小学语言文字工作总结
一是组织健全，管理完善
1，我校积极完善语言文字标准化体系，形成制度，规范程序。向全校教师发出“讲普通话，写规范字，做文明人”的倡议。领导班子带头使用普通话，接受教师监督。要求教师将口语练习与日常教学相结合，以督导措施自觉努力，确保普通话不仅是课堂语言，更是校园语言，形成人人讲普通话的良好氛围。
2、各司其职，抓* * *管。学校成立了语言文字工作领导小组，明确了分工，全面规划实施了语言文字工作督导。良好的机制保证了我校语言文字规范化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。严格控制学校公文和校园用字，学校报刊、网站、学校标牌、横幅、海报等使用的汉字。得到管理和监督，校园语言文字环境整治工作全面完成；学校还将语言文字规范化要求纳入教师工作规范，在教学督导中对教师课堂语言和备课要求作出明确规定，加强评价，组织开展全校普通话水平培训。
第二，狠抓套路，求真务实。
将语言文字规范化纳入学校日常管理。根据区语委的部署，我校把推广普通话作为实施素质教育的有机组成部分，纳入学校常规工作进行考核，作为提高教育教学质量的重要内容，把提高学生语言文字规范意识和语言文字运用能力的要求纳入学生培养目标；纳入教育教学和学生技能培养的基本内容。语言文字的规范化渗透到教育教学的方方面面，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书和批改作业中书写规范的文字。加强学生普通话训练和规范写作训练，提高学生文化素质和素养。同时，将普通话和规范汉字使用能力纳入教师专业考核、职务晋升、评先评优的基本内容和条件，积极实施。向教职员工发放了《中华人民共和国通用语言文字法》等学习资料，举办了师生普通话知识竞赛。将“在公共场合* * *”自觉说普通话、写规范字纳入学生行为规范的基本要求，并认真检查落实，将规范语言文字意识和语文综合能力纳入“绿色少年”评选活动。
第三，开展活动，营造氛围
每学年学校都会举办一系列教研活动(新教师公开课、青年教师精品课、中老年教师示范课、青年教师基本功比赛、演讲比赛等。).在这些活动中，规定将说普通话和写规范字纳入主要评分标准之一，有力地促进了我校普通话的普及和语言文字的规范化。
有良好的校园语言文字规范化宣传教育环境，有永久性固定广告牌和固定宣传牌；利用学校广播开展宣传活动。充分发挥各学科课堂教学的作用，加强学生语言应用能力的培养。我校要求学生学会使用普通话和规范汉字，正确识别和书写常用汉字，在学生作业和试卷中使用规范汉字，在集体活动中使用普通话和规范汉字。为了更好地执行这一规定，学校加大了监督检查力度，通过定期和不定期的检查，引起了全体教师的重视。教师应在学科课堂教学中加强对学生规范语言文字的教学和训练；重视培养学生使用词典和工具书的习惯和能力，提高汉语拼音的阅读和发音能力。我校结合实际，高度重视对教师使用普通话和规范汉字的监督。指导办公室将检查教师在课堂上使用普通话和板书中使用规范汉字的情况。语言文字的规范程度也被作为学校考勤和优质课评优的重要考核指标。把规范汉字使用作为提高素质教育质量的一个方面，建立健全相关制度，明确要求:规范教学用字，规范教师板书、批改作业、写评语用字，禁止书写繁体字、异体字特别是错别字，书法作品除外(提倡学生在硬笔书法作品中使用规范汉字)。
我们深刻认识到，语言文字工作不仅是我们教学的重要组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我们将继续采取切实措施，不断提高师生规范使用语言文字的意识，不断提高学生的语言文字运用能力和表达水平，为全面提高我校学生素质、进一步提高我校教学质量、进一步提高我校整体办学水平而不懈努力。