兴趣小组活动总结
兴趣小组活动总结1爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生自学能力和创造力的源泉。学生一旦对某一门学科产生了浓厚的兴趣，就会坚持这个方向，甚至为之奋斗终生。
我们化学兴趣活动的目标重在培养学生的科技参与意识、科技实践意识、科技竞赛意识、科技创新意识和观察能力、思维能力、动手能力、创造能力。现在我将化学兴趣小组的活动总结如下:
一、活动目的:
1，培养学生观察问题的能力，引导学生在活动过程中学会观察，对观察到的颜色、状态、气味、热量等变化做出正确的描述。让他们养成科学观察的习惯。
2.培养学生的动手能力。学生的主要作用是兴趣活动的生活。让他们自己参加各种活动和制作，可以激发他们参与科技活动的热情，培养他们的实践能力。让他们养成良好的实验习惯。
3.培养学生的思维能力。通过兴趣活动，学生可以学会用科学的方法思考，改变思维方式，用科学的方法解决实际问题，为学生的发展奠定基础。
4.培养学生的发明创造能力。通过兴趣活动，学生不仅可以获得有效的直接经验，还可以激发思维，启迪智慧，培养发明创造能力。
第二，兴趣活动和实验
1，有趣的实验。这种实验可以激发学生的学习兴趣，促进他们思考一些化学问题。如:破译密信、蛋壳刻字、苏铁开花、魔杖照明、燃烧手帕、烟雾弹原理、照明弹原理。
2.预备实验。这种实验步骤多，耗时长，但学生自己动手练习，拿到成品后会更感兴趣。同时，这种实验要求操作准确、熟练，非常有利于提高学生的实验技能。如原盐提纯、自制酸碱指示剂等。
3.与生活和生产相关的小实验。这种实验不仅有趣，而且可以培养学生的动手能力和创造力，丰富学生的化学知识，让学生掌握生活经验，养成良好的饮食习惯和生活习惯。比如自制汽水，灭火，火灾自救。
4.渗透化学史和民族传统的小实验。这种实验通常从化学史中的一个发现或一个典故开始，很容易引起学生的兴趣和热情，进一步激发他们对科学的热情。比如成语里的化学。
第三，反馈思维
1.由于课时紧张，课内延伸有限，尤其是实验。兴趣班的开设给了我们机会。
2.第一次有这样的兴趣班。本人资料有限，经验不足，有些询问活动不够过瘾。期待以后有机会参加这样的活动。
3.化学活动中使用的仪器和药物种类繁多，有些是有毒的或有腐蚀性的。如果不按要求操作仪器，它们可能会损坏或有危险。所以活动中强调的东西更多，不能完全满足学生的好奇心。
什么是兴趣？兴趣是大热天站在太阳下流汗的热情。
兴趣小组活动总结2这学期我们学校成立了校级田径兴趣小组，有4年级和5年级的9个同学。现将三个多月的活动总结如下:
一、辅导内容:
这学期，我从平时的体育课中挑选运动员，结合运动会的成绩，组建田径队。在平时的训练中，重点训练一般素质，如柔韧性和力量，提高学生的基础。为以后的特训做准备。目前确定的项目有跳高、跨栏、长跑。
二、出勤率:
第三节课每周二、周四下午，我安排训练内容。每天早上，我也给学生安排常规训练。学生也有按时到校和离开的，生病可以请假。除了个别调剂的学生，其他的基本上都出了满勤。
三、管理:
由于选手基础不同，专项也有所不同。为了达到更好的管理效果，我安排了五年级一名有责任心的优秀学长作为田径队队长负责当天的训练。我也重视骨干榜样的作用，尤其是惠彦龙和许仪这两位球员，能够积极训练，对其他球员产生积极影响。在培训的同时，我采取小组和集体活动相结合的方式。小组训练中，我巡回指导，组长配合，管理有序。
第四，学习效果:
经过三个多月的训练，队员们的基本体能得到了提高，已经度过了“脚痛”的反应期，可以进行正常训练了。
动词 （verb的缩写）存在的问题和下学期的计划:
目前田径队还存在一些问题:学生思想水平不高，怕吃苦，心态退缩；另外，没有父母的支持。所以下学期要进一步做好学生的思想工作，争取各方面的支持。个人坚持在规定时间内训练，端正思想，不怕苦不怕累，使训练系统化、长期化，尽快为每位选手设定专项，加强专项训练，努力提高专项水平，为10月市运动会做准备。
兴趣小组活动总结3又一个学期过去了。本学期我们体育课外兴趣小组在周三和周四下午的第四节课有条不紊的开展活动。体育课课外兴趣小组活动给学生带来欢乐，学生在活动中向我们展示了他们的另一面。本学期的活动总结如下:
一、学生情况分析:
同学们天真活泼好动，非常喜欢竹竿舞兴趣小组活动。我们应该利用兴趣小组活动的有利时机，为学生的身心发展打下良好的基础。通过课外兴趣小组活动，学生可以锻炼体力，发展智力，提高文化素质，促进个性发展，培养优秀品德，陶冶美好情操。
