读六年级下册《藏戏》有感
看完六年级下册《藏戏》，感受了一下1藏戏的课文，介绍了藏戏的起源，戏剧表演的形式和程序等等。
他们中的一些人介绍了藏戏中人物的“面具”。文章说，“在藏戏中，同样身份的人戴的面具，颜色和形状基本相同。善的面具是白色的，白色代表纯洁；国王的面具是红色的，红色代表威严；公主的面具是绿色的。绿色代表温顺；活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥；舞者的面具半黑半白，象征着她两面三刀的性格；恶魔的面具是蓝脸獠牙，以示沮丧和恐怖；村民老人的面具是用黄布缝制的，眼睛和嘴唇挖了一个洞，以示淳朴。”文章还说，“面具中符号和夸张的运用，使得剧中人物脱颖而出，个性鲜明，这也是藏戏面具在长期发展过程中得以保存的重要原因之一。"
从这段话可以看出，藏戏的面具是一种“象征”，面具背后有一定的象征意义。生活中，有很多符号背后都有一定的含义。比如京剧的脸谱，还有各大城市的“城市花木”，等等。
这段话对我们观察和理解生活有这样的启示:在观察一个象征性的“符号”时，我们不仅要看清符号的外观和颜色，还要思考和理解符号背后隐藏的意义，即它的象征意义——这个符号“代表”或“预示”了什么，进一步了解那里的文化。这样，我们在介绍一个符号的时候，就可以介绍清楚，让别人知道它的含义，从中可以得到一些启示和教训。
有人告诉我，当我听到藏戏的时候，尤其是在异国他乡的时候，就像回到了辽阔的草原上，感受高原上的蓝天白云。这并不夸张。藏戏的声音悠长而洪亮，像冰川的流水。是歌手全身力量的投入。它的感情丰富而丰富，曲调跳动而激越，带着一点忧伤，一点惆怅和沧桑。藏戏是高原的艺术，与高原的豪放、豪放自然融为一体。
一顿饭的酸甜苦辣融化了人生的喜怒哀乐，所以听藏戏其实是一种感受和体验。一曲一调，一章一节，可能在你内心深处与你的真实本性是和谐的，所以有人边听边跳，这就是藏戏唱法的神奇之处。藏戏的形式也有很多可说的，只有面具多样，富有表现力，有点像京剧。借助脸书可以体现人物的性格形象，但前者的色彩没有直接勾勒在人脸上，藏戏戴的面具粗糙抽象。
从造型上看，藏戏脸谱挺拔、立体，而质地多为皮革、绒布或泥塑。至于颜色的含义:黑色代表险恶，红色代表力量，黄色代表智慧...传统悠久深厚，这是藏戏的根。有着几千年悠久历史的藏戏艺术，经历了一次又一次的风雨洗礼。今天，它像一朵盛开在青藏高原上的雪莲花，深深扎根于西藏人民的心中。西藏人民通过它赞美生活的真善美，鞭挞现实中的假恶丑。
可以说，她是藏族人民衡量生活的标尺，是高原儿女创造的艺术瑰宝。
读六年级下册《藏戏》有感。3今天，我们提前学习了第十五课藏戏。课文《藏戏》的作者是著名作家马·。先给大家介绍一下我的预习方法。
我从这里的文字中找到了它的优美文字、句子赏析和阅读感受，写在了预习本上。首先，我从文本中提取了优美的文字。有:欢声笑语，唱歌跳舞，吃喝玩乐，没有嘻嘻，没有累。
我觉得比较美的一句话是:在野马般的洪流中翻覆，被咆哮的河水吞噬，藏戏的种子遍布雪域高原，以雪山河流为背景，以草原为背景。藏戏的艺人在没有幕布、灯光和道具的情况下，在地板上唱歌，只是伴着鼓和钹，不是没有需求，只要有观众就行。不同的角色用不同的音调唱出不同的情绪，有不同的舞蹈动作来表达。不同的学校，不同的剧团有不同风格的表演。
最后，我坐在书桌前，认真地读着藏戏的课文。细细品味他的思想，我的读后感是:唐东杰布是一个心地善良的人，在别人的嘲笑和不解中从不放弃，发誓要建一座桥，并最终成功建成。他决不会向困难低头。我克制着自己随心所欲的情绪，虔诚地坐在桌前。我充满激情和兴奋。为了我的梦想，我会展开翅膀，永不停止前进。
读六年级下册《藏戏》有感。4这几天我们聊了课文藏戏，让我了解了其他民族，受益匪浅。
这段文字先用三个反问句写出了藏戏的三个特点:带着面具表演，表演时没有舞台，一场戏可以演三到五天。我很好奇，因为没有一部戏是化妆的，他们的脸被涂成了白、黑、绿、红……但是他们戴着面具。
原来，藏戏的创作者唐东杰布当时看到有人乘船过桥，被洪水冲走了。他忍无可忍，下定决心要建一座桥。但是那时候的唐东杰布什么都没有，周围的人都笑了，以为是开玩笑。为了证明自己，唐东杰布偶然认识了七个婀娜多姿的女孩。他们一起说唱、跳舞，组成了第一个藏戏剧团。人们喜欢看他们表演，有的给钱，有的给铁，有的给人力...
