如何利用小学后的人工智能改变科普的教学包，拼出会动的机器人？

在基于学生利用人工智能自主探究的课堂中，学生是课堂的主体，教师起到促进课堂环节发展和引导学生思考的作用。教师在将人工智能应用于教学的过程中，要充分了解和选择人工智能软件。

在教学设计中考虑智能软件与教学内容的相关性，分析评估智能软件在课堂中的应用效果。

确定要使用的智能软件后，在课堂上向学生展示智能软件的使用方法，引导学生规范使用。

给学生足够的时间去体验和做活动。在这个过程中，教师是助手和引导者，帮助学生解决遇到的操作问题，引导学生分析观察到的现象，引导学生发现问题和解决问题，促进学生有效的探究活动。必要时做阶段性总结，鼓励学生提出问题，验证精神，最后给学生提供相关内容进行拓展延伸。