二、任务完成情况
这学期的竹竿舞兴趣小组活动组织的很好，也很有效。严格按照学期初制定的计划，提早开始，积极策划，做到体育课外兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证活动的稳定性。另外，活动全面具体，老师提前备课，活动扎实有效。队员们很快掌握了活动，每次都取得了不错的成绩。学生不仅掌握了更多的知识，思维能力和动手能力也有了很大的提高，自学能力也有了一定的发展。二、主要经历和经验，每次活动我都会提前备课。认真备课，安排好每节课的每个环节，避免活动过程中失控。，有针对性的教育。应该根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，弥补他们的短处。教师要分类指导，明确不同的目标，实施不同的教育。培养学生的自主创新能力。在竹竿舞教学过程中，允许学生自行设计动作团队，培养学生的自主创新能力。
三、存在的问题及改进方法。
活动有时候缺乏目的性，学生不知道怎么学。今后要制定具体明确的目标，严格要求和管理学生，形成正规的管理模式，制定良好的纪律规范学生，让学生学有所成。
21世纪需要高素质的人才。因此，我将继续优先考虑提高学生的质量。它为培养学生的体育活动能力提供了一个更好的园地。
兴趣小组活动总结4为了活跃校园文化，在学校的支持和组织下，本学年我们开展了兴趣小组活动，提高了学生的各方面能力，本学年结束。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，让学生掌握知识和技能，发展智力，形成人格和道德，这样我们的兴趣小组才能顺利打开。其主要目标是对学生进行全方位的教育，培养学生健康正确的想象力和创造力，具有高尚的思想和情操，成为全面发展的社会人才。为了实现这一目标，我们在每一节课中都注重学生全面素质的发展，即培养学生的想象力和创造力，在表现各方面行为的过程中充分发挥学生的创造力。实践证明，孩子喜欢各种活动，家长对这种教育方式也很满意。在这学期的兴趣小组活动中，每个同学都很努力，各方面都有很大的进步。同时从三个方面总结了本学年兴趣小组的教学经验。
首先，一个实用的学习计划
孩子兴趣小组成立之初，我们就决定在每个班挑选几个有一定基础天赋的学生，让他们从小接受各方面的系统训练；大部分学生注重培养他们在美术方面的创造力和想象力，注重引导他们带着兴趣对体育、音乐、美术有一定的了解和认识。
在兴趣小组活动中，我们特别注重保护学生的个性发展，尊重学生的个人创造力，发挥学生的独特魅力，使学生在自己的基础上取得了长足的进步和发展。
第二，长期目标
兴趣活动小组的活动要动手，培养学生的绘画能力、运动能力、音乐审美能力等技能。活动要在尊重学生个性发展的基础上，充分发挥每个学生的优势，通过教师适当的引导和训练，形成自己的特色。让他们在每一次活动中都感受到快乐和收获。只有这样，学生才会愿意参加你的兴趣小组的活动，才能真正融入兴趣，成为学习的主动权。
第三，注重对学生学习方法的研究
在教学中加强师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变课堂教学中教师是唯一主角的现象，倡导情感交流和师生平等关系。
教师鼓励学生开展综合性和探究性学习。本学年加强兴趣小组各种能力的培养，让学生联系现实生活，培养学生的综合思维和综合探究能力。重视对学生学习方法的研究，通过感受、观察、体验、表演、收集信息等学习方法，引导学生进行自主学习和合作交流。
以上是我校在活动中的工作总结。由于经验不足，指导学生的方法不是很准确，需要进一步完善。希望各级领导和老师多给我指导，我也会不断提高，努力做得更好。
兴趣小组活动总结。5一年的教学工作即将结束。回顾过去一年艺术团体的活动，我们取得了一些成绩，但也存在一些不足。通过这学期的兴趣小组学习，学生学习兴趣浓厚，很多学生要求有重新学习的机会。在这些兴趣的引导下，很多学生参加小组学习。为了下一学年更好的发展兴趣小组，今年的活动总结如下，让大家互相学习，取长补短，将来有所提高。
第一，培养学生对美术的兴趣。
所有参加兴趣小组的同学都有一种感觉，画画只是为了应付老师的作业。但是通过学习，他们意识到自己不再是被动的，而是主动的，能够有意识地完成学业，把自己学到的东西介绍给同学。在教学中，要遵循审美规律，多给学生理解艺术作品的机会，引导学生去想象和比较。摆脱过去单纯的讲解代替学生的感知和理解，通过比较讨论引导学生去体验、思考、鉴别和判断，从而提高审美情趣。在他们的影响下，更多的学生想加入兴趣小组，尤其是高一。