我从这个故事中学到了一些道理:只要我有决心，我就会成功。
有一次我在学跳绳的时候，一直跳不动。我只能跳一个，不能跳几个。后来我下定决心，在妈妈的鼓励下，终于学会了跳绳和做一些杂技。
读六年级下册《藏戏》有感。5主要内容:首先用三句并列的话概括藏戏的主要特点:一出戏戴着面具可以演三到五天不用舞台。
接下来，我详细写了山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，并许下了一个很大的愿望，誓要建桥组建西藏第一支藏戏队，在雅鲁藏布江上留下58座铁索桥，同时成为藏戏鼻祖。
然后介绍了藏戏的重要特征，面具的特点和作用。
然后简单说明其他特点:阶段简单；剧情以解说和说唱描述；有固定开场、剧情和结局的节目；唱功和动作丰富多彩；表演时间长等。
最后用一句话总结全文，指出藏戏这一民族戏剧艺术是师承和发扬的。
本文作者用生动形象的语言描述了历史悠久的藏戏的形成过程和鲜明特征。展现了藏戏强烈而鲜明的民族特色和不可抗拒的艺术魅力。
读六年级下册《藏戏》有感。6前几天，我看了藏戏。本来觉得无聊，没事干，就翻了翻语文书，不经意间翻到藏戏的课文。一开始我想:切！这个作者真的很无聊。这出戏有什么可写的？河南频道不是每晚都在播《梨园春》这个栏目吗？但我看了开头几句，才知道“藏戏”不是一般的戏剧。
文章开头写道:世界上有多少歌剧是用面具表演的？世界上有多少歌剧表演时没有舞台？世界上有多少种剧可以演三到五天？只从这几句话，我就明白了，藏戏和豫剧、京剧、黄梅戏不一样，因为我觉得:藏戏上面有面具，还没有舞台。更不可思议的是，一部剧演个三五天，演员都很惊艳！
这就要从藏族僧人唐东杰布的传奇故事说起了。传说雅鲁藏布江上没有桥，但很多人试图过河，被咆哮的河水吞没。为了修建一座供人过河的桥，唐东杰布许下了建桥的诺言，但当时的唐东杰布除了爆笑一无所有。唐东杰布在山南出嫁，认识了七个能歌善舞的姑娘，组建了第一个戏班，以歌舞的形式表演宗教故事。后来，人们被东塘·杰布感动了，开始支持东塘·杰布。一些人付了钱，一些人捐赠了铁块，一些人跟随东塘·杰布去帮助修建桥梁。就这样，东塘·杰布在雅鲁藏布江上修建了58座铁锁桥。与此同时，人们爱上了藏戏。当人们陶醉于姑娘们帅气的外表和曼妙的舞姿时，不禁感叹。
看了这篇课文，我明白了，只要我敢做，没有什么是不可能的。我想到我自己。改作业的时候总是喜欢问别人，很少自己想。现在我知道，我自己想想，我也能做到。
今天看了课本上的一篇文章，叫藏戏。这篇文章说藏戏是中国最有特色的剧种之一。首先，它是带着面具表演的。其次，需要很长时间。一部剧不可能三五天就演完，演的时候也没有舞台。
我觉得应该传承下去，因为它和我们的国粹——京剧一样，是中国人应该引以为豪的戏曲。在中国流传了500多年，被认为是国粹。不应该在我们这一代失去。
总之，要保护好我们中国的宝宝，不能让它消失！
看完《藏戏》六年级下册，8藏戏是一个非常庞大的戏剧体系。由于青藏高原不同地区的自然条件、生活习俗、文化传统和方言语音的差异，它有许多艺术品种和流派。西藏藏戏是藏戏艺术之母，通过来维藏宗庙深造的僧人和香客传播到青海、甘肃、四川、云南等藏语区，形成了青海黄南藏戏、甘肃甘南藏戏、四川色达藏戏等分支。印度、不丹等国的藏族聚居区也流传着藏戏。
藏戏的藏语名字叫Ajram，意思是仙女姐妹。据说藏戏最早由七姐妹表演，剧目内容多为佛经中的童话，故名。藏戏起源于8世纪的西藏宗教艺术。17世纪，从寺院的宗教仪式中分离出来，逐渐形成了以歌唱为主，结合了唱、念、舞、表、杂技等基本节目的生活化表演。藏戏唱得响亮有力，基本上是因为人定调，每一段唱腔都是人帮忙的。藏戏原本是一种广场戏，只有一鼓一钹伴奏，没有其他乐器。
演出一般分为三个部分。第一部分是敦，主要是歌舞祭神的开场表演；第二部是熊，主要表演话剧《传奇》；第三部分叫扎西，是祝福和迎祥的意思。经常演出的传统藏戏有十三个，即《文成公主》、《诺桑王》、《朗萨温蚌》、《卓瓦萨姆》、《苏吉尼玛》、《白马温巴》、《敦越顿珠》、《直美更登》等八个藏戏，此外还有《日琼瓦》、《运城王子》、《至巴廷堡》。藏戏从头到尾只有一种服装。演员不化妆，主要戴面具表演。藏戏可分为白面具戏和蓝面具戏。在流传过程中，蓝面具戏形成了觉木隆藏戏、炯巴藏戏、向巴藏戏、江格尔藏戏四大流派。