小学英语教学与口语课程

英语小学英语讲稿

小学英语教学的背景:在我国，英语作为一门学科进入小学的历史并不长，小学英语教学的主要目的是培养学生基本的听说能力和良好的英语语感。我们的男孩和女孩第一次接触英语，所以培养他们对英语的浓厚兴趣非常重要。一、内容:

今天我要讲的是人教版初级英语第三册第二单元的B部分。这节课包括两部分:说和练。1部分，主要处理关于“书包里有什么？”以及答案。在第二部分，它为学生提供了一个实践这一模式的真实情境:多少+n.(pl。)+你有吗？而答案是:我有23 +n.(pl。)

二。教学目标

1.以知识为目标

(1)让学生能够听懂并说:“我的书包很重。里面有什么？非常非常感谢。”确保学生能够在真实的情景中使用这些句子。

(2)帮助学生完成调查。

(3)让学生完成本单元“让我们检查”的评估。

2.着眼于能力

(1)培养学生的听说能力。

(2)培养学生的小组合作能力。

(3)培养学生的交际能力和创新能力。

3.瞄准情感

(1)培养学生良好的合作意识和正当竞争意识。

(2)引导学生向穷人展示他们的可爱之处。

三。本课的要点

(1)帮助Ss问答问题:里面有什么？

(2)使学生能够分组学习，熟练合作。

(3)培养学生对英语的兴趣。

四。难点

(1)帮助学生问答“里面有什么？”并确保他们能正确使用复数名词。

(2)自己完成调查。

动词 （verb的缩写）教学方法

众所周知:小学英语学习的主要教学目标是培养学生基本的听说能力和良好的英语语感。所以在这节课中，我将主要使用“任务型”教学法。也就是说，我将让学生在真实的情景中学习，通过调查来完成任务，帮助学生更好地理解对话的关键结构。我将安排四种活动:唱歌、猜谜、完成调查和比赛。本课需要录音机、CAI、学习用品和一张打印的表格。学生应该准备一些学习用品。

不及物动词我设计的教学程序和目的。

我将分五步完成这一课。

步骤1。热身和预习

1.让学生自由谈论课堂上的事情。

2.一起唱这首歌:书和铅笔。

3.做一些TPR，比如:给我看看你的英语书。给我看看你的蜡笔。

4.通过问“你有多少支蜡笔”来复习这些数字

目的:通过唱歌和做一些全身反应来为学生创造一个更好的英语学习环境是很重要的，同时也为下一步复习所学知识提供了机会。

第二步。介绍会；展示会

现在我主要说说这一步。

1.呈现模式:“我的书包很重。”“里面有什么？."

(1)拿出一个包说:“看！我有一个包。”拎着说:“哎呀，好重。我的书包很重。”借助我的肢体语言帮助学生理解意思。然后带领学生朗读句子。确保他们能正确地说出来。

我的书包很重。

打开袋子说:“里面是什么？我书包里有什么？”

拿出一本语文书。然后再做一次动作。让学生朗读句子。

2.玩猜谜游戏。把全班分成四组进行比赛。

让他们猜:包里是什么？多少？目的:一个接一个地呈现关键结构更容易让学生学习和掌握意思。适当的竞赛可以激发学生学习英语的兴趣。

3.在蔡的帮助下才呈现出这段对话。设置一个情景帮助学生理解:两个学生来了。一个女孩背着一个沉重的包。他们正在谈话。

女孩:我的书包很重。

男孩:里面有什么？

女孩:20本故事书，32支铅笔，9把尺子，12支蜡笔和30本图画书。等等。

男孩:你会做什么？

女孩:它们是给穷人的。

男孩:太好了！我也会带一些学习用品。

男孩回到家，把许多东西放进了包里。然后他又去学校，把它们交给老师。当他把它们拿出来的时候，他正在计算所有东西的数目。老师说:太谢谢你了。

4.提到我们应该照顾穷人。

5.播放磁带。让学生听并模仿对话。

注意他们的语音语调。目的:CAI能为学生更好地理解人与人之间的对话和关系提供一个真实的情境。告诉党卫军我们应该向党卫军展示我们的可爱。

第三步。实践

将学生分成六个小组。每个人通过提问和回答来完成打印的表格:你有多少本故事书？找出哪一组完成得更快。故事书图画书卷笔刀蜡笔铅笔橡皮铅笔盒尺子陈杰8 24 3 32 26 4 1 3目的:运用任务型教学法培养学生的交际能力和合作能力。

第四步。评价

帮助学生完成本单元和练习册的“让我们检查一下”。

目的:检查学生在这一阶段所学的知识。

第五步。添加活动

1.让学生互相告诉对方课后他们有多少学习用品。告诉他们的父母他们家里有多少学习用品。

2.照顾好他们的一切。

目的:复习是如此重要，以至于学生应该在课内或课后尽可能多地说英语。学生有必要在课后做一些广泛的练习来巩固他们所学的知识。