小学数学教师工作总结
小学数学老师工作总结1一个学期就过去了，可以说我很忙，也收获了很多。总的来说，我能认真落实学校教学工作计划，把新课程标准的新理念、新思想与数学课堂教学的新理念、新思想结合起来，换位思考，用心探索，改革教学，取得了良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现将本学期的教学工作总结如下:
第一，认真备课。备课的时候，不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材和学生实际，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，既突出了这节课的难点，又突破了这节课的重点。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备。课后，趁着记忆犹新，对自己的亲身经历或教学中的疏漏进行回顾和反思，记下学生学习中的亮点或困惑。这是教师最有价值的第一手资料。教学经验的积累，教训的吸收，对以后改进课堂教学，提高教师的教学评价都是非常有用的。
第二，在课堂教学中注重师生互动，共同发展，增强课堂技能，提高教学质量。在课堂上，我注意激发学生的意图，加强师生之间的交流，充分体现学生轻松学习，简单学习，感受快乐，注重精神，培养学生更多地使用语言和大脑的潜力。本学期，我把课堂教学视为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观上的全面发展视为教学改革的基本指导思想，把数学教学视为师生互动发展的过程。倡导自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。”随着这种观念的确立，灌输的市场会大大削弱。学生成为学习的主人，学习成为他们的需求。学习中有发现，有乐趣，有收获，说明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新空间、新载体、新方式。
第三，创新评价，鼓励和促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，更关注学生情绪和态度的构成和发展；不仅要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的开放性，定性和定量相结合，定量方法采用等级制，定性方法采用讲评的形式，更注重学生掌握了什么，取得了什么进步，有什么潜力。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生发展。
第四，认真批改作业，布置作业要有针对性和层次性。及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业状态，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第五，做好课后辅导，注重分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生的思想辅导，要提高成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。在这个班的56名学生中，后进生占了将近一半，所以努力弥补不足就显得尤为重要。这学期，我除了上课照顾他们，下课也给他们“小灶”。首先，我通过和他们的交谈，了解了他们的家庭状况、经济基础、邻里关系，并找出了原因，对他们进行了心理劝导，拉近了我们师生之间的距离，使他们树立了自信心。其次，他们接受了咨询。对于他们缺失的知识，我主动去弥补。对于新的学习资料，我耐心讲解，让他们每天给自己定一个目标。同时，我也及时鼓励和表扬他们的一点点进步。通过一学期的“时间、地点、信息、人、措施”五项辅导工作的实施，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了良好的成绩。
总之，一个学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。虽然取得了必要的成绩，但仍存在许多不足，如对新课程改革理念、信息基础教育的研究和探讨，以及本人的教学经验和方法等，有待改进。我会学习别人的长处，弥补自己的不足，争取在以后的教学工作中取得更好的成绩。
小学数学老师工作总结2本学期担任初二数学老师，能够认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动团结配合班主任，结合班级和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。本学期的教学工作总结如下:
第一，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。
树立“以学生为主体”、“培养学生主动发展”的教学理念，重视学生个性发展，激发学生创造能力，责任心强，服从领导分工，做好本职工作，认真备课、听课、听课、评课，及时批改作业，做好课后辅导，获取广泛的知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生。
