小学一年级上册教学课件
小学一年级上册教学课件(1):教材第38页的内容，13练习题。
教学目标:
1引导学生观察物体的摆放，初步感知分类的意义，通过操作学习分类的方法。
2.通过打一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力。
3 .培养学生的合作与交流意识。
教学重点和难点:学会对物体进行分类的方法。
教具准备:1，柜台及相应物品2，书包3，卡片。
一、教学过程:
创造一个情境
1，感知分类
展示活动挂图:问题:你看到了什么？你发现了什么？
明确分类:老师演示，问:你看到了什么？你发现了什么？
像老师一样把同样的东西放在一起，这叫分类。
2.比如生活中有哪些分类？
第二，巩固发展和经验分类
1，钟摆。
展示柜台，引导学生分组将相应的物品放入柜台。
学生汇报事情是如何安排的，老师指出分类的好处。
2.完成做某事的问题。
(1)，教师指导学生分组开展分类活动。
(2)群体活动:群体内的交流如何划分，如何体验分类。通过一点活动让学生进一步体验分类的作用。
3.完成练习6，问题13。
(1)，第一题:启发学生圈书，说说怎么圈。
(2)学生独立完成。
(3)老师释疑。
4.补充练习
每组有一袋物品，让几个学生分类。
第三，全班总结
在这节课中，我们学习了什么是分类。大家也开始操作了。分类有这么多功能。我们回去跟你爸妈说一下，让他们知道分类的作用。
第四，作业
完成练习6中的问题4和6。
对小学一年级上册教学课件(2) 0的理解
一、教学目标:
1，了解0的具体含义，能读写0。
2、掌握0-5的顺序，加深对数字顺序的理解。
二、教学过程:
(一)联系生活，导入。故事:四只白兔去采蘑菇。老大、老二和老三小心翼翼地摘下它们。老大一次摘了三个蘑菇，老二摘了两个，老三摘了一个。第四只一到，就抓蜻蜓和蝴蝶。兄弟俩都摘了蘑菇，只有第四个什么也没摘。
(2)创造和探索新知识:
1，教学示例1:想一想哪一个数字可以用来代表每只兔子收集到的蘑菇？强调一下，都不是用0表示的，0是1，2，3这样的数。并强调0没有任何意义。
2.老四回到家，什么都没得到。他母亲严肃地批评了他。她妈妈说:“三心二意是做不好事情的。”小白兔后悔了。他想在明天去拔萝卜的时候改正自己三心二意的缺点。第二天，孩子们，看看老四，改掉他的坏习惯。
地上有多少萝卜？
ⅱ老四摘了多少萝卜？
地上有萝卜吗？你什么意思？
3.学习如何写例2和例0。
①画出例2中的图画，让学生思考和说。
②教写0。
3.教学例3:让学生拿出自己的尺子，看尺子从哪里开始。请谈谈尺子上的数字是如何从左到右排列的？
第三，多样练习:
1，想和做:1-4题。
动词 （verb的缩写）总结。
后记:1同学可以通过有趣的故事轻松掌握0的含义。
孩子养成了2 0书写顺序的错误习惯，很难改正。