语文课500字
语文课500字作文的收获在一次复习课上，老师说有问题就提出来，可是上了两节课，没有人提问。不要以为这样的复习课学生什么都不做。这恰恰说明，对于学生来说，正常情况下，很少有解决不了的问题。换句话说，只要你努力，你就能理解，只要你努力，你就能学习，只要你努力，你就会有收获。正是因为这个原因，你可以在没有老师的情况下自学。
其实语文的问题不在于学生能否通过老师解决一个又一个的难题，而在于学生对语文本身缺乏应有的兴趣，对语文学习缺乏必要的热情和主动性，进而不会利用宝贵的时间去自主学习。所以，老师的根本职责不是在一节课上教给学生多少知识，帮他们解决多少难题，而是让学生产生兴趣，调动他们的积极性和主动性，然后提醒他们学什么，怎么学。古人这么说的？老师，这么传道授业解惑？在这里受到了质疑，甚至被认为无法满足新时期教学的需要。兴趣是最好的老师。有了兴趣，比什么都好。热情和主动是获取知识的精神动力。有了动力，就会有达成目标的强烈欲望；知道学什么，你就会有明确的学习目标，你就会有前进，有课程；如果你知道如何学习，你就会有有效的方法和手段来实现你的目标。几个因素相辅相成，缺一不可，是教师主体地位的具体体现。
学生看自己的书，思考自己的问题，做自己的事。他们没有一个人说话、睡觉或做任何与语文复习无关的事情。不要觉得这样的课堂缺少活跃的氛围和那种师生互动，生生互动的精彩。
制造欢乐的场面。要知道，课堂气氛活跃与否，互动氛围是否浓厚，并不与学习效率成正比。读书学习，有时候，是一件苦差事，是一个永远无法否认的现实问题。所谓寓教于乐，并不是放之四海而皆准的道理。只有付出(痛苦)，才能收获(幸福)。可见，从某种意义上说，读书获得的快乐，往往是建立在一定的痛苦之上的。
这就去。
这样的复习课，不是学生没事干，而是老师没事干。不是学生被迫围着老师转，而是学生自己做决定。当八仙渡海时，他们都展示了他们的神奇力量。不是学生觉得时间长，而是老师觉得一节课很难过。如果学校没有规定老师上课时不能离开教室半步，那么作为老师，我也不用踏进教室半步。
巡逻来巡逻去，百无聊赖，我也坐在后排的一个空位子上，随手拿起学生放在课桌上的第一本语文课本，默念“邹忌讽刺可调教，齐王”。？暮光之城？而且想想，说:？老婆的美是我自己的，我也是私人的；妾之美怕我；客人之美，谁要我的东西？宫女们都是围着国王转，朝臣们也不怕国王，都想要四海之内的国王。由表及里，王者封面很尴尬。？背靠背，会朗朗上口。上了两节课，学生们有所收获，我也是。
和学生复习有关。我只是一进教室就告诉学生要复习什么，怎么复习。复习什么，看清楚，除非老师没有特别指出；怎么复习，通过老师的指导，大家都会。对此，我有充分的理由和把握告诉学生，只要知道复习什么，学会如何复习，就能在考试中取得好成绩。只要老师讲清楚了，学生没有理由不信。
老师做的不多，学生做的多，老师什么都不做，学生很忙。谁能说这样的复习课不会收到好的效果？谁能说这样的复习课不真实？
语文课500字作文2的收获俗话说:读书使人更聪明。？学语文就是这样，因为知识是智慧的火焰！我学中文快六年了，在学中文的过程中经历了很多事情。让我告诉你我学习中文的故事。
就在我二年级放暑假的时候，我五年级的时候和表哥进行了一次成语大赛。我们从哪里开始？一个？开始说:？一千英里？、?一分钱都没有？、?带头？、?一鸣惊人？.....我们一路走着说，？一个？最后，我那山穷水尽的表哥被打败了。？我赢了！？我开心的哭了，爷爷，他们都很惊讶？一个二年级孩子的成语比一个五年级的学生还要烂？于是爷爷问我:？艾敬，你怎么知道这么多成语？书上，电视上，还有你们成年人说话就知道的！？我骄傲地说？其实你可以在生活中随时随地学习中文！？每个人都向我点头。
学语文，当然应该是在学校的语文课上很认真。有一次老师在课堂上给我们讲解各种修辞手法，教我们怎么用，让我们写一篇作文。想起假期去拉斯维加斯看音乐喷泉，于是写了一篇描写音乐喷泉的文章，用了很多修辞手法:比如把水滴比作？跳动的音符？把随音乐起伏的水柱比作？一个戴面纱的优雅女人？还用了很多排比，果然这篇大作也发表在《现代小学生》上了！这也告诉我们，你要学以致用，这样你的语文水平才能进一步提高！
还有，暑假去九寨沟旅游，看到了很多在大都市看不到的自然风光，于是自己写完了作业和一本相册。我放了很多旅行时拍的照片，配上一些精彩的文字，用了很多描写大自然的句子，让读者读起来仿佛身临其境。然后我通过现代电脑技术合成了文章和照片，在印刷前修改了几遍。当这本精彩绝伦、美轮美奂的相册出来时，所有人都吃了一惊:真好看！其实自然界没有文字？书籍？还可以学到很多语文知识！
这就是学习汉语的方法。随时随地找，因为我们的生活是一本综合的书？语文书？！当你学好了，你收获的不仅仅是知识，还有快乐！
语文课的收获是500字。第三篇作文又是一个星期六。回顾过去的六年，我不知道有多少个周六从我的生活中被抹去；再往未来看，即将面临升学考试，能不能只用几个手指就度过周六？看着这些字躺在纸上，脑袋一片空白，我不禁想起了我非常熟悉的一门课程语文。是时候总结一下我的语文知识了！
语文恐怕是我们每个人最早的课程了。如果稍微远一点的话，第一声叫出来的家长应该都是中国人的管辖范围！记得小学的时候，老师看着我们的眼睛说，以后，我们一起学习，一起成长，一起学习知识，一起填满一个快乐的童年！？现在回想起来，这难道不是一句暗藏中国知识的话吗？
从此，中文的影子在我生活的角落里无处不在。我读单词，单词和句子；开始认字、词、句；写字，写单词，写句子。我逐渐学会了如何理解单词和表达；话语如何优雅地从口中蹦出；如何灵活驾驭这些有价值的知识？我和伟大的作家巴金、老舍、托尔斯泰、巴尔扎克一起走过；从科学奇迹中一起探索；我们用百科全书重新认识生活。写作也从不成熟的手法衬托下的幼稚，变成了精炼的句子衬托下的成熟。
用了知识之后，感觉语文的好处、快乐、收获真的很多！
在过去的六年里，我们学习了很多语文知识，但是我们还没有学会，所以我们需要学习更多！是汉语的发展让我们可以互相交流。让我们发明创造更多的成就；让我们拥有这个科技发达的时代！