教研活动总结怎么写？

#活动总结#简介各学校要以课改精神为指导，改进和加强学校的教研工作。教研活动还能提高教师的专业水平和课堂教学能力。以下是KaoNet整理的教研活动总结。欢迎阅读！

1.如何写教研活动总结

数学教研组本学期的工作是在县教研室和学校领导的指导下，在全体初中数学教师的密切配合下顺利开展的。虽然不轰轰烈烈，但也脚踏实地。在过去的一个学期里，我们数学组的老师们相互合作，共同探索，共同成长。第一，学习新课程，转变教学观念

本学期，教研组利用每周四上午开展教研活动，组织组内全体数学教师学习新课程标准和最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课程改革动态，多渠道、多方向获取信息，提高理论水平。

第二，开展教研活动，提高教学质量

1.加强课堂教学，提高课堂效率。这个学期，我们学校有四个公开课。老师认真备课，上课，反思。教师认真听课，集体讨论，相互促进，形成良好的教研氛围。

2.进一步完善集体备课制度。三年级以备课组为单位，提倡内容、章节、备课分开，努力备课优秀；提倡利用网络资源查找信息，以达到资源共享的目的。目前每个备课组都积累了一定量的教材，有的是老师自己拟定的，有的是多方收集的，不仅本年级使用，还可以传到下一年级使用，做到资源共享。集体备课整合了各种教学资源，优势互补，形成了教学合力，提高了数学教研组的整体教研水平。

3.出去学习，互相学习。按照最初的教研计划，我们数学教研组的所有老师都去附近的铜锣学校开展教研联谊活动。通过观察随机的课堂教学，我们清楚地认识到教师教学技能的重要性，同时也探索了公开课(表演课)的教学方法。

第三，做好常规检查，加强教学管理。

在鼓励教师创造性工作的同时，不能放松对教学常规的指导和监督。本学期教研组配合教务处四次检查教学常规工作，包括是否写教案，是否写教学反思和后记，是否及时认真批改作业和试卷，结果令人满意。

2.如何写教研活动总结

随着学前教育改革的深入和教育理念的不断创新，我们越来越感到传统教育评价滞后于“以人为本、尊重儿童个性、发展儿童创造力、促进儿童身心健康”等现代教育理念。随着社会的发展，老师的“一桶水”已经远远不能满足现代孩子对知识的需求。时代进步和社会变革的潮流不断为改革和发展提出新的课题，在改革和竞争中探索，在学习和反思中实践。本学期，我们教研组以课改为发展契机，积极营造自我追求、自我施压的环境，不懈努力。同时以理论的提升为关键，用先进的理念指导实践，从而提高护理教育质量，最终促进每一个孩子的发展。

一个优秀的教研组，必须有各种严格的制度来保证。因此，在民主讨论的基础上，我们制定了教研组的活动计划。通过这些细化、量化方案的制定，增强了可操作性，同时提高了教师的组织实施、评价、专题研究、讨论和写作能力。同时，我们还灵活运用四大系统模式来提高教研活动的质量。例如，中心说系统是一种互动的学习方法。在教研活动中，我们确立了“人人都是主人”的活动理念。每个活动由不同的教师主持，提供他们新学到的文章，讲述他们为什么选择这样的文章，这篇文章的价值，以及自己的看法，让教师得到不同的信息交流，促进教师教育观念的转变，让教师用思想指导教育实践，拓宽研究思路。

教研组作为教师学习的阵地，是提高教学保障水平的重要手段之一。适当的教研活动可以使研究更加深入和准确。我们发现以往教研模式的不足在于忽视了教师的主体作用，教研活动中教师之间的交流大多停留在表面，很少深入探讨问题和方法。所以我们小班教研组根据这一现象，制定了相应的学习制度，形成了“我要学”的学习氛围。在教研活动中，根据园区的实际情况，采取现场交流与要点讨论相结合，大教研组与小教研组相结合的方式，使讨论活动更具灵活性、互动性和可操作性。

3.如何写教研活动总结

本学期，在教研室的领导和校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极开展各项教研活动。积极推进基础教育课程改革实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节入手。为了今后更好地做好教学和科研工作，现将本学期的教学和科研工作总结如下:

