幼儿园端午节活动课件大全

一.活动目标:

1.知道端午节是中华民族的传统节日，很高兴知道端午节的一些习俗和起源。

2.对中国的传统文化感兴趣，有初步的民族自豪感。

二、活动内容:

知识共享

1，知道端午节的日期，知道端午节的一些习俗和起源。

2.欣赏端午节传说中关于屈原的故事，知道屈原是中国古代的爱国诗人，对屈原有崇敬之情。

学习端午节的儿歌

①五月五日，是端阳；龙舟既闹长江；划手坐在两边；坐在中间的是鼓手；哎；哎；咚咚咚咚。

②5月5日，是端阳。门口都是香。吃粽子撒糖。龙舟快乐启航。

5月5日，端午节被庆祝，有龙舟比赛和锣鼓。端午节的习俗世代相传。

(4)粽子香，香厨。艾叶清香扑鼻。桃枝插在栅里，出门就能看到麦子黄了。这里阳光明媚，那里阳光明媚，到处阳光明媚。

⑤雄黄酒洒到户，孩子头上画老虎。一、二、三、四、五，家家都过端午节。

(3)动手操作

各班开展包粽子、包钱包、做彩线等活动。

(4)创建区域角:

1，科学角:放入艾草和菖蒲。展示不同形状的钱包(香包);

2.艺术角:摆放制作皮包、五彩线、包粽子的材料；贴龙舟赛的图，屈原的图等。

3.阅读角:张贴一张关于端午节的纸条，供孩子们阅读。

(5)父母的工作:

1.与孩子一起收集有关端午节习俗的图片和资料，并告诉他们端午节的习俗；

2.带孩子买艾草菖蒲、粽子、香包(荷包)、咸鸭蛋等节日用品；

3.和孩子一起看关于节日庆祝的报道；

4.参加班里包饺子等活动。

第二篇幼儿园端午节活动课件

活动目标

1.知道端午节的日期，它是中华民族的传统节日。

2.了解端午节的由来，指导一些特别的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原有崇敬之心。

3.了解节日期间人们的主要庆祝活动。

4.体验人与人之间互相关心的美好感觉。

要准备的活动

1.视频(屈原的故事，端午节的由来)

2.各种形状的粽子(长的、有角的、扁平的)

活动过程

一，对话导入

1.老师和小朋友交流，说出端午节的名称和日期。

每年农历五月初五，中国有一个传统节日叫端午节，人们会在这一天举行一些有意义的活动。

2.和孩子们讨论端午节的起源和习俗。

(1)和孩子一起欣赏“端午节的由来”这个故事，让孩子知道端午节是为了纪念中国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的。屈原投江的日子是农历五月初五，所以这一天被确定为端午节。

(2)端午节有哪些习俗？

赛龙舟，吃粽子，挂艾叶，背香囊或彩线。建议孩子可以通过语言表达、图画绘画、动作表演等方式来表现这些习俗。

二、了解端午节相关物品

1.老师展示粽子、龙舟、香囊、长寿线、雄黄酒的图片。

老师:孩子们，请看图片。你知道这些事情吗？他们叫什么名字？

少年:粽子，龙舟(船)，香包...

老师:我们可以在图片上看到粽子，龙舟，香包和其他东西。有孩子知道这件事吗？

年轻人:水/酒…

老师:端午节在每年的五月初五。孩子们知道端午节是怎么来的吗？

2.组织孩子们观看老师的教学资源，了解端午节前后的习俗，获得更多关于端午节的经验。

老师:有些孩子知道屈原，他很聪明。农历五月初五是中国的传统节日——端午节。这个节日与我国的著名诗人有关。让我们看图，听听屈原的故事。)

教学反思

农历五月初五是中国的传统节日——端午节，但对孩子们来说还是很陌生。传统节日凝聚了中华民族的民族文化、民族精神和民族感情。尊重自己的传统节日，是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。为了让孩子们更好地了解端午节，感受端午节浓厚的节日内涵，初步激发孩子们的爱国情怀，我设计了以上活动。

第三篇幼儿园端午节活动课件

活动目标；

1.了解端午节的名称、由来和习俗，知道端午节是中华民族的传统节日。

2.会自己包粽子，喜欢和同伴交流端午节的事情。

3.培养对中国传统文化的热爱。

4.简单了解节日的由来，知道它的全称、日期和意义。

5.让孩子们知道节日时间。

活动难度大，难度高；

重点；自己包粽子。

困难；对中国传统文化热爱的萌芽。

活动准备；素材准备:多媒体课件《了解端午节》；超轻粘土及其制作工具；粽子的样品。

体验准备:孩子有过端午节的体验。

活动流程；

一、开头部分(1)导入儿歌引出主题，激发孩子的学习兴趣。

1.老师:小朋友，老师这里有一首儿歌。你要仔细听，“五月五日是端午节；插入艾叶，挂上香囊；五彩线，腕缚；吃粽子，小糖；孩子们，你们知道这首童谣是关于哪个节日的吗？

孩子们:端午节

二、基础部分(1)介绍端午节的由来和习俗。

1.老师的问题:小朋友，你知道端午节是什么时候吗？

孩子:五月初五。

老师:你知道端午节是怎么来的吗？

孩子:不知道。

2.老师讲屈原的故事让孩子们知道端午节的由来。

3.老师引导孩子交流每年在家是怎么过端午节的。

4.老师总结:端午节要吃粽子，穿彩绳，赛龙舟，挑艾草。

(2)引导孩子多了解粽子。

1.老师问孩子吃过什么粽子，让孩子互相交流。

2.在教室里展示各种粽子的图片，引导孩子观察粽子的形状类型。

(3)引导孩子自己包粽子。

1.老师:我们看了这么多粽子，那就做一个自己喜欢的粽子吧，做完了给我们的粽子起个好听的名字！

2.老师指导孩子自己包粽子，感受自己包粽子的乐趣。

三、结尾部分1。孩子们包完粽子后，老师让孩子们介绍自己包的粽子以及给粽子取的名字。

2.老师表扬孩子的表现。

老师:老师在画图区准备了很多画纸和画笔。让我们在心中画一对端午。

活动延伸；1.艺术领域；画龙舟。

2.语言领域；讲讲屈原的故事。

3.手工活动；做五颜六色的绳子。

教学反思:

屈原这个人物对孩子来说比较陌生，我也不认识这个人物，所以我结合挂图故事引导孩子理解屈原的故事，让孩子对屈原产生敬佩之情。但是从课堂效果来看，孩子对古代国家的概念不是很清楚，有点模糊。但对故事的大意还是有些感觉的。孩子们都知道端午节有一种特殊的食物——粽子，它有许多形状和味道。孩子们仍然更多地参与到整个活动中。对屈原的介绍仍有加强和改进的必要。让孩子更容易接受和学习。