2020年小学综合实践活动计划范文
小学综合实践活动计划1
为了丰富学生的校园生活，充分参与阳光体育运动，体验体育运动的快乐，明在阳光体育节期间集中开展了以“参与体育，提升快乐”为主题的综合实践活动。
一.活动的主题
“参与运动，提升幸福感”
二、活动时间
从四月中旬到五月底
三、活动的内容
本次活动内容包括两个方面:一是“运动场”征文活动，二是“运动快乐”摄影活动。备注:(体育课，课后，校外都可以)
(一)首先是“运动场”的征文活动
为提高学生参与体育运动的积极性，表达对体育运动的热爱，请以“运动场”为主题，记录所见、所想、所感、所悟，600字左右。
(二)“快乐体育”摄影活动
要求学生深入运动会的每一项赛事，以自己独特的视角发现运动场上的“运动快乐”、“精彩瞬间”、“团结和谐”之美，用相机记录下来，激发学生的班级向心力，增强班级团结。
四。活动要求
(一)树立安全第一的意识，班级要为每次活动制定切实可行的规章制度和安全应急预案，加强对学生的安全教育，绝对保证活动安全。
(2)本次活动成果分为文字和摄影两种形式。文字稿可以是印刷稿，也可以是手写稿。打印稿用A4纸打印，版面按官方格式编排。手写稿件请使用学校统一稿纸。摄影作品请用A4纸打印出来，并附简短文字说明(作品名称、拍摄者、拍摄地点等。)，学校选定后集中开发(可以自己开发)。
(3)各班于5月30日前向体育组提交照片和作文。经体育组汇总，各活动16成绩入选参加校选。所有作品严禁抄袭。一经发现，取消班级所有作品资格，并全校通报。评选结果作为班级考核的依据。
小学综合实践活动计划2
一、活动目的:
为了培养学生的独立实践能力，提高学生的团结协作精神，帮助学生养成良好的工作习惯，特举办了以灯塔年糕为主要食材的年糕美食节。
二、活动时间:
65438+2月6日(周五上午两节课之后)，第一个下午不上课，用于活动安排和作业安排。
三。地点:
班级和教室前的走廊是主要场地。如需其他场地，请提前申请。
四、活动准备:
1.活动前，班主任要认真做好学生思想动员工作，强调纪律、安全、环保教育。
2.每个班级邀请数名家长和志愿者参与活动的指导和协助。(建议优先考虑对生火、烹饪、摄影等有经验的父母。，数量可根据班级实际情况确定。)
3.每个班根据学生的自理能力和人数分成几个小组，提前安排好相关事宜，以便及时查看各组的分工和带的东西清单。
4.为了培养学生的自理能力，除了年糕，所有东西都由学生提供，但要注意卫生和节俭。物品要由班主任结合学生实际情况带。
每组要带好物品，如煤炉、煤饼、打火机或火柴、点火用的易燃木柴(以上也可用其他安全炉具代替)、其他食材(如年糕球的馅料)、锅、勺、碗、水、桌布、垃圾袋等。
动词 （verb的缩写）活动流程:
主要流程:一* * *就是两个活动，做年糕，做年糕。可以统筹安排。生火——煮年糕和好吃的——吃饭——清理现场——检查灭火情况。
活动于1，09:35正式开始(具体时间由各班掌握)。
2.13:20，旅指挥部检查场地卫生情况(已完成清扫工作的班也可提前通知检查)。
六、注意事项:
1.禁止学生携带刀具。同时，为了避免清洁现场拥挤，建议学生在家将食材洗净、切好，然后装袋，并妥善保管炊具和餐具。
2.注意消防安全，炉灶或炉具远离易燃物，操作时注意自己和周围人的安全，防止人走火。
3.要求有足够的饮用水。禁止学生喝生水，禁止用不干净的水做饭。做饭的水源由老师决定。
4.要求在老师的指导下组织活动，提倡活动之间有意义的集体聚会，严禁单独行动或做其他危险的事情。
5.活动期间，老师要保持手机畅通，以便及时联系。
6.活动结束后，自觉将垃圾带回，保持环境清洁。违反规则的班级将被扣5分，严重者将在集会上受到批评。
七、具体分工:
(1)总体布局
1.指导和检查:Z (3，4)，Z (5，6)，Z (1，2)
2.计划组织:Z
3、年糕准备(采购、称重、配送等。):Z
4.摄影:z .各班班主任、记者、家长代表。
5.电子屏:Z(灯塔中心小学第三届年糕美食节)
6.新闻报道:z。
7.安全员:Z(准备急救包:创可贴、纱布、酒精、棉花、红药水等。)
(2)班级安排:每节课由两名老师负责整个活动。
接下来我会公布各班老师的安排和家长总数。
替代班主任的班主任人数要求
