小学农村少年宫活动计划
一.活动目标:
1.发展特色，打造艺术教育品牌，已成为学校艺术教育活动一道亮丽的风景线。
2.不断提高学生的综合表演水平，让每一个选手都会说话，会演戏。
3.推出几个特色鲜明、富有时代气息的新节目。
4.让每一个参加快板综合表演活动的学生全面提高素质，在阅读和创作上有长足的进步。
5.扩充团队，形成梯队，打造各种有特色的艺术项目，如快板、歌唱、打击乐等等。
6、调动积极性，进一步提高学生兴趣，明显提高大部分选手的表演能力。
二、学习情境分析:
学生缺乏快板知识，高一高二学生表达欠缺。四、五年级学生熟悉互联网，能熟练使用检索工具。大部分学生能通过各种渠道收集信息，扩大知识面，有一定的自学能力。他们喜欢在网上找到它。学生的好奇心特别强。学生对快板教学有浓厚的兴趣。
三、活动安排:
1，一、二年级初级阶段:
以响板为主，打对节奏，练习打板，说话和活泼简单的表演。这学期每个班排练3~4个儿歌快板节目，每个学生都参加。定向:可以参加校级演出。
2、第三等级提升阶段:
学会双手打板，协调小板和大板。你可以一边打板子一边发表演讲。通过节目的排练，提高学生的表演水平，鼓励学生大胆练习和锻炼。这学期排练了几个学校表演的快板节目，比如:养成良好道德习惯、法制宣传节目、交通安全宣传节目等。，并把他们分成几组。每个学生都参与了表演，减少了阅读，增加了集体表演。定向:可以参加校级演出。
3、四、五级改进阶段:
快速提高打板技巧，特别加强？说？训练，口齿伶俐，不断精益求精。选择一些一个人或者几个人表演的节目，或者老节目里的段落进行排练和训练，只有通过不断的排练才能提高。这学期我排练了2~3个节目。
四、具体措施:
1.为了确保所有学生参加每项活动，并且他们的其他学习不受影响，特别调整了活动时间。除了每周三全校兴趣小组的活动时间会定在周五下午2: 30。4: 30，快板专场活动将进行。
2.拓展校本教材《快板》，是学校开展快板专项活动的教材。力争成为区级精品课程。
3.动员全校力量充实快板网站建设，让全校师生都来关心和参与，* * *将充实快板网站的内容，发挥其作用。
4.丰富快板表演形式，让全体成员学习踢踏舞的基本动作，并融入到快板表演中，提高快板的创新性，具有节奏感和时代感。
动词 （verb的缩写）预期效果:
1，持续提升学生综合表演水平，让每一位选手都会说话，会演戏。不断提高自我的审美情趣和道德认识水平。
2.让每一个参加快板综合表演的学生全面提高素质，在阅读和写作方面都有长足的进步。
3、调动积极性，进一步提高学生兴趣，明显提高大部分选手的表演能力。
4.这学期，我们应该制作一个具有创新形式和表演的新节目。
2017小学少年宫活动计划2我校科技教育工作以提高科技教育质量和培养学生的科学实践和创新实践能力为重点，弘扬科学精神，向学生普及科学知识、传播科学思想，形成热爱科学、重视科学、运用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科学素养。为培养学生的创新精神和实践能力，促进我校科普工作和科技工作的均衡发展，全面提高师生素质。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以提高小学生和谐学习质量为根本目的，因地制宜，分类指导，讲求实效，坚持普及与提高、课内与课外、学习与实践相结合。坚持面向全体学生，促进学生全面发展。通过科技实践，使学生掌握必要的实践技能，激发他们对科技的兴趣，提高他们的创新意识和实践能力，引导他们树立科学的思想和态度，逐步形成科学的世界观和方法论，了解国内外科技发展动态，为他们今后创造性地参与科技活动和社会实践奠定基础。
二、主要目标
主要目标是促进学校科技教育的发展，广泛开展多种形式的科普教育活动，提高小学生的科学素质。使学生对科学探究产生兴趣，初步形成科技意识，初步养成勇于探索、追求新知、实事求是的科学精神和动手动脑的能力。
三。活动目标
1，培养学生探究、持续学习的学习习惯。发展学生的兴趣爱好和特长。
2.培养学生克服困难的意志，使学生能够承受失败，具有顽强的斗志。
3.使学生初步树立正确的科学价值观，树立科学信念，培养创新意识。
4.通过各种科学实践活动，学习和运用科学客观标准和规范，学习一些科学研究方法。培养学生独立思考、独立完成任务的能力；社会活动能力；语言表达能力；组织工作的能力；收集和处理数据的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。
5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题和实践的能力。对科学实验有初步了解，有一定的实验能力。
第四，活动方式
科技兴趣小组主要集中在？小型技术发明和产品？然后呢。科技实践？活动以其他方式进行。每次活动结束后填写？兴趣小组活动记录？。
动词 （verb的缩写）工字续时间
科技兴趣小组的活动时间是每周一和周三下午。
不及物动词举办地点
科技兴趣小组的主要活动场所:学校科技活动室
七。活动安排
辅导内容安排
科技趣味生产的第一阶段
通过制作和展示各种小发明，培养学生读图和使用各种工具的能力，提高动手能力。
第二阶段是生活化的科技实践活动。
改造我们生活、生产、学习中常用的工具，目的就是为了让它们使用起来更加方便快捷。使学生能够应用知识解决生活中的一些实际问题。参与种植和养殖活动。
小发明的科技实践第三阶段(创新设计和生产)
自己设计制作作品并上交。培养学生的创新思维和创新意识，帮助学生实现一些可行性很高的创作。