教师道德表现个人总结(三篇)
本人教师，从事教育工作近12年。这十年，我感到责任重大，不仅要把书教好，还要在各方面做出表率。在开展师德师风学习活动中，我更加深刻地感受到，一个师德师风好的老师，对受教育者的影响是巨大的，甚至是终身受益的。长期以来，我的座右铭是:作为人类灵魂的工程师，我必须自觉坚持“为人师表”和“教书育人”两条原则作为我的行为准则——我必须发自内心地热爱学生，平等对待学生，尽可能地与学生打成一片，尽我所能地教好学生。
以下是我对以上经历的粗浅阐述，希望大家指教。
1.作为学生，大家都愿意和有职业道德的老师亲近。作为老师，自然愿意和有教养(道德)的学生打交道。所以，要做一个学生和老师都愿意接近的老师，你就要做一个有道德的人。学生在学校的学习既受同学的影响，也受老师的影响，更重要的是受老师的影响。学生愿意接近的老师比学生不愿意接近的老师对学生的影响大得多。可见，作为一名教师，要想把学生培养成有道德、有团队精神的人，首先要注重培养学生的道德，所以首先要成为一个有道德的人。
学生接近老师有很多原因。学识、品德、谈吐、权势、外貌都会是促使学生亲近你的因素。知识只能满足学生一时的求知欲，权力只能维持对你短暂的敬畏和服从，外表只能吸引表面的关注。真正让学生感到震撼甚至终身难忘的是你的人格和道德力量。因为这种力量是持久的，它会影响学生的一生，是学生未来的基础——当然，它也在为我们的国家创造希望。对一个师德师风的真实准确的评价，往往是在时间的流逝和学术、外貌、权力的丧失之后才得到的。
2.一个好的师德师风的具体体现，就是保持一种师生之间的人格平等。互相学习，互相尊重。俗话说“一日为师，终身为父”，是学生对老师的一句尊称。既然是“父亲”，就应该关心学生，对学生负责。老师要记住，不要以“家长”的身份干涉学生，把学生当家庭主妇。学生把你当父亲一样尊敬，你千万不要把这当成你对学生的好。真正有道德的老师，即使对学生很好，也不会忘记。
3.在教学方面，师德师风不像其他一些东西，可以“一挡十”。尤其是在中学，越是有才华的老师，学术地位越高的老师，你对别人的影响就越大，别人就越容易相信，尤其是学生。学生尊重你，希望从你身上学到更多的知识，所以我们要有耐心，有说服力，把我们所有的相关知识都深入浅出的教给学生。现实世界极其复杂，你不可能一个人完成所有的事情，尤其是在理论和技术领域，总有一大堆你不懂或者暂时不懂的问题。遇到学生的问题，如果有什么不明白的地方，一定要告诉学生，你不明白问题或者一会儿不明白，并承诺一会儿给学生回复或者和学生讨论问题，一定要说到做到。作为老师，“知之为知，不知为不知”是理所当然的。这样做不仅不会降低教师的威信，反而有助于提高。千万不要东张西望，支支吾吾，因为这样不仅会误导人家的孩子，实际上也是在贬低自己。
4.师德师风的传承。一个好的师德师风，很重要的一点就是要发扬和传承，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。在国内外著名高校中有很多为人熟知的师德师风的经典事例。而且，师德是动态的而不是静态的。需要总结，丰富，与时俱进，代代相传，只有这样，我们的学校才能逐渐形成自己独特的风格和传统，才能一步步走向更高的层次。
教师个人道德表现综述之二
第一，加强学习转变观念，提高教师素质
师德是教师的灵魂。在今年的师德建设年中，我园从转变教师观念入手，有序开展了一系列活动。
首先，组织全体教师学习《园林发展纲要》。在活动中，学习和写作体验相结合，研讨会和讲座交替进行，帮助教师更新观念。通过活动，老师们进一步坚定了“以此为根本”的思想。其次，我园组织教师学习各级党委关于精神文明建设的政策文件，以提高全体教职工的政策水平和思想觉悟，并根据高教委的要求开展了“师德师风大讨论”。广大教职工对当前形势进行了热烈的讨论。通过学习和讨论，他们对应该建立什么样的教师职业道德、价值观和观点，建立什么样的新型师幼关系有了新的认识和提高。
第三，我园组织教师学习“三原则、三热爱、三服务”学习活动，举办“公民道德纲要知识竞赛”，选派专家参加开发区组织的竞赛活动。通过一系列活动，教师们自觉增强了教书育人、与时俱进的思想意识，唤起了投身崇高事业的信念，坚定了做一名善于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的目标。
第二，创造环境，提供舞台，把想法付诸实践。
好的环境是藏着不说的。我园注重为教师创造健康、平等、宽松的心理环境。
首先，园区领导以身作则，起到了很好的表率作用。作为一个园的灵魂，园领导班子注重从自我做起，讲政治、学正气、扬正气，自觉抵制不良思想，注重用对未来的理想、集体主义、新思想陶冶青年教师，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导和老师一直保持着平等、和谐、融洽的关系，没有装腔作势、空话连篇、冠冕堂皇的说辞。我们园的领导经常以平常心和青年教师谈话。跟他们聊聊家庭生活，陶冶一下年轻老师。当教职工中出现不良发展苗头时，队员会及时找他们谈话，深入了解情况，及时引导。
其次，注意提供活动机会，让青年教师交流思想，碰撞思想。五四青年节前夕，我园开展了五四青年演讲活动，开展了以“21世纪教师新形象”为主题的演讲比赛。每一位青年教师都做了精彩的演讲，取得了良好的效果。在平时的教学活动中，我园定期开展班主任工作经验交流会，使师德交流与工作提升相得益彰。
第三，我园注重在园内树立优秀教师模范，组织教师学习身边的先进典型，以报刊杂志上的典型故事为学习榜样，利用好稿件提供的会议宣传、版本宣传等多种宣传形式，促进我校师德师风整体水平的提升。
我们园强调每个老师都要外在塑造形象，内在强化素质，树立良好形象。教师的言行是衡量一个教师文明程度的标准之一。我园新制定了教师文明禁忌语，规范了教师语言；增加了意见箱，让家长监督老师的言行，鞭策我们学校做好师德建设。经深入调查，我园教职工无一人参与“黄、赌、毒”活动，不存在违法违纪问题。父母高度赞扬了我们的老师。
