北师大版数学一年级下册教案求一个数比另一个数多或少。

一年级数学第二册教案是求一个数比另一个数多(少)，教学目标是1。通过比较一个数比另一个数少或多的应用题，学生可以更好地掌握自己的分析思路和解题方法。2.初步培养学生的分析和推理能力。教学重点和难点:通过分析，找出两个应用题的异同。难点:我理解两个应用题都是用减法计算，但意思不一样。教学过程设计。复习备考1。口算。(坐火车)26+30 27-9 40-4 37+10 60-40 38+6 56+4 40+28 2。画一张图，计算(1)有12个三角形和9个圆。有多少个三角形？画的第一行:画的第二行: (让学生找出相同的份数和多或少的份数)公式:()ф()=()(2)圆比三角形少多少个？公式:()ф()=()二、学新课时举例。(1)红花9朵，黄花6朵。黄花比红花少多少？(2)红花9朵，黄花6朵。红花比黄花少多少？1.点名读题，找出已知条件和问题。老师:你从哪一句话知道红花多还是黄花多？生:问题(1)以问题“黄花比红花少几朵？”问题(2)从第二个已知条件“黄花比红花少三朵”可知，红花比黄花多，黄花比红花少。2.解决问题(1)。(1)让学生用红花和黄花摆出条件和问题。老师画了一个示意图。(2)分析:老师:这个问题问的是什么？生:这个问题要求黄花比红花少几朵？老师:谁比谁强？老师:怎么算？学生:用减法计算。(3)列计算:(老师板书)9-6 = 3(花)答案:黄花比红花少3朵。3.回答问题(2)。阅读问题，找出谁比谁更好，如何更好。老师:怎么算？学生:用减法计算。③列计算:(老师写在黑板上)9-6 = 3(花)答案:有6朵黄花。4.分组讨论。老师:我们刚才回答的两个问题有什么相似之处？有什么区别？老师在学生叙述的基础上总结了一下:相似之处:(1)第一个已知条件相同。(2)都是减法计算。区别:①必问问题不同。问题(1)中的问题是黄花比红花少多少，问题(2)中的问题是红花比黄花多多少。②都是用减法算出来的，但是意义不一样。5.总结:求一个数比另一个数多或少多少，用减法计算。第三，巩固反馈1。看图填空。○○○○○○○○○○○○○○○○○ (1)绘制与○○○○○一样多的零件。(2)用“~ ~ ~”画出○大于☆ (3) ○大于☆()，大于☆的部分。2.公式计算