小学一年级语文“重阳节”教案
小学一年级语文重阳节1教案教学目标；
1，能借助拼音准确读出生词发音，并在老师指导下描述“满、泰”。
2、读课文可以做到不加词、不漏词；在反复阅读的过程中记住课文内容，并努力背诵。
3.读儿歌了解重阳节的由来，引导学生从小学会孝敬老人。
教学过程:
先介绍课文，揭示题目:
1，Show: Section(按名称拼写，一起读)
2.我国是一个有着五千年历史的文明古国，我国有很多具有民族特色的节日。
3.(出示节日名称)春节就是我们常说的农历新年，可以放假庆祝。这些节日具有中国的传统特色。人们可以在不同的节日做不同的事情来庆祝。今天我们就来关注其中的一个——重阳节。
4.展示题目，按名字拼写“重阳”。这个单词还有一个发音，我们在第35课学过。给我们看“轻与重”(一起读)这个词有两个以上的读音，我们称之为多音字。
5.今天，我们要学习第四十四课(展示题目，一起读)。
第二，读课文，教生词:
1，显示自学要求:
(1)阅读:借助拼音阅读课文，正确读出生词和读音，通读课文。
(2)思考:一年一度的重阳节是什么时候？
2.出示课文，按名字读。(指名评论:发音正确吗？)
3.男生女生读课文，同桌互读(互评:加字不漏字)
第三，学习课文，理解内容。
1，介绍:重阳节是-:九月九日。九月九日是重阳节。
2.农历九月初九刚过中秋节。当时的风景是什么样的？自己读课文，找出课文中描写秋天景色的句子。
(1)出示卡片:风景(按名字拼写。发音:鼻音，平舌)怎么记？(日本+北京)
(2)找出文中描写秋景的句子，读一读。(文中句子变红)
(3)“秋高气爽”可以用一个字来说——秀:秋高气爽。
“山风清”可以用一个字来说——秀出来:云淡风清。
3.那么，人们在重阳节做什么呢？
(1)简介:古人——
我们-
(2)学习生词:出示卡片:古人(按名拼写，一起读)是古代人。“人”与“八”的比较。“人”的笔顺规则
爬(命名，开火车)就是爬高处。这个“爬”可以是爬山，也可以是爬塔。
(3)古代有重阳节登高的民俗，所以重阳节也叫“登高节”。那么，人们爬山的时候都做些什么呢？
简介:古人登高——
我们爬得很高—
(4)看完这两句话你还有什么疑问吗？(听重阳节起源的故事)
4.后来，人们把重阳节爬山的习俗视为避灾活动。自己读课文，试着背。
5.自古以来，在重阳节，人们会爬上高处，观赏秋天的美景，并在心中许下美好的愿望。如果你爬得很高，你会给家人和朋友许下什么美好的愿望？
6.除了重阳节登高的习俗，还有看菊花、遍地栽山茱萸(山茱萸是一种植物，古人认为重阳节栽山茱萸可以避难消灾)、喝菊花酒、吃重阳糕等活动。
7.今天的重阳节被赋予了新的意义。我们不仅可以在重阳节为老人做事情，平时也可以为他们做事情。
第四，复习巩固，课外延伸
1，你知道所有的新单词吗？纵横字谜。
一个卷曲和一个巴掌不是八。猜猜我是谁？羊有多大？(美国)
大的下面再多一点。我有十张嘴？(古)北京阳光普照？(场景)
2、秀:九月九日是重阳节，是秋高气爽，云淡风轻的季节。古人爬山是为了躲避自然灾害。现在我们也在重阳节爬山，看秋天的美景，祝大家平安。
(自主阅读、命名阅读、同步阅读)
3、重阳节，因为“九”和“长”是谐音，而九在数字中是一个数，有长命百岁之意，秋天是一年中丰收的黄金季节。人们对重阳节一直有着特殊的感情。唐诗宋词中不乏何重阳的优秀诗作。(表演:在山上度假想起我在山东的兄弟们)
小学一年级语文重阳节教案二的教学过程；
一，对话导入
1，问:同学们，我们的祖国是一个历史文化悠久的国家，很多传统节日从古至今一直延续着。你知道中国有哪些传统节日吗？(学生回答)
2.老师:老师，这是唐代诗人王维在异乡思念家乡亲人而写的一首诗。你看出这首诗指的是哪个节日了吗？(老师念:九月九日与山东兄弟)(学生答:重阳节)诗中哪一句话能让我们知道是重阳节？(显示:日历)
3.老师:重阳节是中国一个非常重要的传统节日。今天，我们要学习第八课的第二个话题中秋节和重阳节。(板书:重阳节)
第二，新授予部分
活动一:说说从古至今的重阳。
1，问:你知道今年重阳节是什么时候吗？(展示:放大23号)
找出今年重阳节是什么时候。
2.问:你对重阳节了解多少？(生而自由)
学生知道的不多。让我们看一段视频，看看我们能从中学到什么。(播放视频)
老师:学生们读得很仔细。你能告诉我你学到了什么吗？
(老师及时写在黑板上)
活动二:敬老重阳节。
1，问:刚才，我们了解了很多关于重阳节的知识。大家都知道重阳节是老年人的节日。你的家庭生活中有哪些老人？(学生:爷爷，奶奶，奶奶，爷爷)
2.问:你和你的父母平时是怎么照顾爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的？
(自由说:经常给他们打电话，周末去看望他们，逢年过节送礼物，逢年过节吃大餐，我打他们背，打他们腿，多陪他们聊天，一起旅游等等。)
老师总结:听了同学们的话，我也感受到了你们家庭生活的和谐与温馨。我们还能为老人做些什么？打开书，看36页的三张图，看看对你有什么启示。
3.老师:同学们，我们不仅要在日常生活中关心爷爷奶奶，还要经常和他们说话，听听老人的建议，这样我们的爷爷奶奶会更幸福，你们说呢？
在家里，你经常和你的祖父母呆在一起。你知道他们的愿望是什么吗？我们来听听一些老人怎么说。(课件:小采访)感觉如何？
老师总结:是啊，老人们都不希望子女为家庭做出多大贡献。他们只是想让我们经常回家，享受天伦之乐。
4.老师问:小朋友，昨天是23号重阳节。你们家是怎么度过的？
(学生甲:陪老人吃饭，送老人礼物...)
5.老师过渡:同学们，尊老是我们中华民族的传统美德。我们不仅要关心身边的亲人，还要关心社会上很多需要我们照顾的老人。前几天我们学校组织了一些少先队员去我们学校附近的一个敬老院慰问。让我们跟随镜头，看看少先队员们为那里的老人做了些什么。
老师:学生真的看的很仔细。视频中少先队员为爷爷奶奶做了什么？
(学生甲:唱歌，跳舞，吃水果，和老人聊天)
活动三:争做敬老好少年。
1，老师:表示慰问的同学带去了我们对老人们的问候和祝福，让爷爷奶奶感受到了我们这个大家庭的温暖。那么，你想成为一个像他们一样尊敬老人的好男孩吗？你想怎么做?(学生自由回答)
2.问:那么让我们看看在这些情况下我们应该怎么做。(课件:情景问题)
3.老师还想问你，在公园或者大街上看到一个老人突然晕倒怎么办？起床或拨打120求助。
第三，总结全班
老师:同学们，在这节课上，我们不仅学到了很多关于重阳节的知识，还增长了见识。老师希望通过这节课，我们每个人都能努力做一个尊敬老人的好孩子。你能做到吗？好了，这节课就到这里。下课了！