替代班主任的班主任人数要求
备注:
1.每个班级在活动结束后一周内提交一份班级报告(附照片)。
2.未尽事宜将另行通知。
3、各班尽快上报学生总数(本班学生人数+2名老师+家长志愿者)及要求(年糕全部切好，或切一半，或不切)。
灯塔中心小学少先队大队部
小学综合实践活动计划3
经过紧张忙碌的学习，孩子们终于有机会全身心地放松了。为了让孩子们度过一个快乐充实的假期，培养他们动手、动脑等综合实践能力，我校特别制定并布置了一定的实践作业。现将有关事项整理如下，望家长督促孩子在家完成。
一是“书香渗透童年”的阅读实践
读书沐浴灵魂，书籍丰富人生。通过阅读活动的开展，书籍将成为学生一生的朋友，阅读将像呼吸一样自然，阅读将成为生活的习惯，孩子们将真正做到“我读书就快乐，我读书就快乐。”在阅读中感悟生活，在阅读中学会思考，在阅读中快乐成长。“各班开展中国经典古诗词背诵活动，假期开展‘大阅读’活动。
★活动提示
1.建议一到六年级的学生每天早上大声朗读经典，启迪智慧。《与黎明共舞》可以作为同年级的主要题目，收录《弟子规》、《论语》、《律令启蒙》等经典，并及时以表格的形式做好阅读记录，这将是评选班级和校级“阅读之王”的重要依据。
2.所有学生每天至少学习一小时。1-2年级学生以阅读绘本、童话、寓言、故事为主，每三天完成一本“有图的诗”或“有图的故事”形式的绘本或日记(可用速写本或A4纸完成)。3-6年级以整本书为主，每人看三到五本书。班主任和语文老师要做好阅读推荐和指导，要求学生认真学习，认真思考。每三天完成一张纸上的读书笔记，包括摘抄好的单词和句子，写阅读理解等。，可以在成长的小脚丫上完成，同时每人选五篇文章打印在A4纸上，开学后交给班主任。
二、“新年快乐，温馨感恩节”快乐体验活动
1.新年快乐串烧
学习节日文化，收集节日资料，参加民俗活动，深入了解春节和元宵节的文化内涵，展示节日收获和感悟。
★活动提示:
1-2年级的学生在春节给父母或亲戚制作一张“新年贺卡”或写一封短信，培养他们对家人和亲戚的关爱之心；3-6年级的学生自己编写和创作“节日小报”，用他们对春节和元宵节的知识、故事、名诗、对联和谜语制作彩色手抄报。
2.我爱我的家庭
开展“我是父母的小帮手”家庭生活体验活动，以服务家庭生活为岗位，以做一天的工作为父母扮演的角色，学习做一天的家庭工作，在打扫房间、买菜做饭、洗衣服、照顾老人、与父母购买年货、与邻居交流的过程中，体验父母的艰辛，收获家庭生活的真实感受， 了解孝顺父母的道理，考验自己的理财能力，培养自理的习惯。
★活动提示:
让学生在家里帮父母做力所能及的事情。家长可以在低年级帮他们记录，活动结束写评语。中高年级学生可以用体验日记的形式记录自己参加活动的感受，可以配上几张活动的照片。
3.温暖感恩，播撒阳光
在春节团圆的欢乐节日里，希望我们每个同学发扬传统美德，每个人做到“四个一”:向长辈拜年，向父母说一句感谢的话，向老师送一句问候，向邻居送一份温暖的祝福。
★活动提示:
把自己的活动和感受以日记的形式写下来，可以配上几张照片。
三是“评价自我提升，记录见证成长”的评价展示活动
1.孩子的学习成绩和各方面综合素质评价的等级都记录在学生素质评价手册上，由孩子带回家。请家长和孩子一起总结反思，填写您的建议。(报到入学时，将《学生素质评价手册》交班主任回收归档。)
2.按要求填写个人成长档案《在梦想的路上》且版面富有创意，全方位记录你的成长轨迹，分享你的成长快乐。开学第一周，学校会组织“优秀成长档案”评比，颁发证书。
四。活动的具体要求:
新学期开学后，各中队组织初评，选出优秀作品安排上课，推荐优秀作品参加选校活动。部分获奖作品将以校园橱窗、广播电台、校园网、展板等形式进行展示。
1.“书香浸润童年”阅读实践，每节课推荐10优秀阅读记录卡；每节课1-2本优秀绘本故事(日记)和3-6本优秀读书笔记10本(册)。
2.新年快乐串串，1-2年级自制“新年贺卡”每班10份；有10份由3-6年级学生撰写和创作的“节日小报”。
3.我爱我的家人，感到温暖和感激。我用10的各班活动照片播报了一篇阳光体验日记。
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