小学生写《雷雨》文章是按什么顺序写的？

原文:

乌云满天，黑暗压了下来。树上的叶子纹丝不动，蝉也不出声。

突然，刮起了大风，树枝散落一地。一只蜘蛛挂在网上跑了。

闪电越来越亮，雷声越来越大。

哇哇哇，下雨了。

雨越下越大。向窗外看，我看不清树和房子。

渐渐地，渐渐地，雷声渐渐小了，雨声也小了。

天亮了。打开窗户，新鲜空气就会扑面而来。

雨停了。太阳出来了。彩虹挂在天空。蝉叫了起来。蜘蛛又坐在互联网上了。池塘里满是水，青蛙开始叫了起来。

扩展数据:

文章分段:

自然段1和1到3主要写即将到来的雷雨。漫天的乌云，一动不动的树叶，无声的蝉鸣，写下了雷雨前的沉闷天气。尤其是“压力”这个词，让人感觉喘不过气来。突如其来的大风，散落的树枝，逃跑的蜘蛛，让人紧张不安。电闪雷鸣，“越来越亮”“越来越响”给人一种恐惧感。

自然段2，4到6主要描述雷雨中的场景。“下雨了”“雨越来越大”“雨声越来越小”，描述的是雨一开始很大很急，后来越来越小的过程。“哇、哇、哇”写的是雨大而急，“渐渐”写的是雨逐渐变小，充分表现了雷雨的特点。

第3、7至8段主要描述雷雨后的场景。这一部分按照从上到下的顺序，空气——树——池塘像画卷一样缓缓展开，通过雨后不同的事物:清新的空气、天空的彩虹、蝉的鸣叫、网上坐背的蜘蛛、满是水的池塘、青蛙的鸣叫，它们书写了一幅雷雨过后清新宜人的画面。

人民教育出版社-雷雨教学设计

百度百科-雷雨