第二，提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了第一份工作。
1.在教学中，要优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研读教材。课堂教学真正体现了“以教师为主导，以学生为中心”的教学思想，创设情境，鼓励学生积极参与、探究、思考、操作、评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习。在计算技能的训练中，我要求学生认真审题，边审题边思考。如果发现个别学生有错误，要及时要求他们改正，有意识地分析错误的原因，防止他们再次犯错，养成精打细算的习惯。平时要求学生把题目中的数字和运算符号写清楚、写工整。作业做完后，要形成自我检查的习惯，端正认真刻苦学习的态度，培养独立思考、克服困难的精神。
2.为了提高教学质量，还应该做好课后辅导。有些学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有些学生欠作业。针对这个问题，我将对学生进行思想教育。树立学习的信心。有些学生基础差，学数学很吃力。他们通过了几次测试。他们主要是怕数学难。针对这种情况，我在课堂上有意识地通过一些浅显易懂的问题给他们提供说话的机会，让他们在黑板上做题，给他们表达的机会。同时，我表扬并鼓励他们在学习中一点一点的提高，让他们逐渐树立学习的信心。这样他们也感受到学好数学的成就感，学习成绩也在不断提高。
3.当老师学习很重要。我有进取心参加各种培训，更重要的是得到前辈更多的批评和指导，慢慢成长！和我们学校优秀的老师相比，我还有很大的差距，以后会继续学习提高。我每次都能积极参加数学小组的活动。不仅要看示范课，还要参与评课讨论。
今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中低年级学生的辅导，让学生的数学成绩得到更大的提高，为我校的教育事业做出贡献。
小学数学教师工作总结3。个人表现
作为一名教师，我对自己要求很严格。老师对学生的影响很大，我不能在学生面前做一些不好的行为。同时也要做到《中小学教师职业道德规范》中对我们教师的要求，用这个规范来约束自己的言行，成为一个有良好道德修养的教师。我能遵守学校的规章制度。这期间我每天按时上班，做一个老师应该做的事情。
二、重点工作
数学思维的培养是一项非常重要的工作，但也是一项非常困难的工作。学生要学会用数学思想去思考并不容易，但如果学会了，数学学习就不会有太多问题。一开始我会布置一些简单的作业让他们思考。之后会在布置的作业中加入当天所学知识的延伸话题。不是每个学生都被要求去做，而是鼓励学生去尝试去做。这项工作也取得了一些成果，有些同学思考的更快了。
第三，教学。
首先是备课工作。要想上好课，备课很重要。你要在课前准备好教学方法和内容，根据学生的情况改变你的教学方法，让学生在课堂上掌握自己想学的知识。
二是把握上课时间。这个年龄段的孩子很难在整节课上集中注意力，所以我需要多关注他们的学习状态，发现有同学走神就及时提醒，好好利用上课的几十分钟。
最后是布置作业。作业不应该太多，但学生也应该能够通过作业巩固知识。我每天布置的作业都是我精心挑选的。只要我认真去做，就会有好的结果。
之后我会继续反思总结教学，查漏补缺，改进教学方法，让学生简单的学习数学。
小学数学老师工作总结4时间很快就过去了，又一阶段的工作结束了。期末考试的阅卷已经完成，成绩已经统计完毕。很多同学进步了，也有很多同学明显退步了。现在我对这段时间的工作做一个总结，借此机会反思教学，提高水平。
一、期中考试和期末考试总结
我们班期中考试平均分年级X，期末考试平均分X，变化不大，但是有进步。很多同学期中考试没考好，主要原因是没有收心，没有投入学习。下半学期，为了让他们找到一个好的学习状态，我管理的更严格了，对作业的要求也高了，对上课开小差的容忍度降低了。从期末考试的结果来看，这是有一定效果的。对比两次考试的结果，有的同学进步很大，有的同学退步很多。我会做个统计，把退步很多的学生名单上报给班主任，班主任会出面和学生沟通。
二，课堂教学
这学期学生成绩起伏不定，作为老师我也很担心他们。不过还好现在还是打基础的阶段，学习内容难度不是很高。我想做的是化繁为简，用通俗易懂的方式告诉学生书上的单词，让他们更好地理解知识，所以合理利用课堂时间就显得尤为重要。
但是怎样才能充分利用时间呢？
第一，要求我提前做好准备，制定好教案，计划好上课要讲什么，每个部分要讲多长时间。
第二，要求学生集中注意力，不要分心。发现有学生走神，我会通过提高音量或者拍黑板、讲台的方式发出声音提醒同学。有时候我会走到学生座位上，敲两下课桌。这种“简单粗暴”的方式是最有用的。
第三，课后作业
现在大家都在说给学生减负，不要布置太多作业。如何在减少作业的同时，让学生更好地利用知识，成为教师的当务之急。每节课都会讲一到两个知识点。那天只有一个知识点我会布置六个题目，两个知识点布置八个题目。我的作业也是精挑细选的，分三个年级，每个年级有一到两个题目，让学生做一个简单的题目和一个稍微难一点的题目。
