小学作文的内容总是跑题。
一、年龄特征
1.小学生年龄小,见识少,思维片面,审题时可能会选芝麻,丢西瓜,偏离主题。
比如有一篇作文,题目是“设计一个节日,要明确写下设立节日的理由,或者介绍节日活动的场景”。有些同学把节日写得很生动,却忘了介绍节日的名称和设定的日子。
再比如题目“写一个场景或一件事,用几个拟声词”,有同学是这样写的:
早上,我一起床就打开水龙头,水就涌出来了。我刷牙洗脸,然后骑自行车去上学。路上人来人往,汽车“滴滴答答”,摩托车“突突突突”。当我来到学校时,我听到教室里读书和说话的声音...
整篇文章像拟声词,像流水账。作文的要求是写一个场景或者一件事,只要用几个拟声词就可以了。
2.也是因为年龄的原因,小学生心理不成熟,容易受暗示。
比如一个题目:用“花啦”“轰轰”“噼里啪啦”“咚咚咚”“喵喵喵”等拟声词写一个童话。
有的同学看到《花啦》就想到雨,不编童话就把雨景写得惟妙惟肖,有的同学编童话就不用这些拟声词。
这样的跑题现象不胜枚举。小学生的年龄特点决定了他们的思维方式。这种跑题现象现在可能不会消失,但是随着年龄的增长,跑题现象会越来越少。所以我们现在要做的就是多写多练,通过老师的悉心指导和悉心培养来减少这种现象。
第二,考题马虎
小学生因为年龄小,一般都比较粗心。虽然老师督促我考前认真审题,但有些同学还是只是浏览了一下,没有认真思考分析就匆匆写了。有一个话题相当明确:
标题:你的一个小作品(玩具,贺卡,书签...)
要求:选择一个你最得意的小制作作为题目,然后把小制作的制作过程和特点写清楚。
有同学扫了一眼花,没有仔细审题。他们看到“玩具”两个字,就写了“可爱的小白兔”,介绍了玩具白兔的外观和特点,却忘了写“小制作”。
有一道五年级作文题是这样的:
现实生活中会有很多值得你敬佩的人。请以“我很了解你”为题,写一个你敬佩的人。注:先完成题目,写出自己的真实感受。
学生的跑题表现在两个方面:一是题目不用“我很了解你”,二是书中或影视上写的人物,比如海伦凯勒、成龙。
因此,要想有效减少中小学生考试中的题外写作现象,就必须加强考试题型的训练,尤其是训练学生“读题”。一个心理学家给了一组数字“4578369”,让你不读(或者在心里读)就记住。试试看。你还记得吗?我肯定想不起来然后再读一遍,你很容易就能记住这组数字。只有“读”才能记住,在脑子里或用嘴“读”才能记住。由此可见“审题”的重要性。只有认真审题,才能有效降低考试中的错误率。
第三,命题不当
小学生因为思维不成熟、审题不当而偏离题目的原因是不可避免的,但另一方面也有可以避免的原因,那就是作文的命题不当。
1.小学生作文命题要简洁开放。不要给太多限制。限制太多会限制学生的思维,容易跑题。
请看五年级的一道作文题:
有人说有钱就是幸福,有人说拥有健康就是幸福...你认为幸福是什么?请举例说明什么是幸福。题目自拟,字数不少于400字。
学生的作文大多缺乏具体生动的事例,语言缺乏说服力和空洞性。这都是因为题目的限制,小学生对幸福的感受很模糊,能让他们感到幸福的例子很少,学生的思维完全被限制了。
2.过多的阐述也会让学生一头雾水,找不到重点,从而导致题外作文的现象。
有一个作文题目是这样的:
学生们都喜欢读童话。那么你有没有想过自己编一个童话?其实写童话很简单,就是让不会说话的东西也能像我们一样自己思考,自己做,自己说。比如橡皮擦可以帮我们擦掉错题,那么我们可以让橡皮擦说话:“小师傅,你的题又错了,要我帮你擦掉吗?”看,这是一个童话。简单点说吧。
看你平时用的文具。能不能以“XX和XX的对话”为题写一个片段,让他们介绍一下各自的特点或者功能?试试吧,一定写得很精彩。
这是一个小学四年级期中考试的作文题。测试结果显示,近三成学生跑题,跑偏了,比如:《猫和老鼠》中月亮婆婆和小白兔、狐狸和乌鸦的对话,桌子和椅子的对话...真的很奇怪。
如此高的离题率,说明作文命题不合理:①题目描述过于罗嗦,命题人看似用心良苦,详细描述了写童话的方法。有很长一段是讲如何写童话的,粗心的小学生等不及看下面的要求,就不管接不接就写了,所以题外话很多。题目限制太多。帽子那么多,比如“XXX和XXX的对话”、“写一写你平时用的文具”、“把文具的特点和作用介绍清楚”,肯定会把学生搞糊涂。事实上,这个问题完全可以这样:
以“XX和XX的对话”为题写一篇童话,介绍主角在文具中各自的特点和作用。
简明扼要,学生一看就懂。
3.作文命题既要考虑开放性和简洁性,又要考虑小学生的年龄特点和生活经验。
读下面这首诗,用你的想象力把这个场景写成一段。
诗:驻足坐枫林晚,霜叶红于二月花。
提示:写人物在做什么,他们在想什么,他们会说什么。
这是三年级作文题目,题外话很多。为什么?这是因为三年级的学生年龄太小,无法理解大诗人杜牧当时的所思所行所言。南方的小学生根本没见过枫林。他们怎么能想象呢?只好编东西,比如《公园里的小红》《秋天的美景》,只有几个同学能根据课外积累编一个,不尽如人意。
4.作文题目脱离学生生活实际,容易跑题。
老师走到李浩面前,摸着李浩的头,高兴地说:“我很佩服你!”“请开发合理的想象力,想象老师为什么欣赏李浩,写一件事,至少400字。
这是五年级的作文题目。因为题目太局限,脱离了学生的实际生活,学生写的文章大部分都是杜撰的。比较好的是“找钱不自知”和“助人为乐”的老例子。
来看看美国小学生的一些作文题目:我心中的美国,美国的昨天和今天,21世纪你崇拜谁等等。这些题目都很开放,重视实践。在我们看来,他们真的很“大”,但是美国小学生兴高采烈,查阅资料,写洋洋洒洒的文章。这么大范围的命题怎么会有严重的跑题?但是我们中国的小学生还在认真写“小八股”。这是小学生跑题的根本原因吗?是不是该改变我们提出主张的方式了?