你喜欢哪种手包放讲稿？
先说教材。
1，论编写教材的意图和立场。
本课是江苏教育出版社出版的《美术》第五册第二十课。课程类型为【设计与应用】。新课标对这一学习领域的要求是让学生了解对比与和谐，一些简单的创意和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他艺术活动的区别。“纸上提袋”这一课将这一要求融入到本课的教学中，以全新的面貌呈现在课堂上。
因为这本教材的编排体系是螺旋式上升的，学生在之前的教学中已经掌握了关于设计的知识。因此，本课在学生掌握设计技巧的基础上，紧密结合生活，大胆设计制作各类纸袋。拎包是我们生活中不可或缺的日常用品。随着物质水平的不断提高，背袋的品种和款式也越来越多。“你喜欢哪一款手袋”让学生明白，现代手袋不仅是为了实用而设计，对外观、色彩、材质、图案都有要求。利用小学生好学、求知欲强、表达欲强的特点，引导学生融入生活体验之美，运用撕、剪、折、卷、插、贴等各种基本技法制作立体、半立体的纸张，参与看、议、做、评等活动，体验造型设计活动的乐趣。通过本课的教学，让学生掌握背包的设计和制作方法，运用各种艺术元素，设计制作出有个性、有创意的包包。
2.谈谈教学目标。
根据教材，我将在这节课中实现以下三个方面的教学目标。
认知目标:认识和了解各种风格和材质的挎包，用审美的眼光去发现挎包的美。
技能目标:掌握手提袋的制作方法，运用画、剪、撕的方法，灵活运用各种彩纸和废旧材料设计制作手提袋。
情感目标:了解生活中的美，体验创作的快乐，培养学生观察生活、表达生活、美化生活的情感。
3.谈谈教学中的重点和难点。
教学重点:观察、分析、表现挎包的造型，培养学生的审美能力。
教学难点:启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作新颖有趣的包包。
第二，说和学。
小学生好奇心强，好学，好奇心强。他们有强烈的表达欲望和极其丰富的想象力。他们追求有趣的课堂形式，渴望尝试各种方式来表达自己的感受。因此，本课重在创设生活丰富的情境，引导学生发现、领悟、创造，激发学生对美的追求。引导学生体验各种活动，开展自主、合作、探究学习，从而获取知识，发展创新能力。
第三，谈谈教学原则和方法。
1.本课程的设计基于皮亚杰和布鲁纳的“建构”和“发现”理论。在课堂上，学生的学习不是被动接受的过程，而是主动建构的过程。学生通过看、拆、讨论等活动，自主探索背袋的结构和制作方法。体验式学习贯穿始终，教学充满生活体验、审美体验、创造体验、挫折体验、成功体验。各种体验式学习既独立又相互联系，自主学习、合作学习、探究学习渗透在体验式学习中。
2、杜威的“做中学”思想，在没有老师示范的情况下，学生观察背书包作品，尝试制作书包，在探索和制作中发现问题，解决问题。
3.著名教育家李吉林倡导的情境教学法。语言情境:用语言激发学生尝试和探索的欲望。生活情境:生活是艺术的‘源泉’，艺术为生活服务。本课程以生活为主题，创设生活情境，以旅行为导向，从旅行准备-欣赏背袋-设计制作背袋-销售介绍背袋-游戏模拟旅行，这是一系列与生活密切相关的教学活动，引导学生观察生活，美化生活，培养学生对生活的兴趣。
第四，说说教学过程。
1，情境创设，对话精彩。
老师创造了这样一个情境:元旦快到了。学生们有什么计划吗？很多同学会说，打算全家出游。
老师:旅行要做哪些准备？
健康:准备食物、生活用品、相机等。，并携带袋子...
从而揭示话题:让我们走进你喜欢的哪个手袋吧！
2.欣赏感知和审美体验。
图片展示了云南白族刺绣包、蓝印包、旅行包等各种款式、材质的包包，初步了解包包的造型、色彩、材质、图案、用途，感受包包的深厚文化和生活之美。
3、初步了解，尝试制作。
给每组分发一个简单的手提袋纸模型。每组分发的袋子形状各异，学生可以看一看，摸摸，甚至拆开。学生可以在自己的探索活动中了解到携带包的简单制作方法。每组代表上台演示制作方法，每组之间进行互动，提出有价值的问题，如:如何让背袋的容量变大？怎么才能附着力更强？.....让学生试着用问题制作一个购物袋。
4.拓展思路，感受设计。
展示一些新颖的手提袋，如房子、蜘蛛形状的手提袋，引导学生感受创意设计的魅力，在其形状、色彩、图案的基础上进行想象，以解决本课程的教学难点。然后让学生以多种方式欣赏利用纸板、瓦楞纸等废旧材料制作的袋子，进一步拓展思维。
5.开动脑筋，分组工作。
小组讨论如何设计书包，并将作业设计单发给学生。在作业设计单上填写设计说明、创意、色彩、材质、设计师签名。让学生理解设计的意义，根据设计方案有目的地选择材料，进行分工合作。
6、师生互动，“展”评。
举办一个小型的“交易会”，看看哪一组手袋最受欢迎。“售货员”介绍手袋的形状、颜色、材料和功能。“顾客”为国庆游选择自己喜欢和需要的手袋。老师以记者的身份用相机拍下“推销”的画面，以评委的身份颁发“匠心”和“最佳创意”的奖牌。
7.游戏体验，拓展和延伸。
学生们背着书包玩“让我们去旅行”的游戏，体验成功的快感。
老师:学生们设计和制作的书包真的很棒。如果这些漂亮的包包投入市场，将为我们的出行提供更大的便利，让我们的旅程更加生动精彩！为了让生活更加丰富多彩，希望你能设计出越来越多新颖的包包。