小学动画教室
“一楼现在是柔道教室……”影片中，身穿柔道服的男生紧握拳头，屏息以待对方的攻击。下一秒，一个侧肩落下，男孩在空中一个转身，瞬间变成了一个民国服饰的菜贩。图中配有清晰的童声:“但早期是菜市场。台下参加“告别忠义楼”活动的校友们目不转睛。很难想象如此精致的真人动画是由忠诚小学五年级的学生制作的。
从采访校友、写剧本到拍摄动画，所有这些平均年龄只有11的学生，都是由* * * *的创意总监吴艳杰带领的。吴艳杰教学生如何采访校友，操作航拍相机，并拍摄定格动画的原理。回忆起电影制作过程，他自豪地说，“他们(学生)都觉得很荣幸，因为相当于为学校做了一点事。他们不知道钟毅小学曾经去金门部队工作，我也和他们一起去了解了解。通过动画，吴艳杰让人们听到了钟毅小学的故事，也让学生制作动画，让孩子们重新了解学校历史。
吴艳杰带领学生一起设计电影剧本，用建筑模型拍摄定格动画《永别忠义楼》。由吴艳杰提供
作为一家动画制作公司的导演，吴艳杰于2013开始涉足动画教学领域。他坦言，一开始只是想用动画教大众如何讲好一个故事。在动漫圈多年，他观察到了大众观影行为的变化。“现在是自媒体时代，人们更关心的是我想看什么，而是我想说什么。吴艳杰反思，既然自己有多年的编剧和动画导演技能，能否贡献自己的力量，帮助大众更好地讲述故事？于是，他开始了自己的教学之路，“希望这些学生从学习动画中获得独特的人生体验。" 」
原本是动画编剧的吴艳杰获得过国内外儿童电影节大奖。除了开设动画课程，还为儿童剧《水果奶奶》拍摄动画。李昕芸摄
有数百种动画技术，吴艳杰决定从定格动画开始。“定格动画切入动画更容易理解。也许你不可能在五分钟内让一个六岁的孩子理解3d动画和电脑动画，50分钟可能很难，但定格动画不是。吴艳杰拿着平板电脑，点开app，随意拿起桌上的可乐拍几张照片，然后用app连续播放照片，一张可乐在桌面上凭空旋转的薄膜就诞生了。”在技术的帮助下，做动画并不难。」
吴艳杰认为，动漫教育不需要等到孩子长大，三四年级是最好的学习年龄。“他有足够的知识来使用该应用程序，并能理解线性非线性的概念和图像的乐趣。吴艳杰解释说，对动画感兴趣的孩子只需要花三周时间教他动画原理，如果他们想提高自己，可以在网上找到资源。”而不是等到她十八岁志愿填电影系，然后你进来做四年，然后你只能做一件事(学电影)。哪个效率高？」
吴艳杰笑着说，他猜中了时代的脉搏，课程很受欢迎，引起了永陵基金会的注意。
2017年，永陵基金会邀请吴艳杰到一个农村教动画，让他思考“除了动画，我还能在教育方面多做些什么？”吴艳杰开始尝试将动画课程融入不同的公共议题，同时让学生有机会接触一般课堂之外的议题。
吴艳杰用动画带学生了解他们的家乡和海洋。他曾经和南澳大利亚的小学老师林婉茹合作，带着他的学生去海边干净的沙滩。他将清洁海滩的垃圾清理干净后，制作成动画道具，让学生了解垃圾对海洋的危害，并通过电影传达海洋保护的重要性。在新北市文化局的邀请下，吴艳杰带领120名小朋友拍了一部观光电影《板桥游记》，向他们展示自己生活的城市，还为文化局拍了一部电影，告诉公众他们眼中的城市是什么样子的。
在使用动画引起学生的兴趣后，学生可以接触到不同的公民问题，如海洋保护和文化保护。由吴艳杰提供
“动画是一种传播工具，它帮助我们理解、内化知识，然后向外界传播。吴艳杰解释说，过去的影视教育被视为职业教育。但是随着科技的进步，制作电影的能力变得更普及、更广泛、更重要，不应该局限于工作的需要。
“今天我们要谈谈杜甫的诗。能不能让孩子先学习杜甫的生活，然后我们再动画化？由于这是他的第一部动画，他无法忘记杜甫的生活，因为我们把他与生活经历联系在一起。例如，吴艳杰认为动画教学也可以融入普通课堂，这样就可以在一成不变的学习过程中加入一些“调料”。
除了教学生，吴艳杰还提供教师培训，希望体制内的教师也能投入到动画教育中，为课堂增添不同的教学方式。
吴艳杰没有放弃。他将教学方法模块化，用简单的组装设计教具，拍摄教学视频并上传到youtube，告诉老师只要给学生教具，给他们看视频，老师和学生就可以一起学习如何制作动画。吴艳杰还组织了自己的儿童动画比赛，让老师和学生都来贡献，效果大大提高。一开始是老师带着学生自己制作动画，放在youtube上让大众观看。
吴艳杰推动动画教育的不断努力终于开始生根发芽。
2017，苗栗桐小枫叶小学(吴梅枫叶分校)教师陈如兰在与吴艳杰老师进行了6个小时的师资培训后，返校带领4个孩子制作定格动画，凭借《奶奶的bb声》获得全国爷爷奶奶节定格动画电影一等奖。
中奖的消息不仅引发了媒体对这所乡村小学的报道，也让枫叶小学的孩子们充满了信心。陈如兰并没有停止动画教育。第二年，她写了教案，申请了教育部的经费，培训了精艺学院的学生，做了志愿者，组织了团队，制作了动画，让动画教育可以传播到苗栗的其他学校。
吴艳杰对此深受感动。他说:“我种下这颗种子，结果它真的长出了东西。」
枫叶小学的陈如兰老师向教育部申请经费，与普罗维登斯大学的学生合作，邀请吴艳杰给苗栗的孩子们上动画课。由吴艳杰提供
看着学生们的作品，吴艳杰面带笑容地说出了他的下一个目标。通过已经举办了两届的少儿动画大赛，吴艳杰认识了很多和他一起为动画教育而努力的老师。现在他会整合资源，将接受动漫教育的老师与有课程需求的学校进行匹配，让更多的老师加入进来，帮助学生了解和使用动漫。
“我和很多老师分享过我的教学方法，现在想让他们动起来。吴艳杰自信地说。