小学英语教学的总结与思考
小学英语教学的总结与反思——英语学习和英语教学越来越受到人们的关注。随着时代的发展和社会的进步，英语已经从一种工具变成了一种思想和知识库。没有掌握英语就像缺少了一个想法和一个重要的知识来源。能够这样说，能够学习英语，不仅增加了一双眼睛，一双耳朵，一条舌头，甚至是一个大脑！因为语言是人类思考和认识世界的工具，掌握一门语言就等于掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。
从日常工作中的点点滴滴中总结出以下几点思考:
第一，依靠持续的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣。
小学英语教学要重视培养兴趣，但仅靠唱歌游戏是培养不了学生持久兴趣的。新鲜感一过，孩子就厌烦了。因此，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识和技能的手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以利用各种手段，帮助小学生在强记忆期多记单词，多学语言规则，尽可能多地创造模仿的机会，提高学生的语音语调。在英语学习中，听、说、读、写、译可以相辅相成。真正做到听说先行，读写跟上。不读不写，光靠听和说是很难收到高效率的。如果单靠模仿不能培养学习能力，就很难减轻学习负担。所以小学生还是要认真学习语言。
第二，运用英语的能力需要相应的词汇。
目前，在小学低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，只要求学生根据提示或图片说出单词。其本质无非是要求学生死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生没有经过相应的发音规则训练，不熟悉单词的拼写规则，单词的音、形、义不能有效结合，导致单词记忆困难，成为小学生学习英语的难点。
第三，努力培养学习兴趣
英语老师是以教材、大纲、考试形式为主，还是把教学重心转移到学生个性、兴趣、情绪的培养和控制上？这是现代教育思想转变中的一个重大原则问题。事实证明，那些自认为“民主、开放、冷静、友好、体贴、乐于助人、聪明、充满逻辑和欢乐”的人，一般比那些与上述性格相反或有很大差异的人，更容易在英语学习中取得成功。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会焦虑、抑郁、烦躁。作为教学活动的组织者，英语教师应该重视外语学习者情感因素的培养和控制。特别是在小学低年级，英语老师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中，英语教师应该非常尊重学生，注意激励学生，关注他们的学习过程。在当前的“减负”工作中，英语教师要特别注意观察学生上课时的心理感受，贴近学生，让学生热爱英语老师，热爱英语课，从而提高英语课堂教学效率。
小学英语教学的总结与反思转眼间学期结束了。作为一名青年教师，在工作中，我秉持谦虚谨慎的原则，不懂就问，教学中虚心向老教师学习，不断学习教育教学理论，通过各种渠道充实自己，积极参加教育教学研究活动，利用业余时间学习和研究英语教学的新理念和教学方法。
第一，思想方面
我坚决拥护中国* * *产党的领导，忠诚于党的教育事业，坚决服从各级领导的安排，认真执行国家教育教学方针政策，严守教师职业道德，为人师表，处处关爱学生，为学生树立榜样，点点滴滴。在做这件事的同时，我也注重对学生的思想教育，教育他们热爱祖国，热爱民族，团结互助，乐于助人，为学生成为有道德有纪律的社会主义接班人打下基础。
二、教育教学工作
这学期，我承担了五年级1班和二班的英语教学工作。对于这学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行了总结。
(1)，课堂教学。课堂教学是学生接受新知识和教师传授新知识的主要渠道。在课堂教学中，我始终贯彻英语新课程标准的理念和教育局、教研室对小学英语教学的要求，采用任务型教学组织教学，注重提高学生学习英语的兴趣，以提高学生的语言综合运用能力为目标。通过设计各种贴近学生实际生活的有趣活动，我可以在传授新知识的同时，突出学生的主体地位和教师的主导地位，转变教师角色，引导学生自主学习。实践证明，这种以提高学生学习兴趣和语言综合应用能力为经线，以任务型教学和一系列贴近现实生活的活动为纬线的课堂教学网络，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，营造了快乐高效的英语教学课堂。
(2)贫困生辅导。在我教的学生中，有些学生由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度等因素，学习成绩很差。所以在我的工作中，除了正常的教学之外，我还针对差生成绩不好的原因，对差生进行了手把手的学习、组内比赛、组间比赛增强自信心、个别辅导、重点督导、与家长沟通等多种类型的辅导。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习兴趣和自信心都有了很大的提高。
(3)理论学习和教学研究。