第三，加大对师德建设的投入。
思想道德
建设是一项潜移默化、长期熏陶的工作，我园注重“润物细无声”的移情工作我园绝大多数教师都是工作时间短的年轻教师，思维活泼，观念新。根据我园教师的特点和新时代的特点，特别注重师德建设的实效性。比如3月底，我园专门组织老师参观上海apec会议中心，帮助老师开阔视野，吸收新思想。为了丰富教师的文化生活，我园订阅了各种报刊杂志，开设了教师阅览室。这学期给每位老师都发了园服，让老师们的精神面貌焕然一新。在加大对园区硬件环境的再投入的同时，我园也注重让每一位老师都营造一个良好的心理环境。“我能行！我很棒！”一些想法等等。，都清楚地挂在墙上。
总之，我园通过各种活动，开展了师德师风建设，吸引了全体教师，有力地推动了我园工作再上新台阶。展望未来，任重道远，师德建设是好稿吧提供的长期工程。我园将不懈努力，不断赋予其新的内涵，让我们的教师形象之花永远绽放。
8月27日至31，我园全体教师在实验幼儿园园长王老师的带领下，参加了为期五天的暑期师德培训活动。师德培训受到教育局领导的高度重视。蔡老师、王老师分别作了《做人民满意的教师》、《加强教育》、《三个满意》、《未成年人保护法修订草案》等报告。另外，我看了介绍市级优秀教师先进事迹的光盘。同时老师们也写了发生在身边的小故事，和其他同龄人交流，收获很大。本次师德培训结合幼儿园实际，培训形式多样，内容丰富，主题明确，重点关注教师在平凡的岗位上做出不平凡的事情。
(1)通过为期五天的师德培训，教师对教育的价值有了更深刻的认识，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，更要学会做人，学会生活。致力于每一个孩子的发展，为孩子的发展和学习奠定基础。我们意识到幼儿园老师生活在一面“镜子”里，孩子们无时无刻不在观察和模仿我们。我们是每个孩子的榜样，应该做一个讲道理、守纪律的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师，不仅需要有幼儿教育方面的专长，还需要有自己的专长。同时，作为幼儿园集体的一员，要尊重自己的职业规则，要有团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
(2)通过师德培训，教师明确了在教育中，要尊重孩子的主体地位，给予孩子足够的尊重和信任，根据各个年龄段孩子在教育中的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。对幼儿园生成性主题教学有了新的认识，知道主题开发有任务驱动、小组讨论、作品分析三种形式。清楚地明白教师应该是一个有爱心的人，善于观察孩子的生活和学习，从孩子的生活和兴趣中发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不仅要学会“教”，还要学会“学”，学会反思，学会学习，学会做人。
教师个人道德表现概述之三
这学期在师德师风方面我有很多可以总结的，包括经验和教训。
思想方面:本学期坚持理论学习，努力提高思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵纪守法，恪守师德，为人师表。
在教学过程中，要不断丰富自己的知识，努力提高自己的组织能力和专业水平，严格执行教师道德规范，以高度的敬业精神和责任感对待学生。坚持“一切为了学生，一切为了学生”的理念，树立正确的人才观，重视每个学生综合素质和良好人格的培养，与每个学生建立平等、和谐、融洽、尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和开发每个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚。正确处理教师与学生家长的关系，探索让学生在与家长的交往中发展的途径和措施，赢得了学生家长的普遍好评。在教育教学过程中，要利用学科特点，加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习热情，努力提高教育教学质量。
在业务学习中，我加深了师德对学生的影响和对自我提升的作用，使我明白了对待孩子要有爱心，要有一定的政治思想和业务素质。对老师来说最重要的是诚实和礼貌。受过教育的人不仅要知识，还要道德。在传播知识的过程中，教师的人格、道德和价值观会影响学生的成长。
在班级管理上，我感觉应该用* * * * *来管理。平时平易近人，严以待人，待人公平，勤奋好学。严格不苛刻。不把学生当成发泄的对象，处处强调原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。强调民主化和制度化。真正让师生关系发生重大改变。以前学生绝对服从老师，现在要求老师尊重学生，这是一种进步。所以，* * * * * *老师要在关爱学生、严格要求学生方面提出新的标准。
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也加强了道德修养。中国古代的教育家早就说过，道德第一。一个人的品德往往可以决定他的行为是积极的还是消极的。一个邪恶的天才造成的灾难，需要几代人才能逆转。如今提倡和谐文明，在师德培养中不能再漠视道德品质的培养。自由发展并不意味着忽视个人品质。
工作中存在的问题:
工作作风不够扎实，知难而进，有时心态放松。在教学实践中，学生有时胆小怕事，心理动态不太了解，解决学生思想问题和紧急问题的措施往往不得心应手。
未来改进方向:
要在各方面进一步学习，及时掌握党的重点政策，提高责任心，提高品德，坚持以学生为本，加强心理学、教育学的学习，提高专业能力。刻苦学习业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。