只要我上课认真听讲，我的作业可以在15分钟内完成。作业不是越多越好，而是为了让学生更好地利用当天课堂上所学的知识，所以作业要有代表性，作业难度要阶梯式，由易到难。
第四，备课
要想充分利用上课时间，就必须制定好教案，也就是备课。备课有三个准备:准备教材，准备教法，准备学生，也就是准备讲什么，准备教法，充分了解学生的特点。每节课都会有一个知识点要讲解，要在课前准备；一个知识点也会有很多教学方法和解题方法，但上课时间有限，只能选一个；不同的学生对知识的接受程度不同，要及时根据学生的状态选择教学方法。
我会继续反思教学，总结教学，查漏补缺，不断改进自己的教学方法，提高教学水平，让学生取得更大的进步。
小学数学教师工作总结5月27日下午，该局教研室利用古阿古阿社区网络教研对全区五年级数学教师进行了培训。这次培训让我受益匪浅。通过对五年级数学教学目标的解读和教材的训练，我对数学有了新的认识。
作为一名新教师，他没有很好地把握和利用课堂，以至于在教学中课堂效率不高。在这次培训中，我明确了自己对数学教学的思考。数学的基本思想:抽象、推理和建模。数学的基本方法是用数学解决问题的方法和手段。在了解基本方法和思想的同时，还要了解数学教学的基本经验:直接活动经验、间接活动经验、设计活动经验和思维活动经验。以前上课总是瞎讲，总担心有些同学没跟上，可不知道这种瞎讲不管用，反而有些同学不感兴趣。通过训练，改变以往的教学模式，以学生为主体，培养学生发现问题和提出问题的能力。
数学课不仅仅是教学，更是积累经验，理解教学思想。将生活中的问题转化为数学问题，建立数学模型，从而应用数学知识寻找问题的解决方案。数学来源于生活，应用于生活。学习数学的目的之一是运用数学知识解决生活中的各种问题，课程标准强调的目标之一是培养实践能力。
在今后的教学中，我会认真学习课程标准和教材。发现并解决备课中的问题。在课堂上给孩子时间，通过训练改正自己的不足，不断学习，提高自己的专业水平和能力。
通过这次培训和学习，我开阔了眼界，从王老师和周老师身上学到了很多有价值的东西。我会在以后的教学中运用我所学到的技能。
小学数学教师工作总结6。在教师这个岗位上还有很多需要学习的地方。当然，我个人是新老师，要抓住每一个学习和培训的机会。在这次培训中，我的个人能力得到了一定程度的提升，对教师的职责有了更多的认识。
为了让自己有更好的能力和更好的发展，我在培训前做了非常认真的准备。希望能更好的利用培训老师讲的所有知识，自己会有更多的感悟，对工作更有帮助。培训一开始就说明了教师的职责，主要是教师在教学环境中的教学方法和注意事项，尤其是对学生的管理。现在的学生越来越调皮，需要老师具备一定的管教能力，在与学生更好的交谈下，俘获学生的心，做出更好的调整。然后就是培养教育方面的老师，还要教会老师如何更好更合理的把自己的知识教给每一个学生。
面对学生，我作为一个新老师很多方面真的不懂，也没有办法更好的识别学生的状态，没有办法更好的缓解。所以这是我要努力的地方。老师不仅教授书本上的知识，还在生活中给予有效的指导。现在还在读小学的学生，更多的是被这个世界的新奇所吸引，所以我们需要对他们的一切进行更好的引导，让他们明白自己能做什么，不能做什么，应该做什么，不应该做什么。因此，需要掌握不同的教育方法，针对每个学生的个性特点进行更好的努力和发展。
当然，在教授学生知识方面需要做更多的工作，笔记对每个学生来说都是非常不同的。在这样的教学环境下，我们不可能照顾到所有人。我们唯一能做的，就是在学生需要解释和回答的时候，给予更多耐心的解答，尽量让学生感受到我的诚意。数学确实是一门很难的学科，还需要在教学上付出更大的努力。同时我也在努力的在其中成长，不断的检讨自己的教学方法，时刻优化。在对自己的不断分析中，我也尝试着去分析每一个学生。一方面发现自己需要改进的地方，另一方面更了解学生，更方便对症下药，更好的指导学生。
这次培训让我真切地感受到了教师职业的不易，不仅要在学习上给学生更好的教育，还要在生活上给予更多的照顾。以后，我会坚定自己，努力成为学生心中的好老师，我会教好每一个学生。
小学数学老师工作总结7时光飞逝，我就这样度过了半年的实习。但我也有过充实快乐的生活。首先，在过去的半年里，作为一名小学的实习老师，我获得了很多学生的尊重和支持。其次，在这半年时间里，我也提高了自己的教学能力和工作能力；最后，我获得了同事的关心和领导的信任。总的来说，这半年来我的成长和进步离不开我校对的培养，离不开领导和同事的关心和帮助，离不开学生自身的努力和自觉。所以在实习期遇到xx学校，遇到这么优秀的班级，我觉得很幸运。接下来是我在整个实习期间作为xx小学xx班数学老师的工作总结。
一、做好备课工作，做好教案。
作为老师，无论哪个学科，哪个学校，在给同学上课之前，都需要好好备课。更何况我只是实习老师，要认真对待我的课堂，认真对待我的教学和备课工作。所以实习期间，我总是在第一天上课前认真做好所有的教案和备课工作。而且我会谦虚的把我的教案给其他老师看，让他们指出我的错误，提出建议，然后我会拿回去修改。这样得到的课堂反应比以前好。于是，就这样，在我的拙见和充分的准备下，我们班的数学成绩越来越好。
二、认真批改作业，做好课后辅导。
