如何做好小学数学毕业班的复习

一、学会教书从厚到薄

书上的知识比较零散，可以归纳出一些规律或者大致思路来解决问题，这样学生就不会出现狗咬刺猬，看到题不会说话的情况。比如说在讲复合应用题的时候，应用题是一个很大的难点，涉及到很多类型，运用到很多数量关系。这时候不能只盯着题目，要教给学生一些分析应用题的方法。解决复合应用题的方法有两种:解析法和综合法，或者从已知条件推导出最终问题；要么从问题出发，推到最原始的已知条件。再比如:用列方程的方法解决应用题，可以归纳出几类，然后教会学生寻找等价关系的方法，这样就可以把复杂的知识分成几类，用一般的规律性知识来对待各种题目，从而把教材由厚到薄地教。

第二，要把教材由薄到厚教。

这就是扩大知识面的过程。比如说到复合应用题，我们已经总结了一些规律或者解决方法，但是复合应用题可能涉及到很多数量关系，但是他们使用的分析方法只有分析和综合。我们可以用这两种方法来分析涉及不同数量关系的应用题，从而教会学生解决不同类型的复合应用题。实现扩大知识面的过程。再比如几何基础知识的复习。教材上只有一些计算公式，但推导过程不是很具体。复习这部分的时候要详细讲一下推导过程，扩充课本上的知识。

第三，加强知识与知识的纵向联系，横向与纵向联系相结合。

只有把知识之间的横向和纵向联系结合起来，才能全面掌握知识。比如应用题的教学，初学者的过程中纵向联系比较突出，分为整数、小数、分数，但在12卷的复习中横向联系比较突出。两者如何结合？我觉得复习书12可以涉及到哪些应用题，所以我就把这部分应用题的教材拿出来纵向复习。然后复习12卷的相关内容。再比如，有些应用题可以同时用算术和方程来解决，让学生用多种方法解决，从多种角度分析，加强两种解法之间的联系，让学生在比较中选择适合自己解决问题的方法。

第四，要保护后进生的自尊，采取切实可行的措施提高他们的学习成绩。

首先要保护后进生的自尊。每次考试失分最多的都是后进生。这些学生自尊心很强，最容易受到伤害。因此，我们应该充分保护这些学生的自尊。这就需要老师在说话的时候注意不要说讽刺挖苦的话，适当的给这些学生一些鼓励。要全面地看待后进生，每当他们有所进步的时候，就给他们一些鼓励，提高他们的自信心和学习兴趣。兴趣是最好的老师，对后进生的进步有很大的帮助。其次，要采取切实可行的措施来提高后进生的表现。老师要在课上多向这些学生提问，课后有针对性的辅导，发现问题及时解决。