第二，增长学生的见识。
在美术兴趣小组的活动中，不仅讲解了美术基础知识，还让学生掌握了很多基本的绘画技能，大大扩展了知识面。在本学期的活动中，我们将创设一定的文化情境，增加文化内容，让学生通过艺术学习加深对文化和历史的理解，加深对艺术社会作用的认识，树立正确的文化价值观，培养人文精神。
第三，它增加了实践的机会。
因为兴趣小组既有室内理论学习，又有参与实践，给了很多同学动手的机会，尤其是在今年的高新区现场书画大赛中，一展身手，获得了师生的高度评价。更重要的是，“艺术来源于生活，美化生活”让他们认识到学习艺术的有用性，当然也增加了他们的学习兴趣。
第四，定期举办学生作品展览，积极参加各种比赛。
举办艺术展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供展示实力、增强自信心的机会。作为老师，要认真引导，严格把关。学生的一些优秀作品可以在学校展出，起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的学生，我们将为他们提供举办联展、个展的条件，努力培养优秀的艺术人才。
在这学期的小组活动中，我们兴趣小组成员积极参加各种比赛，参加了第五届全国中小学美术大赛，并在比赛中取得了好成绩。
当然，我的工作还存在一些不足，期待更快的提升，更好的发展。我会本着为学生工作的理念更加努力，提高我的学生的素质。
兴趣小组活动总结6转眼间，一个学期的教学工作即将结束。回顾这学期英语兴趣小组的活动，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足。为了下学年更好的开展兴趣小组，现将本学期的活动总结如下，以便大家互相学习，日后提高。通过英语兴趣活动，教给学生简单的英语基础知识和简单的应用技能；培养学生学习英语的兴趣、爱国主义精神和良好的道德意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。
第一，培养学生对英语的兴趣。
参加兴趣小组的同学，有的同学对英语充满兴趣，但也有同学是在家长的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在这学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，从新的起点开展英语教育，用学生喜欢的方式进行教学，比如表演情景喜剧、唱英文歌、英语游戏等等。让学生觉得学英语好玩有趣，从而对英语产生浓厚的兴趣。
第二，扩大学生的英语知识面。
学生对英语的理解主要是通过校本教材传授的。但是随着英语在国内的普及，很多在我们生活中起到实用作用的英语知识书籍并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要内容之一。我通过各种渠道获取各种英语资料，丰富学生的知识，比如学习唱英语歌谣，让学生接受更多生活中常用的英语，让学生更好地了解英语的实用性，通过小组竞赛巩固所学知识，让学生边玩边学。
第三，它增加了学生练习口语的机会。
英语还是一门语言课，所以会说才是真正的重点，所以我上课大部分时间都在和学生的口语交流中。我们应该通过跟读、师生对话、学生之间的情景对话，增加学生的口语练习，纠正学生的发音，让学生真正理解英语的精髓，而不是简单地学习“哑巴英语”。
第四，丰富学生的第二课堂，从质量的角度丰富学生的课余生活。
他们的生活不局限于课堂，让他们体会到学习的乐趣，对学习更感兴趣。英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了热爱英语的种子。兴趣小组的学生英语成绩相对稳定和优秀。
当然，我的工作还存在一些不足，我期待我们的工作能更快地改进，更好地发展。我会带着为学生工作的想法更加努力，让我们的学生素质得到更好的提高。
兴趣小组活动总结7近年来，美术教学发展日新月异，多元美术课堂教学在初中美术教学中复兴。学生对艺术有着独特的兴趣，学校组织了艺术课外兴趣小组，对培养学生的审美能力，激发学生对艺术的兴趣起到了积极的作用。
为了让学生学到更多的知识，兴趣小组分为书法和国画。经过近半年的活动，取得了显著成效。以下是开展艺术兴趣活动的经验总结。
