小学美术教案设计模板范文
小学美术教案设计模板范文(一)一、教学目标
1.了解装饰画的起源、种类、功能，感受装饰画独特的艺术美感。
2.学习装饰画的设计方法，培养学生的设计能力。
3.培养艺术作品应用于生活的意识，激发对生活的热爱。
二，教学中的难点
1.重点:学习装饰画设计的基本方法，尝试设计装饰画。
2.难点:灵活运用装饰画设计方法设计出有创意的装饰画。
第三，教学时间
1课时。
四、课前准备
(学生)彩纸、彩笔、绘图铅笔、画框。
(老师)模型画和课件。
动词 （verb的缩写）教学设计
1，享受进口:
(1)课件展示生活中的装饰画，并提问:这幅画给你带来了怎样的美？我们应该叫它什么画？
(2)说:你对装饰画的第一印象是什么？
(3)说:你还在哪里，见过什么样的装饰画？
(4)老师总结:生活中，我们经常会看到这种“与环境相协调，起到装饰美化环境作用的画”。我们称这样的画为“装饰画”。因为装饰画具有鲜明的观赏性和装饰性，所以人们称之为“化妆打扮的画”。
展示题目:精美装饰画。
(5)教师讲解装饰画的起源，师生感受装饰画的悠久历史。
2.交流研究
(1)欣赏著名装饰画，进一步感受装饰画的独特美。
(2)装饰画与写实绘画相比，有什么样的美感？
(3)通过照片与装饰画的对比，学习装饰画的设计方法。
师生探索装饰画的方法:夸张、变形、简化、概括、修饰等；总结装饰画设计的三要素:造型、色彩、构图。
3.设计实践
(1)老师演示的装饰画设计方法，强调作品的创作可以是装饰性的形状或色彩的变化。
(2)学生了解装饰画的绘画步骤。
(3)学生了解装饰画的组合形式:单帽装饰画和组合装饰画。
4.尝试创造。
(1)老师提出创作建议:设计一幅以“花”为主题的一帽装饰画；小组合作设计了一组以“花”为主题的组合装饰画。
(2)学生创作，选择已完成组合装饰画的学生讨论分工，合作完成作品。
5.课外拓展
(1)学生作品完成后，在教室展示，填写说明。
(2)教师组织学生欣赏装饰艺术展，进行自评互评。
(3)欣赏各种材质的装饰画。
(4)可以尝试将自己的装饰画运用到日常用品上。
小学美术教案设计范文(二)一、教学目标
通过教学，使学生认识和区分对称和非对称(随机)图案；学习如何一次把纸剪成两半，剪出有棱角的图案；培养学生的手脑协调能力和简单概括的审美情趣。
二，教学重点和难点
1，要点:
(1)对称(折叠后裁剪)和非对称(随机)裁剪的理解以及裁剪方法的步骤。
(2)牛角花设计制作的步骤和方法。
2.困难:
模式的简单性、概括性、变化性和现实性是恰当的。
第三，教学准备
转角图案剪纸模型。
第四，教学时数
一节课。
动词 （verb的缩写）教学步骤
(一)开头叙述
剪纸是中国最受欢迎的民间艺术之一。根据考古学，它的历史可以追溯到六世纪，但人们认为它的实际开始时间要早几百年。剪纸经常用于宗教仪式、装饰和造型艺术。
剪纸不是机器做的，而是手工做的。常见的方法有剪刀和刀剪两种。顾名思义，剪刀就是剪刀。剪完后，将几张剪纸(一般不超过8张)粘贴在一起，最后用锋利的剪刀加工出图案。刀剪先把纸折成几折，放在柔软的灰烬和动物脂肪混合物上，然后用刀慢慢雕刻。剪纸艺人一般都是竖着拿刀，按照一定的模型把纸加工成想要的图案。与剪刀相比，刀剪的一个优点是可以一次性加工成多种剪纸图案。(板书题目)
(2)插入新知识
老师教角花的折纸方法。
(1)指导学生看书自学。老师问:如何折纸单个、两个或四个相同的花？
1，做个角花:
2.制作两朵转角花:
3.做四个角花:
(2)学会设计和描绘图案。
(3)裁剪图案。
请看老师剪。(老师演示剪刀)
很难吗？自己剪。学生试着剪，老师观察，注意发现的问题。针对学生裁剪过程中的问题，老师边讲边演示分解步骤:
(4)、粘贴。在考虑构图大小和布局的基础上开始粘贴。最好把牛角花贴在彩色背景纸上。鼓励学生剪切和粘贴颜色。
(3)补充观察
课堂上，老师会把收集到的图案展示给学生看，加上一点特别的讲解，会激发学生的创作欲望。
(4)后续操作
安排学生剪出不同大小和形式的角花。剪得好又快的同学可以贴在底纸上，注意底纸要尽可能清晰地衬托出边角花。老师们巡视指点，不断展示剪好的角花，赞不绝口。
(5)学生自评、师生互评、课堂总结。
小学美术教案设计范文(三)一、教学目标
1.认知:学习色彩知识，了解相邻颜色的色彩效果。
