目前小学数学课程标准中的总目标和学习段是什么？

获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、技能、思想和经验。

理解数学知识、数学与其他学科、数学与生活的关系，运用数学思维方式进行思考，从而增强发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。

了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。

子目标:

知识与技能:通过数字和代数的抽象、运算和建模过程，掌握数字和代数的基本知识和技能。通过图形的抽象、分类、性质讨论、运动和位置确定的过程，掌握图形和几何的基本知识和技能。

数学思维:建立数感、符号意识和空间概念，初步形成运算能力，发展形象思维和抽象思维。理解统计方法的意义，发展数据分析的概念。参加观察、实验、猜测、证明、综合实践等数学活动，发展合理推理和演绎推理的能力，清晰地表达自己的想法。

问题解决:初步学会从数学的角度发现问题、提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。获得一些分析问题和解决问题的基本方法，体验解决问题方法的多样性，培养创新意识。