我们都是追梦人——驻马店市第二实验小学“十佳教育榜样”评选
？总结老师们的发言，我找到了二十小2018的关键词。
第一个关键词:奉献
？春梅和春平两姐妹已经工作了近30年，一直在教育的道路上默默耕耘。语文老师和班主任是一个学校里最累最忙的岗位。从她的发言中我听到最多的就是感谢，感谢领导的培养，感谢同志们的帮助，感谢优秀集体给我带来的荣耀。我经常想，一个学校最大的财富是什么？一定不是高楼大厦，先进的教学设备，耀眼的荣誉。学校最大的财富是教师，是一批批优秀的教师，是一批批优秀的学生。在这个梯队中，我们需要老教师率先垂范，学会思考和实践，全身心地投入其中。我们需要青年教师热情坚定，踏实肯学，戒骄戒躁。天下英才教育，唯有优秀的教师。
第二个关键词:创新
？亚北小女孩守护传统文化，以游戏的形式唤起学生对传统文化的热爱，号召班里每一个学生都成为传统文化的守护者。她说要培养学生的文化自信，我是不敢苟同的。作为一名年轻女性，她用创新的思维向我展示了这个群体的未来。
？踏实肯干，不断创新的李俊，从零回来，用不一样的态度，不一样的挑战，给我们展示了一个成绩优秀，三观感恩的年轻老师。为了激发学生的阅读兴趣，张秀珍老师和学生一起读书，用实际行动告诉学生，读书是一辈子的事情。李易经是一位生动的老师。她的演讲告诉我们，最聪明的人是最幽默的。
第四个关键词:增长
？一群刚刚参加工作的小女孩骄傲地占据了这个舞台，她们的成长姿态无拘无束，光彩照人。霍杜甫老师说:“爱是教育的本质。”我用爱开拓了我的教育之路。
赵维莉说:感谢学校给的机会，感谢有勇气站在舞台上自我推荐。
？白老师2018四讲，与同台，用丰富的经验践行了她对职业的热爱。
？廖培亚老师说:“教育没有最好，只要更好，我会立足现实，在这个教育的世界里努力争取更好。”
？方云老师说:“加班是常有的事，两个年幼的孩子根本照顾不了。我是一个努力的年轻人。”
？刘奕雯老师说:“我是一名文艺女青年，我喜欢阅读和写作。一年写了20多篇。我的教育生活是从教育写作开始的，我想在语文教学上更进一步。”
？臧克老师一直在努力寻找教育的真谛，在一步一步的行动中践行着自己的教育梦想。
？崔立元老师说:我经常问自己应该向别人学习什么。我们不应该试图过安逸的生活。我希望我们的手永远忙碌，我们的脚永远匆忙，我们的心情永远快乐。
宋敏老师通过尊重每一个学生来获得成长。
叶紫老师见证了同事们三年来的拼搏精神，也点燃了她共同奋斗的激情。不断的成长势头让她脱颖而出。
耿玉巧老师不善言辞，但她辛勤的教学成果却向我们展示了一个成长中的人。
汤米老师经常反思我该做什么，做了什么。我还需要做什么？她的不断质疑难道不是成长的号角吗？
？可爱的体育老师张骞和我们分享了她当老师的快乐。她说，只有一米的阳光，才应该照亮孩子的心。这种快乐的态度感染了我，我的嘴角翘了起来。
？这些年轻老师很多我都不认识，他们也不认识我，但这并不影响我对他们的喜爱。我爱他们积极态度，他们高昂的斗志，他们恣意的青春，他们不可预知的未来，以及他们不断的创造。、、、、、他们让我看到了二十小的未来。
第四个关键词:责任
？陈岑老师朴素的梦想，骄傲的梦想，美好的梦想，让我看到了一个强大的老师，她的责任，她的担当。她勤奋的读书，良好的思考和同情心给了她成长的力量，也照耀着别人成长的力量。对小宗杨的帮助真的是:“铁肩担道义，巧手写文章。”
？陈静老师说:“在跌倒的地方站起来。”我钦佩她的勇气和坚持。她一直践行着多干活少说话，不顾公共利益，以学校为家。一个办公室8年，她的责任心和对工作的热情一直激励着我的成长。
张芳老师是个才女，一直在积极实践，脚踏实地的努力。她维持课堂秩序，我钦佩她的能力。
李丽丽老师曾私下说:“我上班一生病就好了，一放假就坏了。”这是一种责任，让她可以随时掌控自己的身体。一句情话可能不足以解释。
张锦丽老师说，从教22年，今天把我推荐给大家。没有什么感动和感动，只有兢兢业业的工作。在获得的所有荣誉中，最重要的是送走我的孩子们记住了我。她形象地诠释了教师职业的最高境界:只问耕耘，不问收获。
？王久伟老师说，我到了东区，就一直待命，记录学校的财产，管理好每一把钥匙。新建的东区很苦，但不哭不甜。我们东区老师想念大家。他的话让我不自觉的留下了眼泪。现在，以前的语文老师成了革命的一块砖，我哪里也不用搬了。这种担当和当年的雷锋有什么区别？
？彭敏老师说，她喜欢纯净的校园，喜欢朗朗书声，她在岗位上无怨无悔。这种默默无闻是两种现实的力量。
？冯的三把火让我看到了体育教师的作用，他们始终没有忘记成为体育强国的梦想。
？第五个关键词:等待
？默默耕耘16株，高笑的选拔还在等，荣誉证书还差一个，就等你添柴了。(引自高老师)
？赵晶晶老师率先上场。她说:“我不是最好的，但我是最努力的。作为一名美术老师，我一直用勤劳的双手和色彩诠释着我的教育梦想。我们都是追梦人。”当她说她渴望每个人的支持时，我听到她哽咽了。她此时一定有千言万语。我们两个几乎是来回来学校的。现在，我们已经工作了18年，高笑的职称还没有评定。我知道她对教育这条路的热爱，我理解她被职称伤害的辛酸。亲爱的晶晶，我想说，“你是最棒的。追梦的路上，我们在一起。”
高燕老师，今年是我和她共用一个办公室的第八个年头，我已经工作了16年。我一直兢兢业业，脚踏实地。不爱争强好胜的性格应该说是最适合教师这个职业的，只是没有足够的职称来评价，让她在年复一年的等待中用敬业来强化自己内心对教育这条路的追求。我经常对她说:“不是你渴望一个荣誉称号，而是这个称号欠她一个奖。”亲爱的燕姿，你一直在成长。你缺的不是荣誉，而是机会。
驻马店市第二实验小学一年一度的“十佳模范教育工作者”评选，让更多的老师进入了我们的视线，也让我有机会认识更多的老师。他们平凡或不平凡的工作经历启发了我，每个人都有一个故事，每个人都是故事本身。年轻人对事业的向往，再加上对工作的火热热情，让他们的成长在未来是可以预见的。老教师的职业认同感和幸福感，以及对学校陪伴成长的感恩之心，让他们的成长变得踏实而有担当。最后，祝每一位同仁都能各得其所，在选拔中感受成长，让我们一起追寻我们的教育梦想。