方式。”因此,该活动将探索过程与游戏相结合,既满足了幼儿的游戏需求,又保持了幼儿对科学探究活动的兴趣,从而达到了科学探究活动的目的。

实施策略:

整个活动的组织贯穿游戏。

1,师幼游戏,打好基础。通过“捉迷藏”这个游戏,我们可以理解“藏”和“发现”的关系,为理解动物用“保护色”来保护自己做铺垫。

2、寻找、探索、发现的乐趣。寻找隐藏在花草中的小昆虫和带有保护色的图片,探索昆虫保护自己的奥秘,体验发现和探索的乐趣。

3.角色扮演和知识扩展。通过角色扮演,复习巩固昆虫利用保护色保护自己的知识和经验。

教学目标:

1.了解兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等昆虫利用“保护色”保护自己的能力。

2.对探索动物的自我保护技巧有兴趣。

活动准备:

1,有螳螂、蝴蝶、蚂蚱等昆虫的花草。

2、《昆虫捉迷藏》图片。

3、《春天》音乐、若干昆虫头饰、一只鸟头饰。

活动重点:

了解兰花螳螂、枯叶蝴蝶、竹节虫等昆虫利用“保护色”保护自己的能力

活动难度:

对昆虫“保护色”的认识。

活动流程:

1.玩捉迷藏,了解“藏”和“发现”的关系。

老师带领孩子玩“捉迷藏”游戏,让孩子自己去感受:如果你不想被别人轻易发现,就一定要藏起来。

2.探索和了解昆虫利用“保护色”保护自己的能力。

(1)找聊。

老师带领孩子们寻找藏在花丛和草丛中的昆虫。

询问孩子是在哪里发现的,并讨论为什么这些昆虫隐藏在与身体相同的颜色中。引导孩子观察昆虫及其与外界环境的关系,鼓励孩子大胆表达自己的观点。

看一看,听一听

老师播放课件,让孩子知道蝴蝶、竹节虫、兰花螳螂等昆虫是用“保护色”来保护自己的。

(3)发现和识别

(1)教师展示“昆虫躲猫”的大图,让幼儿在图中寻找自己已经认识的兰花螳螂、枯叶蝴蝶、竹节虫。

(2)让幼儿在图片中寻找其他昆虫,拓展幼儿关于昆虫利用保护色保护自己的经验。

3、游戏《鸟和虫子》,复习巩固昆虫利用保护色进行自我保护的知识和经验。

老师带领孩子们玩“虫子和鸟”的游戏,鼓励他们将自己的知识和经验运用到游戏中。

科学活动设计方案中级2

活动目标

1,引导孩子做各种手指和手臂动作。

2.锻炼孩子手和手臂的协调能力。

3.学会合作,体会克服困难的快乐,做一个勇敢的孩子。

要准备的活动

音乐,星星,旗帜,布局。

活动过程

首先,热身活动

老师和孩子们随着“去郊游”的音乐动作入场;节奏“请跟我做”引导幼儿做准备活动。

其次,移动你的手指和手臂

1.老师带着孩子动动手指,想象各种象形动作。如:大雁飞舞、昆虫爬行、剪刀剪、鱼儿游动、小星星闪闪发光等。

2.引导幼儿做出各种手臂的象形动作,如:煎麻花、开火车、抽空气、擦玻璃、游泳、飞蝴蝶、划船等。

3.通过“小手魔术”的游戏,引导孩子用手和胳膊创造各种动作。

(引导孩子谈论他们在日常生活中的技能)

4.启发孩子大胆创造,想出各种手和手臂都能完成的动作。你能让你的手臂像波浪一样运动吗?你还能做什么?

(毛毛虫、乌龟爬行、开车等。)

第三,游戏《挑战双手》。

1,挑战游戏:毛毛虫爬行大赛。

2、挑战游戏:推小车。

分成两队。在团队成员的共同努力下,最先完成任务的团队获胜。最后给获胜的队伍送一面小红旗作为奖励。鼓励不成功的团队总结经验,下次再努力。

四、放松活动:“摇篮曲”。

活动扩展

我们也可以用身体的其他部位做很多动作,也可以玩很多这样的游戏。活动结束后,我们可以和父母一起探索和尝试。

科学活动设计方案第三课

活动准备:

卡通板、废纸盘、彩色纸板、双面胶、彩色泥、泡沫板、剪刀、录音机、记录小鱼、海洋垃圾的风景等。

有用的学习经验:

1,亲近自然,热爱动物,有同情心,有初步的环保意识。

2.知道海中几种常见鱼类的名称和生活习性。

3.参加变废为宝的活动,大胆用于艺术表现和创作,喜欢装饰。

活动流程:

1.水下观光:看视频——海底世界的美景。

问题:你在海底世界看到了什么?