一、艺术兴趣小组活动的时间和形式
1，时间短是兴趣小组活动最大的问题。
半年的小组活动时间是每周放学后，充分利用每一分钟开展活动。这种安排并不影响学生正常的学习时间，但也存在一些不足，主要是学习时间太少，没有足够的时间学习很多重要的知识。学生学了知识却没有时间去理解和消化。
2.开展各方面的各种活动。
首先，这个小组不仅集中学习各种艺术和书法知识，还组织学生参加各种课外活动，锻炼他们的艺术和书法能力。集中活动的时候，地点主要是学校五楼的美术教室。学生积极参加各种活动，成绩优异。
其次，根据每个学生不同的学习情况，我为他们每个人设定了学习目标，力争在最短的时间内学到最多的知识。在紧张的学习生活中，我能从艺术兴趣小组中找到快乐，学到知识。
二、活动的得失
艺术小组的成立，激发了学生学习艺术的兴趣；提高了学生的审美能力，知道了更多课堂上学不到的知识，有利于学校活动的开展和校园文化的建设。但由于学生家庭困难，在小组发展过程中很难要求学生购买绘画用品，兴趣小组的整体效果受到影响，但最重要的是学生能从中学习到一些东西。
兴趣小组活动总结8不知不觉，一个学期过去了。工作后不断学习，勇于创新和实践，努力更新教育理念与时俱进。在兴趣小组活动过程中，我尽量让学生以自主、合作、探究的学习方式进行学习，以智力因素(棋艺)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则。)，着眼于发展学生的创造性思维，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的人文素质，为学生一生热爱象棋、学习象棋、享受象棋带来的快乐打下良好的基础。
首先，了解象棋的种类及其发展历史。
要让孩子学会下棋，首先要让孩子知道棋的种类和发展历史。这学期，我利用第一节兴趣小组课给孩子们介绍五子棋，重点介绍五子棋的发展历史，让学生了解象棋的起源和历史。他们对来自中国深感自豪，这极大地激发了孩子们学习象棋的兴趣。
第二，采用灵活的教学方法，培养孩子的棋艺。
在教学中，不仅仅是讲解象棋的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生每节课都能学到一点象棋知识，花更多的时间下棋。这样他们就可以一边练习，一边学习理论，对增加孩子的棋艺，培养孩子的创造力非常有利。另外，在课堂上，我总是会对孩子下棋的不足之处进行讲解和指导，比如一些错误的走法。
第三，在教孩子下棋的同时，培养孩子的意志品质。
下棋和做人一样，也体现了一个人在某些方面的素质。在孩子学习象棋的初期，就要培养孩子良好的象棋行为习惯。前几节课，有的孩子大吵大闹，随便悔棋，有的下棋时口授。针对这种情况，我及时教育他们，让学生明白道理，为以后下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子形成良好的意志品质，我经常教育孩子下棋前要三思，多分析形势深入思考，知己知彼，棋不后悔，事后及时总结经验教训。
第四，根据学生的不同情况，让孩子分组练习。
兴趣小组建立后，我及时了解孩子们下棋的情况。有的孩子还不会下棋，有的刚学会下棋。针对这种情况，我及时把他们分组，让他们在同样的情况下可以分到一组，让他们在棋逢对手中学习和提高，让不同层次的同学都能乐在其中。
第五，开展经常性的竞赛，激发孩子的潜能。
在整个兴趣小组活动中，我经常每两周举行一次象棋比赛，引起孩子们的高度兴趣，激发他们的斗志，挖掘他们的潜力，培养他们的智力。
如上所述，我们五子棋兴趣小组教学的目的是培养学习下棋，培养学生下棋的兴趣，激发学生的主动性和学习精神，从而促进学生学业的发展。棋风品德的培养不是一朝一夕可以完成的，需要长期潜移默化，不断引导。只要我们坚持不懈，我们的目标就会实现。
兴趣小组活动总结9象棋是一项集科学、文化、艺术、竞技于一体的智力体育项目。对孩子的智力发展，逻辑思维和想象力的培养，分析能力和记忆力的提升，思维的敏捷性和严谨性的提高都有帮助。同时还能培养学生坚韧、勇敢、坚忍、机智、灵活等优秀意志品质和大局观，增进友谊，陶冶情操。我校本着“育人为本，全面发展”的教育理念，开展了象棋兴趣小组活动，取得了一定的成绩，对丰富和发展我们的兴趣活动起到了一定的作用。
第一，利益集团的形成
