如何在小学数学教学中渗透德育

摘要:本文结合当前小学数学的发展，从德育在小学数学教学中的应用现状出发，结合自己的教学经验，提出了德育在小学数学教学中的应用策略，希望对今后小学数学教学的改革和发展有所帮助。

小学数学；数学教学；道德教育；教育改革

中国图书馆分类号G623.5文献识别码a

文章编号为2095-3089(2018)32-0075-01。

结合新课程的要求，在小学数学教学中渗透德育是必然趋势，可以更好地实现德育和美育，帮助学生身心健康发展，全面提高学生的内外素质，帮助学生德、智、体、美全面发展，符合新课改的相关要求[1]。

一，德育在小学数学教学中的应用现状

1.教学模式比较单一。

在传统教学模式的影响下，初中体育教学的灵活性受到一定影响，大部分课堂教学受时间和空间的影响较大，相关教学实践没有针对性，难以激发学生的学习兴趣，对学生的学习积极性造成一定影响，小学数学教学中德育教育难以有效开展。

2.学生的参与度很低。

学生一直是小学数学教学的主体。我们应该通过各种有效措施鼓励学生积极参与数学课堂教学活动，积极营造温馨的课堂。