初等教育的基本特征是什么？

小学教育被称为基础教育，在整个人生教育阶段起着基石的重要作用。高楼拔地而起，教育和高楼一样，必须建立在坚实的基础之上，而小学教育就扮演了这样的角色。

初等教育的基本特征

(1)基本

中国实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和成人教育相结合的学校教育体系。小学教育是基础。

(2)民族性

广义地说，普及意味着初等教育必须面向所有人。从狭义上讲，普及意味着初等教育必须面向所有学龄儿童。

(3)义务

初等教育是面向所有学龄儿童的，任何未成年公民，不分种族、民族、性别、肤色、语言和社会经济地位，只要达到一定年龄，都必须接受初等教育。

(4)全面性

小学教育是对儿童进行德、智、体、美全面发展的教育。小学教育是对所有儿童进行的通用基础知识和基本技能的教育。

夸美纽斯教育思想对中国初等教育的影响

教育适应自然原则是贯穿夸美纽斯整个教育理论体系的一个根本指导原则。他认为，宇宙万物和人的活动都有一种“秩序”，即宇宙法则，保证宇宙万物和谐发展。

他把遵循“秩序”的普遍规律作为教育适应自然原则的一个重要内容，另一个重要内容是主张根据人性和儿童的年龄特点进行教育。这也是他对我国小学教育教学的重要教育思想之一。

他在《伟大的教学论》中提到:“我们的座右铭应该是在一切事物中遵循自然的领导，观察能力的二次发展，并使我们的方法基于这种秩序的原则。”他甚至明确指出，各级学校“自始至终按照学生的年龄和已有知识循序渐进地进行教学”。现在看来，这显然是正确的。

在当今我国的小学教育教学中，作为教师要注意遵循教育规律，根据学生身心发展的规律和特点，合理设计和安排教育教学活动，循序渐进地传授知识，避免“拔苗助长”的悲剧结局。

在小学教学中，我们应该承认学生是学习的主体，教师作为引导者，鼓励学生自己去探索，去发现问题，从而解决问题，实现学习效果的不断突破和不断提高。