我们学校的象棋是从“零”开始的。由于地域原因，同学们一直没有接触过。导师也只是一知半解，一切从“新”开始。导师是兼职老师，以书为师，现学现教；队员都是全校学生。好在同学们兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，兴致勃勃。
二，统一知识，激发兴趣
通过向学生讲述中国象棋的起源，悠久的历史，关于象棋的传说和寓言，我们可以增加学生的知识，开阔他们的视野，激发他们对活动的兴趣。同时，讲解象棋对个人乃至国家的作用，不仅让学生知道象棋可以提高人的思维能力，增加智力，还可以促进国家之间的交流，增进国家之间的友谊。
第三，从基础做起，循序渐进。
我们注重基础，循序渐进。这个学年，我们老师和学生开始一起认识棋盘，学会了各种棋子的走法和吃法，强弱的比较，胜负的判断，象棋的规则等等。之后重点学习了一步两步杀王的技巧和基本的开启原理，熟练掌握了一两种常用的开启方法。这样内容相对简单，更容易学，学生有成就感，基础扎实，棋艺明显提高。
第四，教学与实践相结合，形式多样。
在活动过程中，以实践为主，教师讲解指导为辅，让学生在实践中体验理论知识，提高棋艺。训练是靠比赛而不是竞争来推动的。我们经常以周六为活动时间，举办积分循环赛和强手挑战赛，记录每个选手平时的训练成绩。优秀的棋手和老师下棋，极大地激发了学生的学习热情和欲望。
动词 （verb的缩写）未来工作方向
象棋兴趣小组坚持长期不间断训练，在校级比赛中取得了不错的成绩，但存在的问题也很明显。主要问题是基础薄弱，学生参与面窄，影响力小。要兼顾普及和提高，动员更多的学生参与象棋活动，让更多的学生享受象棋的乐趣，得到道德意志的锻炼，受到高雅情操的熏陶。第二，师资力量薄弱，我也只是随便编几个东西。我现在在学，在教，在学学生，这是必然的，也是低效的。同时，我还在毕业班教数学和科学，这让我感到不知所措，难以照顾。
在这个学年的活动中，学生和老师都乐于互相学习，互相讨论。学生的积极性比较高，同时也涌现出了一批象棋大师。但是，也有一些学生不想服从指令，需要老师的监督。希望在接下来的一学年里，能和他们多一些谈心，让他们有一个正确的认识，培养他们的世界观。
兴趣小组活动总结10在这学期的兴趣小组活动中，我担任了音乐兴趣小组的导师。通过这一学期的活动，学生掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧，提高了学习音乐的兴趣。现将这个音乐兴趣小组的活动总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
第一，注重音乐的审美体验
在每一次活动教学设计中，我们更加注重这一以音乐审美为核心的基本理念，这一理念往往贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐的魅力，设计生动活泼的教学形式，把学生对音乐的感受和对音乐节奏的参与放在重要位置。
首先，我从自己的一点一滴做起。一方面，我在课堂上注重歌唱之美、琴声之美、语言之美、教学风格之美、服装之美，让学生从老师身上体验想象之美，让学生热爱老师，进而享受音乐课。另一方面，通过听音乐、表达音乐、创作音乐等审美活动，让学生充分体验音乐所蕴含的美和丰富的情感，被音乐所表达的真善美的理想境界所吸引和陶醉，与之产生情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧，有利于学生养成健康高尚的审美情趣和积极乐观的人生态度。
第二，给学生适当的活动空间
思维空间和时间在教学过程中，每个活动中至少要留出五分钟的时间让学生表达自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。注意发展学生的发散思维，千万不要用老师的固定思维来约束学生。要尊重学生对音乐的感受和理解，让学生充分发挥想象力。
第三，注重自主、合作、探究的学习方式
自主、合作、探究学习主要是通过提供开放的音乐学习情境，激发学生的好奇心和探究欲望。小组合作学习形式是开展自主、合作、探究学习的有效方式。通过小组学习，学生可以挖掘自身的很多潜能，如组织能力、沟通能力、合作意识、团队精神等。通过小组合作学习，可以引导学生积极参与各种音乐活动，提高学习兴趣，增强音乐表演自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
活动结束时，我们的兴趣小组举行了歌唱比赛，同学们积极参加了这次活动。充分调动了学生的歌唱兴趣，提高了自我表现能力。