1.进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，教师是实施新课程的根本主体。因此，我们认真组织教师开展校本培训，通过学校领导指导、教研组集中培训学习等形式的讲座、集中培训和个人自学相结合，为教师搭建学习平台，积极学习新课程，不断转变教师观念。围绕基础教育新课程教师培训的实施，先后学习了《空间与图形》、《统计与概率》等教材分析及相关讲座，并紧急聚焦我校数学小课题，提出问题，分析原因，最终制定解决问题的策略，不断提高认识，深化发展，使教师积极参与教学实践，体现课改新理念；同时，每位教师认真记录，及时反馈，交流经验和感受，不断促进教师专业素质的发展。

2.注重校本教研活动。学校以教师为主体，以校本研究为载体，以培训为支撑，积极探索新的教学模式。我们组织老师去国外上课，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中精力进行评估、分析、讨论和交流。各位老师都写了很好的讲课心得，谈了自己未来符合实际的教学发展方向。大家一致认为，我们应该充分利用多媒体教学，重视培养学生的独立探索和合作交流能力。我们要善于创设情境，激发学生的学习兴趣。

3.积极开展教研小组活动，以课题研究、专题讨论、经验交流、校本培训等方式开展教研工作。每项活动都突出以下三定:“定内容、定时间、定中心发言人”，做好“四个一”。

4.开展听课评课研讨会。教师本学期将参加不少于16节课，通过听课、评课等方式取长补短，不断提升自己的教研能力。

4.如何写教研活动总结

虽然这个群体人员单薄，但是因为十七中支教老师们有生力量的参与，因为大家齐心协力，齐心协力，我们用我们的智慧和汗水，在这个学年谱写了一曲教育教学的乐章。下面，我对本学年的教研工作进行反思和总结，以期在反思中不断进步。

团结合作，* * *共创辉煌。

教研组采用聚智备课方式，每次教研活动都设定时间、地点、内容、主讲人。大家踊跃发言，各抒己见，积极讨论。从一本书中一张图的分析到教学内容的难点和重点的把握，从教学方法的应用到学生学习方法的探讨，我们一丝不苟，精益求精，倾注了老师们的真知灼见，发挥了集体的力量，体现了团队精神，共同努力。有时老师在上课过程中遇到突发的教学或学生问题，急需解决，我们教研组成员就会出谋划策，尤其是支教老师邵慧峰，积极帮助解决教学难题。

第二，大家开始上课，锻炼自己。

因为我们组只有四个人，所以要求我们组每个老师每学期都要开一堂校级公开课。在开始上课的时候，老师们选择题目，在小组里和老师们交流班级的想法，不断修改教学设计，以求拿出最满意的设计。开课后，老师们除了做笔记，还要求每位老师进行课堂讨论，提出自己的看法，谈谈自己的听课心得。通过实践，老师觉得公开课对自己是一个很好的锻炼，上课的老师也是如此。因此，要搞好教研活动，首先要调动组内教师的积极性。

5.如何写教研活动总结

本学期，地理组成员践行以学生为本的理念，着力提高教育教学的有效性，着力提升教师的教研能力，认真执行教学常规，提高教学效率；积极参与公开课的评估和学习，加速成长。专业知识、技能、教学都有了很大的提高。以下是本学期的工作总结:

第一，坚持集体备课，听课，互相学习，互相借鉴。

重视集体备课，将其作为提高教学质量的重要环节。交流教学经验、教案、教学目标、教学程序、选例、习题等。，和教学方法相辅相成。也使得初一和初二的教学得到了更好的整合，使得地理学科的教学质量显著提高。

在实际教学过程中，为了“搞活”课堂教学，激发学生思维，提高学生学习质量，充分利用学校的资源优势，坚持多媒体教学，让学生加深印象，提高兴趣，因势利导。

第二，坚持教学研究，以研究促教学。

我们组的教研理念是，一切不利于学生成长的教研都不是好的教研。始终坚持以科研促教学，让教研真正成为每一位教师成长的沃土。

我组的教研课题《地理教学与生活地理》让地理回归生活，学习有用的地理；注意地理与衣食住行等日常生活的关系，阐述地理背景；注意地理与生产的关系，阐述地理在生产中的应用；紧密联系现实生活设计地理探究活动；关注社会热点，培养社会情感。

第三，坚持学科带头人和骨干教师的作用。

充分发挥学科带头人和骨干教师的引领作用，从备课、讲课、听课等方面对本组教师进行与地理相关的教材、教学方法、教学思想等方面的分析和指导。

第四，发挥网络优势，提高教师综合素质。

互联网不仅给生活带来了极大的便利，也为我们的工作提供了很好的展示和交流空间。为了更快的促进教师自身的成长，这学期我们教研组尝试通过网络交流教学经验，尝试资源共享。网络教研为我们提供了更广阔的教学平台，开阔了我们的视野，更快地促进了我们的专业成长。

