去年的小学霸
他有超过35年的教育经验，写书，提供辅导班和家庭辅导。在他的指导下，很多学生终于考上了重点民办高中，可以说是桃李满天下。
他说:“做家教的经历，让我从看到家里客厅的那一刻起，就知道这个家庭的孩子是怎么做的。”
那么，这是介绍如何装修的帖子吗？
当然不是，而是教你如何营造孩子爱学习的环境。
最适合孩子的“书桌”可能在客厅。
在安利把孩子的学习桌放在客厅之前，先说说为什么孩子的房间和书房不一定是最适合孩子学习的地方。
首先，孩子，尤其是小孩子，一个人关在屋子里，和枯燥复杂的作业较劲，父母在外面刷手机，看电视，打麻将，偶尔还会笑...这种学习效率真的很成问题。
就像下面这个孩子，在不受打扰的时间里，从开始写作业到决定上厕所，用了9分钟。中间6分多钟是用来拉门、画画、抠手、捏脚，钟真做作业只有2分钟。
即使宝宝突然“良心发现”，要求回屋写作业，也不要太高兴，分分钟可能被打脸。
网上一位妈妈说，有一天儿子突然要求回房间写作业。老母亲激动得泪流满面，觉得儿子终于醒悟了。
做好晚饭后，母亲让儿子吃饭。为了不打扰儿子，我小心翼翼地打开一条缝，看到“儿子”拿着一本书，“坐在危险中”。
“咦？你为什么还戴着帽子？房间里冷吗？”母亲进去照顾突然要求进步的儿子。
能不能仔细看看，“儿子”被掉包了？！
儿子专心的躲在衣柜里看手机！
哈哈！
也许你要问了，如果让一个自律自觉的孩子上证人席，自己一个人“把他们关起来”，不是会好很多吗？
不一定。
学霸娃不喜欢书房，喜欢客厅。
日本庆应义塾大学研究员40万京家的老大，四年级的时候，要在客厅的餐桌上做作业。兄弟姐妹在客厅追逐打闹或者看电视，会很吵。妈妈担心会影响他学习，催他回房学习。但孩子什么都不肯说。
经过一番观察和沟通，40万靖发现，儿子想要的是有家人陪伴的感觉。看着爸爸妈妈进进出出，我也觉得很安心。
后来40万荆对200户做学问的人家的学习环境做了比较考证。结果还发现，大多数家庭的孩子不喜欢在儿童房学习，他们更喜欢在客厅餐桌上学习，甚至有些孩子更喜欢在传统的日本榻榻米餐桌上学习，而不是回到自己的房间。
父母认为自己给孩子创造了良好的学习环境，但孩子可能会感到孤立，父母不爱他们。一旦出现心理冲突，对业绩的影响不言而喻。
然而，并不是所有的客厅都适合孩子做作业。这是关于客厅的布局。
学霸的客厅有这些相似之处。
40万精把200个学霸的家装总结成一个特点:家里的任何空间都可以随时变成孩子的学习场所。
比如可以在客厅放一个长餐桌，不仅可以用来吃饭，还可以当活动桌和会议桌。你在这一头看书，孩子在那一头学习，另一个人在厨房做饭，一家人各有各的事做，能感受到彼此的气息。
如果餐厅空间有限，孩子们还可以有一个“移动学习桌”——小桌子或者小板凳。大人要干活，孩子可以用他的“移动神器”在父母屁股后面移动。
不要以为“移动学习桌”是高大上的设计。凡是用起来方便的，都可以就地取材。比如40万Jing面试的D学霸，他的学习桌是用一个纸箱和一个硬台板组装而成的。
当他妈妈做饭时，他就去厨房做作业。他妈去院子洗衣服晾衣服，他就搬到树荫下做作业。既能满足孩子的需求，又不耽误大人的工作。
这个场景就像我们小时候，搬了个小板凳小椅子，临时凑合了个学习桌。回想起这样的情景，常爸爸感到很温暖。
先说学习环境对孩子有多重要。在日本的一档综艺节目中，主持人采访了数百名东京大学生(相当于日本学霸)和他们的父母，发现他们的家庭在某些地方惊人的相似:
而且，这些家长很少督促孩子学习。因为他们认为，与其督促孩子学习，不如创造一个学习的环境。
如何营造学习环境？昌达把四十万京的“为孩子建造一个可以自己学习的房子”和日本教育家宋永长的“会变聪明的孩子有不同的娱乐方式”的建议结合起来，总结出以下三点:
1.客厅里应该有一个大书架。
读书的重要性不用多说。我有一个朋友是北京大学的教授。家里客厅一整面墙都摆满了书架，有家长和孩子看的书，有哲学、学术、文学、儿童绘本。
去他家做客，进门第一眼就看到了这个壮观的书架，常爸爸每次都忍不住要翻。靠近沙发的小茶几上也有书，这样父母和孩子在家的时候，只要有空就可以拿起一本书开始阅读。
越方便越容易形成习惯，就像把饭送到嘴边，培养偷懒的习惯——把书放在手边，就培养了勤读书的习惯。而且，把大人和小孩的书放在一起，相当于不设上限。你不知道他会因为好奇而翻到哪本书。其实这也是在拓展孩子的知识面。可能在和孩子交流的时候，他可以蹦出一个新词，或者你在看书的时候，可以随便插几个词。
虽然学海无涯，但我们必须先建立起那片学海。
2.在客厅准备地球仪、地图、白板等学习工具。
在日本，一家人一起吃早餐是一种仪式，孩子们也会倾听并参与父母对新闻的讨论。父母看的新闻不仅开阔了孩子的视野，也让孩子感受到了自己与世界的联系。而且父母的观点和思维方式也在不知不觉中渗透到孩子身上。
如果事情比较复杂，不那么容易理解，家长也会和他们一起查一些学习工具。比如今年上半年，石油大国之间的矛盾，这些国家在哪里？如果在地球仪上找，孩子会少一些抽象，多一些世界地理知识。
国与国之间的关系复杂到说不清怎么办？用思维导图展示在白板上，马上就清楚了。你看，孩子不仅获得了图形化的思维方式，还学会了逻辑推理，这是多方面的。
这也是随时随地学习，随时随地以身作则的体现！
不要把电视放在太显眼的位置。
回想一下你家客厅的布局。靠墙有沙发，沙发对面有电视吗？中间放个茶几，其他角落可能有饮水机和盆栽？
如果说客厅是全家人的活动中心，那么电视就是活动中心的C位，所以这个“门面”的尺寸一定要足够大，存在感一定要强。
但是！把电视放在这么重要显眼的位置，注定会让全家人围坐在一起看电视！在这种情况下，如何让孩子在客厅学习时克制自己不看电视？
不过话说回来，为了控制孩子看电视，家长们也是各有各的招数。东大的一位家长说不让孩子看电视，只能看NHK教育频道。
我的一个教授朋友有个断网的电视，只能播放他从u盘下载的资源，连娱乐节目，电影，动画都要他亲自挑选。
不仅如此，凡是能进屋做客的，都是在长时间熟悉了，确定了性格和谈吐之后才被请进去的。在国内，保证“谈笑间有大学者，交往无丁白”。孩子们不仅受到客厅学习环境的影响，还受到父母营造的人文环境的影响。(嗯，常爸爸好像看到了一个小学霸萌萌。)
当时，孟母为了给孩子们创造一个学习环境，搬了三次家。在高房价的今天，我们不能为了找一个好邻居而四处奔波，但至少可以决定自己的家居环境吧？
当然，看了日本教育学者的建议，畅达发这篇文章的本意并不是鼓励大家把孩子的学习桌从儿童房/自习室搬到客厅，也不是承诺这样做就能养出一个小学霸，而是希望大家能多想想背后的想法——
可能我们从来没有站在孩子的角度思考过这个问题。其实他在哪里读书并不重要。一个不会产生孤独感的温馨的家庭氛围，齐新对于整个家庭来说，是他成长的源泉，这样家庭培养出来的孩子才能有出息！
而且最重要的是这样的家庭环境和家庭的经济基础关联不大。几乎每个人都能创造，希望每个孩子都能拥有。
结束