在做好学生教育教学工作的同时，不忘积极充实自己。积极学习国内外先进的教育教学理念，随时更新自己的教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学的发展，学习前辈和校外优秀教师的先进教学方法，不断提高自己的文化素养和教育教学水平，为自己的教学研究和教学创新储备力量。同时，我继续进行教学研究，积极参加教研组和各级教育行政部门组织的教研活动，积极撰写论文和案例，积极参加研究项目，最大限度地争取与他人交流的机会，结合自己的教学实践，勇于创新，构建了符合我校自身特点和学生的新型教育方法。
第三，出席率
在这学期，我尽我所能离开满勤，全职工作，不早退，不旷工。有事就请假，到校后及时给学生补课。我从来没有因为私事耽误过一节课。积极参加市、校等各级组织的教研会议，不缺席、不迟到、不早退。
四。教育教学成就
这学期，在各级领导和同事的大力支持下，我在教学和教研方面取得了一定的成绩。所教班级的成绩都很优秀，学生学习英语的兴趣在不断提高，学生的语言综合运用能力有了很大的提高，学生的学习方法得到了改进，学习效率得到了提高。一些差生端正了学习态度，明确了学习目标。在教育科研方面，积极参加理论学习和各种科研会议及培训，教育教学水平和个人素质得到了提高。
教育教学是一项不断发展更新的事业，需要教师结合自身实际在工作中不断学习探索。通过十几年的教学生涯，我真切地感受到教师是天底下最光荣最神圣的职业。我深爱着教师这个岗位，我愿意为之奋斗一生。
小学英语教学总结与反思31年来，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，树立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，激发学生的创造力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。这一年，我在思想上严格要求自己，热爱教育事业。作为一名共青团员要时刻约束自己，鞭策自己。严格要求自己，努力在思想和工作上在同事和同学心目中树立榜样。我还积极参加各种政治和业务学习，努力提高自己的政治和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师做好校内外各项工作。
一是加强学习，不断提高思想和业务素质。
这学期，在教育教学中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。思想上严格要求自己，热爱教育事业。时刻约束自己做一个好老师，鞭策自己，努力在思想和工作上有所进步，这样才能适应社会发展和岗位竞争的需要。
一个学期来，我也积极参加各种学习，深刻剖析工作中的不足，找出自己与其他老师的差距，写出自己的心得体会，努力提高自己的政治水平和理论素养。同时服从学校的工作安排，配合领导和老师做好校内外各项工作。学无止境，教无止境。作为教师，只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也在督促我不断学习。所以这学期除了积极参加政治理论的学习，还积极学习业务，提高自己的工作能力和专业素养，让自己能更好的胜任老师的工作。要结合课程改革，利用书本和网络，认真学习课程改革的相关理论，借鉴他人教育教学中好的经验和方法。通过学习，我树立了先进的教学理念，明确了今后的教育教学方向。
第二，求实创新，认真开展教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。我明白，工作再苦再累，也不能落后。我应该尽力做好我的工作，尤其是教学。课前，我认真研究教材、教学参考资料和课程标准，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案。虚心向有经验的老师学习和请教。力求吃透教材，找到重点和难点。在课堂上，我尽量将所学的课程思想运用到课堂教学和教育实践中，积极利用远程教育资源，使用课件，运用多种教学方法，做到精当精练，从学生实际出发，注重调动学生的积极性和创造性思维，努力使用灵活多样的教材实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和主动性。努力使我的数学教学更有特色，形成自己独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，无论是在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生的能力，提高学生的成绩和素质为目标，努力让数学教学在学生的成长发展中发挥更大的作用。
第三，努力工作，完成学校其他工作。
业余时间收集自己在教学中的反思、案例和收获，记录自己的一些工作过程、人生故事和思想历程，挑选和积累自己最需要的信息资源，并在博客上积极与其他老师交流，探讨教学中存在的问题。
第四，加强反思，及时总结教学得失。
反思这一学期的工作，在做出成绩的同时也在思考自己工作中的不足。缺点如下:
1，数学教学理论研究不够深入，需要反思，教学水平提升缓慢。
2.教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究不够细致和实用，达不到我心目中的目标。
