作为美术老师，如何组织学生进行户外写生？

户外写生是小学美术教学的重要组成部分，但很少有教师在美术教学中开展这一课题，原因是多方面的:一是教师思想问题中存在主观原因，部分教师认为户外写生对学生来说辛苦，难以管理；第二，客观原因是很多学校的范围很窄。如果去校外，要考虑学生的安全，更何况户外写生需要学生自己准备绘画工具。这方面很多学生很难做到，所以很多老师干脆放弃这个题目。虽然户外写生课很难开展，但我认为户外写生课是美术教学中的一门必修课。如果能很好地实施，它将在美术教学中发挥重要作用，具体体现在三个方面。第一，户外写生课可以提高学生的学习兴趣。因为大部分课程都必须在教室里进行，学生在教室里坐久了之后，很多学生都希望能多安排一些户外活动，美术课会体验户外写生的氛围，亲身体验与自然的接触。比如三五成群，自由的表达自己，描述自己对自然的热爱，不像课堂上的严肃气氛。有了这样的美术课，学生对美术课会有新的认识和看法。美术课不再只是画几个苹果，临摹几个人物，而是与自然生活融为一体的综合课程。第二，户外写生课可以弥补书本单一与否的知识。书本是向学生传授知识的最佳途径之一，但有时学生学习到书本知识是单一的知识，缺乏经验，必须有实践去亲身体验和感受。户外素描课可以弥补美术课书本单一或者没有的知识。比如书中的建筑、树木，都是艺术家经过加工总结后的作品。如果每次都让学生看书或者临摹画，他们的思维就会受到限制。户外素描课可以让学生看到大自然的原始特征，所以高楼；如此茂盛的树木，如此精彩的生活...因为小学生对直观的东西极其感兴趣，有强烈的表达欲望，只要老师积极引导，他们很快就会把注意力投入到学习中，把自己想表达的东西自由表达出来，这就是户外素描课的魅力所在。第三，户外素描课可以为以后的创作提供很好的素材。想要对一件作品进行创伤，必须要有足够的素材作为保障。户外写生可以为以后的创作提供很好的素材。小学生没有经济来源和拍摄工具，户外写生是他们收集素材的最好方式。比如在户外写生时，蓝天、房屋、树木、人物、动物等。都是总结整理出来的，会是后期创作的好素材。总之，户外素描课是美术教学中的一个重要课题，教师积极组织开展这一课题，为促进美术教育教学的发展提供了坚实的基础。