三年级语文第二册《中国园林》四次集体评课实录

今天张老师考了《中国园林四》。这节课的重点是阅读和积累单词。难点是:词义的差异，口语交际。张老师总是分三部分完成这节课。

第一个环节:我的发现张老师引导学生探索找词找词的规律，通过分组比赛看哪组说话多，激发了学生自助学习的兴趣。第二个环节:久而久之，张老师用卡片认生词，随机挑卡片认，开火车，练习拓展单词，让学生更好的掌握这些单词。发现二班的孩子词汇量很大，老师功不可没。第三个环节:口语交流。张老师教口语交际也是很有层次的。老师先在课前采访一个孩子安排的小制作，学生需要介绍和讲解小制作的内容，然后评价谁的小制作做得好，谁介绍得好。二班的孩子们想象力丰富。学生积极参与，“人人参与”是提高上海学生口语交际能力的保证，乐于参与是口语交际的目标之一。张老师给学生展示的空间，所以这个环节的口语交流达到了全班的水平。潮汐。

谢谢张老师，给我们带来了不一样的课堂。