6.如何写教研活动总结

一个学期来，国贸教研室精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展得有声有色。全体教师坚持学习教育教学理论，积极参加各种教研活动和探索新的课堂教学模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，改进和完善教学方法和手段，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。在领导的支持下，国贸教研室本学期开展了课程标准制定研讨、任袁媛公开课、青年教师教学竞赛、与长沙民政学院国贸教研室交流等5项教研活动。本教研室的相关教学研究活动概述如下:

第一，坚持理论学习，转变教学观念

为了加强自身修养，提高素质，我们教研室组织教师学习教学理论，了解教研课改信息，让好学出好研，好研出好教，这已经成为全组教师的知识。面对新课程和新理念，教师的角色、教育理念和教学方法也发生了相应的变化。要结合教学实际，真正做到学以致用，把掌握的新思想、新方法转化为正常的教学行为，充分发挥专业课在课程改革中的导航和护航作用。

第二，通过听、评、说、教比赛，加强教师的教学水平。

1，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师课堂教学水平和课堂教学效率。这学期，任袁媛先生被安排在教研室上公开课。教研室的老师从教学方法、教学手段、教学设计、教学方式等方面给出了一些建议和意见，这无疑对任袁媛老师以后的教学有很大的帮助。通过公开课活动，我们加强了交流，形成了未来教学的良性循环。我们计划把这次活动作为一次重要的教研活动，实现经常化，更好地突出教师的教学水平。

2.这学期我们认真按照“集体备课，头脑风暴——分别上课，* * *共同点评——反思总结，内化吸收”的步骤。教师在听完对方讲课后，认真评课，对教学内容安排是否恰当、重点是否突出、难点是否突破、教学方法是否得当、教学手段的运用、教学思想和方法的渗透、是否符合素质教育的要求、教师的教学基本功等进行及时反馈，在集体备课中进行中肯、全面的点评和讨论。评课时，老师不再像过去那样夸夸其谈、流于表面，而是有理有据、有理有据、有效有据。每位老师都能在每次评课中进步，在评课后的讲课中提高。

7.如何写教研活动总结

一个学年即将过去。回顾一个月的教研活动，我们高庙小学数学教研组在学校领导的正确组织下，在老师们的大力配合下，开展了有序的教研活动。我们从内心认识到，课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力，必须从导入教学入手。特级教师宇易说:“要培养和激发学生对课堂教学的兴趣，首先要抓住引入新课程这个环节。从一开始，学生们就被牢牢吸引住了。“高超的教学导入艺术是优秀教学情境的关键，是教师精心设计的。可以起到带头作用，为全班做好准备。因此，在教学和研究的过程中，我们总结了多种创设有效情境和引入新课程的方法。立足提高教育教学质量，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，有效提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满完成了本学期的教研工作。让我们回顾一下我们的活动，总结一下我们的研究成果。

良好的开端是成功的一半。这学期我们认真学习，制定符合本校实际情况的教研计划，通过双周工作计划通知每个办公室，让每个人都知道工作计划和自己的日常工作。

课堂是教师站立的地方，是教学的主战场，是提高教学效果最有效的途径。切实有效地做好“创设情境，引入新课”的教学工作是每一位数学教师的职责。我们要求每一位老师都要认真备课，做好“教学五环节”，特别要重视备课、听课、反思三个环节。

1，以此为基础，深入学习教材

每节课都要精心准备，确定每节课的教学目标，精心构思教学的五个环节。以培养学生能力为主要目的，选择有效情境引入新课程，让孩子在上课之初就进入数学，做到“一石激起千层浪”。

2、以学生为本，培养学生能力。

在课堂上，学生是主体，重在丰富和调动学生的积极性。数学教学要求紧密联系学生的实际生活，根据学生的生活经验和已有的知识创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发他们对数学的兴趣和学好数学的愿望。学习要联系到一定的情境。在实际情境中进行教学，可以使学生利用原有的知识和经验吸收他们想学的新知识。通过这种方式获得的新知识不仅易于维护，而且易于进入迁移和创新的情境。倡导教师在教学中使用绿色语言，让学生带着温和安静的情绪学习，享受数学。