2.智能:培养学生对色彩的美感。
3.情感:感受色彩带来的美好，激发色彩创作的欲望。
二，教学的重点
了解相邻色的知识。
三，教学难点
利用相邻的色彩组织创造色彩和谐的艺术作品。
第四，教学准备
彩色戒指，水粉器皿，学生的优秀作品。
动词 （verb的缩写）教学过程
(一)颜色分析
介绍相邻色:相邻色是指色调相近的颜色。比如红色和橙色，橙色和黄色，黄色和绿色，绿色和蓝色，蓝色和紫色，紫色和红色。
(2)研究经验
欣赏教材中的作品《红土地》《向前看》。
1，小组学习。
数数，《红土地》用了多少种颜色？
《环顾四周》中使用了哪些相邻的颜色？
不同的邻色给你带来什么不同的感受？
2.总结:色彩相邻的画给人的感觉是色彩和谐统一。如果想画出色彩和谐的作品，方法之一就是多使用相邻色，而不是少用或少用对比色。
(3)欣赏感受
1.欣赏优秀学生的色彩作品。
2.谈谈你的感受。
3.谈谈你的创意。
艺术实践
选择一组你喜欢的相邻颜色，创作出色彩和谐的作品。
(5)展示和评估
1，组团展示作业。给你的作品起个名字。
2.组织评估工作。介绍一下你画中最得意的部分。
(6)课后拓展
和谐的色彩在生活中被广泛使用。请告诉我哪里可以用，哪里可以用。
(7)课后笔记
选择一组你喜欢的相邻颜色，创作出色彩和谐的作品。
小学美术教案设计模板范文(四)I .教材分析
《折纸动物》这一课是一门集折、剪、撕、贴、画于一体的综合制作课。折纸动物是用两张纸折叠按压，然后把动物的形状粘在一起，通过剪切、粘贴、绘画等方式进一步突出动物的形象特征。
学生学过折纸，知道基本的折纸图和折纸动物，一般看自己的图纸就能做出来。通过了解和掌握一些动物的身体比例，学生可以叠出不同的动物形象，教材中的模型图片也可以给学生一些启发。如果一个折纸动物拉长了马的脖子，缩短了马的身体，就变成了长颈鹿的基本形状等等。因此启发和帮助学生掌握动物身体比例的特点，叠出动物，是本课程的教学重点。
经过折叠粘合拼出动物的大形状后，可以切割动物的嘴和耳朵，可以画出动物身上的图案和皮毛，可以随意选择颜色和添加图案，不受动物自身图案和颜色的束缚。也可以熟练运用月历纸和包装纸上的颜色和图案来完成作业。
这一课的制作方法简单，不难，但给学生留下了很大的想象和表达空间。
二，教学目标
1，掌握折纸动物的方法，并能用这种方法做出自己喜欢的动物形象。
2、学会把握动物的比例和形状特征。
3.培养学生保护动物的意识和热情。
第三，教学设计
本课程折纸动物的教学设计以学生自主探究学习为主，从学生自画，到发现问题、讨论问题，再到寻找解决方案，创作制作自己喜欢的动物形象，都是以学生为本。教学中要充分调动学生的积极性，让他们不断发现、交流、发现规律，培养他们发现问题、解决问题的能力和团结协作的精神。
为了方便学生讨论和活动，课桌可以排成四圈，学生可以四组围坐。CAI应在课前制作，既能把各种动物的形象展现在学生面前，又能直观地分析动物各部分的比例关系，从而为学生成功创作奠定基础。
第四，教学过程
1，精彩介绍-自学方法-观察分析-指导实践-创新探索-交流点评-游戏活动。
2.在激发兴趣的过程中，老师迅速叠出不同的动物，激发学生的学习兴趣。然后学生们看了书上的折叠演示图，自学了折叠方法，并试着折马。然后寻找规律:折叠动物最重要的是把握好头、颈、身、四足的大致长宽比例关系。
3.在观察分析阶段，教师和学生通过展示不同的动物形象来分析他们身体的比例特征。随着学生的总结，动物图片以阴影的形式进行总结。然后欣赏教材中剪、撕、贴、画装饰的动物，了解多种装饰方法，指导学生实践。
4.然后同学们熟练地用各种纸的图案和颜色折出自己喜欢的动物，提出问题，小组内的同学们一起讨论解决。
5.在评价环节，每组学生将动物放在桌子上，大家自由走动交流评价。
6.游戏活动中，各组把上一课做的小树拿出来，也可以做一些草，石头等。，然后把动物放进去，玩“森林王国”的游戏。还要注意在教学中渗透爱护动物、保护环境的教育。
动词 （verb的缩写）操作要求
每个学生先折出一匹马，然后用这种折法自己折出一个动物形象，完成其中一个的绘画和装饰。
第六，教学建议
1，这节课也可以上两节课。第一节课，主要内容是学习折叠方法，并创造性地运用它折叠出不同的动物。第二节课主要是绘画，装饰，游戏。
2.注意不要选择太软的纸张，以免折叠后的动物站起来。