总结:海底世界真的很神奇。许多生物生活在海里。

二、观看资料片:海中之鱼(影片向孩子介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。

问题:海底世界最大的家族是什么?

你知道生活在海底的鱼吗?

现在我们一起去开开眼吧!(看_)

观后感问题:海里生活着这么多鱼。你还记得什么?跟我说说。

总结:除了这些鱼,还有许多生物生活在海里。看来海底世界真的是一个很大的家园,但是小朋友们,你们知道吗,近年来,因为我们人类不注意保护这个家园,海水遭受了严重的污染,给生活在海里的小生物带来了灾难!听,谁在说话?

听录音:一条可怜的小鱼正在讲述他的亲戚、朋友和他自己的不幸经历。因为他们的家园被严重污染,他们变得无家可归。它在向孩子们寻求帮助。

四、给孩子看“垃圾覆盖”的海洋(用万通板和废料、果壳、易拉罐等做成的展板。).

是谁导致小鱼的家变成这样的?

未来我们应该如何保护海洋?

现在,我们应该如何帮助小鱼?

5.清理海洋垃圾。请用你的双手清理垃圾,给鱼一个美丽的家。

六、艺术活动——变废为宝。孩子们用各种艺术材料制作,* * *用装饰板,装饰出一个美丽的海底世界。

科学活动设计方案第四课

活动目标:

1.观察食物加工的过程,我们知道鸡蛋营养丰富,吃鸡蛋对我们的健康有帮助。

2.愿意与你的同龄人分享和交流你的经验。

3.培养孩子对事物的好奇心,愿意大胆探索和实验。

4.愿意大胆尝试,与同行分享经验。

5.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。

活动准备:

生鸡蛋、电饭锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。

活动流程:

1,给我看看彩蛋

让孩子预测鸡蛋去壳后的样子。

打开鸡蛋,看看里面有什么。

2、* * *与讨论

鸡蛋什么时候会变成我们平时吃的东西?

3.师生一起煮鸡蛋,分享煮好的鸡蛋,自己剥鸡蛋,选择自己喜欢的调料。

4.展示几种食物,让孩子帮助辨别哪些食物含有鸡蛋。

5、表现表达,生活中的各种蛋品。

6.扩展活动

科学活动设计方案第五课

活动目标:

1,有意探脉。

2.培养观察能力。

3.试着对树叶进行分类和计数。

4.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。

5.培养探索自然的兴趣。

活动准备:

1,几个放大镜,每人一个橡皮泥,几个叶子标本。

2.六脉痕;书痕6个(上面画有不同的叶脉痕)。

3.提前检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全。

活动流程:

首先引入问题:小朋友,你觉得静脉是什么样的?所有叶子的叶脉看起来都一样吗?

儿童仔细观察并记录发现的静脉。提醒孩子注意保护树叶。用橡皮泥摩擦它。

二、自由探索:矿脉真的很有意思。

老师引导孩子看一看,摸摸脉络;比较静脉的粗细和纹路。也启发幼儿用支持打印的方式记录分类,或者用放大镜观察。

三、集中沟通:血脉不同。

1,引导孩子观察自己的搓纹,说自己的花纹是什么样的?可以分为多少种?

2.个别小朋友展示自己的记录成绩,老师用叶脉符号介绍这种叶脉的名称。

第四,游戏:萧也寻找朋友。

孩子们选择一个叶子标本,观察它的叶脉类型,玩一个分类游戏。

老师:今天,冯阿姨要用树叶标本做一个游戏。起风了,小叶子随风飘动。当风停了,小叶子很快就躲进了书里。

在游戏过程中,引导孩子模仿落叶的动作,扩大对叶脉类型的理解。

五、自然结束:小朋友随风飘到活动室玩新游戏。

科学活动设计方案中与班级相关的文章:

★中学科学活动设计方案

★幼儿园中班科学活动5个设计方案。

★幼儿园中班五大科学活动计划

★幼儿园科学领域活动设计方案5个。

★中产阶级的科学活动计划

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★幼儿园中班科学教案精选实施方案