课后，为了更好的反馈我的教学成果。我关注并认真批改每个学生的作业，认真找出他们的错误，并加以批注，以便他们及时改正。然后根据他们在作业中犯的错误多的情况给他们针对性的训练。而且我一有时间就会给他们单独布置课后辅导作业，让他们听得更清楚，学得更明白。
在整个实习期间，通过自己不断的实践和经验的积累，我明白了作为一名老师，要想带好一节课，提高一节课的成绩，不打无准备之仗，做好课后工作是非常重要的。因为光靠我们在课堂上的努力是不够的，我们还得在很多方面做出努力和工作。所以，在下一阶段的教学中，我会更加努力，实现全方位教学，多功能教学。
小学数学教师工作总结8“好年景一定要记住，尤其是橙黄绿的时候。”这句话好像昨天才听过。今天，一个学期结束了。回首往事，有成功的喜悦，也有苦涩的泪水。二年级数学教学重在初步培养学生的抽象概括能力、分析综合能力、判断推理能力、思维灵活敏捷能力，重在发展学生的数学能力。通过让学生更多地了解数学知识的来源和用途，可以培养学生良好的行为习惯。考虑到我们是一所山区学校，本学期将根据学生的实际情况，采取有效措施激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与到整个学习过程中。本学期的工作总结如下:
一，课堂教学是核心
1，备课
开学前认真阅读数学课程标准、教材和教学参考资料，对本学期的教学内容心中有数。在学期中，我集中精力为单元备课，掌握了单元和全书中各部分知识的地位和作用。想想学生怎么学，学生会有什么问题，怎么解决。在备课中体现教师的指导和学生的主动学习过程。充分认识课后练习和设计练习的作用。
2.上课
(1)创设各种情境，激发学生思维。让学生去探索，动手，动嘴、动眼、动脑；针对教学的重点和难点，精选学生的探究结果，让学生比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习同级习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生总结所学的知识和方法。
(2)及时复习。我的做法是:新知识基本都是当天或者第二天复习，然后逐渐延长复习时间。这种方法非常适合低年级学生忘记快，复习不了的情况。
(3)努力构建知识网络。一般安排一节，形成知识串的每一节；组织复习每个单元，形成知识链；一学期复习全书。学生经历教材由“薄”到“厚”再到“薄”的变化过程，既形成了知识网络，又学会了方法，容易产生学习迁移，为学生提供了创新实践的可能。
3，三人行必有我师。
在教学中，有疑问一定要提问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要多听老师的课，边听边学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。
4.认真批改作业
面对面批评不同的锻炼错误，指出性格问题，集体纠正性问题。批改作业时，指出错题而不指出错误，让学生自己发现错误，增强分析能力。学生修改后，给他们一个好的评价，鼓励他们独立完成作业。分析习题出错的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
5.注意辅导学习困难的学生。
对学困生的分层要求。注意降低难度，放慢斜率，让他们用自己的方法慢慢学习，注意学习过程。逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课说话的死局面，让学生敢于回答问题，乐于思考。
6、做好测试和评估工作
评价不仅是关于学生的学习成绩，也是关于学生的学习心理，作为改进教学的依据。在试卷中，增加了反映学生思维过程的问题。考试成绩不再是评价学生的唯一依据，而是注重学生的知识掌握和学习态度。在评卷的时候，我们尽量把问题按顺序一个一个解释，尽量分类解释。比如将试卷中的概念归为一类，并加以解释。希望同学们通过这种方式从不同角度掌握知识。
第二，设计符合小学生年龄特点的实践活动
高二学生数学知识不多，而且在山区，接触社会的范围比较窄。所以要根据学生的实际情况，设计一个“有效”的活动形式。让学生通过测量身高加深对长度单位的理解。在这个活动中，同学们互相测量身高，提高动手能力。
三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时，开发学生的智力，培养学生的判断、推理和综合分析能力。比如在教授万以内数字的比较时，先引导学生观察被比较数字的位数是不同还是相同，然后根据位数或最高位的数字来判断被比较数字的大小。在教读写数的时候，举几个例子后，引导学生总结读写数的规律，这本身就体现了归纳推理。
第四，巧妙渗透环境教育，关心环境保护。
在教育的过程中，有一些实际问题，比如教材第18页的例子:“学校有30张彩纸，11做纸花，9做旗子。还剩几个？”
除了完成知识教育，还应该教育学生，做完纸花后，剩余的纸张一定不能乱丢，要养成卫生环保的好习惯。
第五，经常和家长沟通，实现* * *教育。
与家长保持联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在学校的学习和生活情况。同时，教师可以加深对学生个性的了解，因材施教。