3.数学教学中独特的、有创造性的东西还不够多，今后要努力找出一些数学教学中的独特点。
4、工作积极性不够高，主动性不够强，有偷懒思想。这也需要在今后的工作中进一步纠正和加强。
动词 （verb的缩写）继往开来，开辟新天地。
鉴于我这学期各方面的表现和工作中的诸多不足，我今后的努力方向是:
1，加强自身基本功的训练，尤其是课堂教学能力的训练。要精确简洁，注重学生能力的培养。
2.对后进生多一些关心、爱护和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。
3.加强对学生行为习惯的教育，让学生既能上课专心学习，又能在课后严格约束自己。
4.在教学上下大力气，争取学生成绩在原来的基础上有更大的进步。阿春华，安秋实，在这一学期的工作中，我付出了汗水和泪水，收获的却是那满满的，沉甸甸的情感。
小学英语教学的总结与反思四年一晃而过，岁月如梭。朝气蓬勃的小学英语又陪了我一年。我也不知不觉的完成了半学期的小学英语作业。这学期，我在四年级一班和六年级一班当老师。这一学期，我很努力，但也收获了成功。我尝到了和学生一起成长的酸甜苦辣。
下面说说我半个学期教学工作的感受:
首先，备课
在教学中，我认真备课，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真编写教案。“不好好准备，还不如不上课，不然就白上了。”虽然，我们每学期都会组织老师提前备课，但是我们每学期都是用别人的教案来上自己的课。众所周知，每个人的教学方法不一样，教学水平不一样，学习情况不一样。如果不根据实际情况备课，课的效果可想而知。所以，我每天花大量的时间备课，制作课件。有时候精心准备的课在课堂上受到大多数孩子的喜欢，我觉得我的辛苦是值得的。
第二，就课堂教学而言
小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的热情，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生的语感和良好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣，是小学英语教学的重要组成部分。所以在备课上，我会尽量用各种有趣的活动来激发学生的学习兴趣，也会根据不同的年级设计不同的教学环节和活动。对于四年级的学生，我会更加关注学生的基础知识、语音和应用，以及孩子的学习习惯；六年级的学生，因为在复习，面对已经学过的知识会觉得枯燥。我要善于激发孩子的学习兴趣，让孩子在保持学习兴趣的同时，养成自主学习的良好习惯，培养语言综合运用能力。一个学期下来，我带的四年级一班学生两极分化严重，但大部分后进生学习态度好，上课状态好，成绩进步明显。六年级学生比较浮躁，上课学习习惯有待加强。
第三，操作方面
我觉得小学英语应该更注重孩子的口语，能够在情境中用英语交流。所以我几乎都是在课堂上做完所有的笔头练习，家里的作业要么不布置，要么主要是看书和配音，看关于英语的电视电影。如果学生的作业是常见错误，我会反复向全班同学解释分析。针对个别学生的作业，我们还采取面对面批评的方式，逐一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第四，辅导学生
我带的两个班虽然有很多优秀的学生，但是也有很多差生。有人曾说:如果孩子生来就有天赋，教育有什么作用？什么是基础素质教育？作为一个新妈妈，我和过去不一样了。面对班上的差生，我没有抛弃他们，也没有因为他们穷而放弃他们。反而给了他们更多的关心和帮助。平时上课我会一直关注，提醒，问他们问题。我会根据每个孩子在课堂上的微小变化，对他们进行表扬、肯定和奖励。我知道他们之所以穷，除了基础之外，更多时候是缺乏关爱与自信。只有找到自信，他们才能变被动学习为主动学习。差生也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该和其他学生一样享受平等民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。通过自己的努力，很多孩子都在慢慢进步，对英语产生了兴趣。虽然还是有很多上进的学生，但是两个班还是有几个差生，无论是行为习惯、学习习惯还是成绩都很差，需要老师花更多的时间去关注他们。
动词 （verb的缩写）不足
1，一学期的教学工作，有成功的，自然也有不足的。一个学期下来，无论是四年级还是六年级，两个班都还是有一些学困生。这些孩子的学习成绩没有明显提高，学习习惯也差强人意。虽然为这些孩子付出了很多，但结果并不是很理想。辅修是一项马拉松式的教学工作，需要时间和耐心。在未来，我们应该想更多的方法来提高孩子讲课的效率，同时，我们应该走进孩子的内心，让他们变被动学习为主动学习，这是我们未成年人的最终目标。
2.在教学中，虽然我也在认真备课，制作课件，但还是过于注重学生的口语练习，缺乏书面练习，这是今后教学中要整改的方向。
只有做一个反思型的老师，才能取得更大的进步。所以，回顾一个学期的工作，下学期我会继续坚持我做得好的，下学期我会抛弃我做得不好的，做一些创新。在下学期的工作中，我会努力工作，为所有同学争取新的提高。