小学二年级下册美术教案(三篇)

一、教材分析本课属于“设计”。应用程序”字段。通过本课程的教学培养学生的观察习惯，通过观察分析了解节肢动物的基本生产方法。启发学生熟练运用各种废旧材料进行制作，让学生找到生活中可以再利用的废旧材料，在制作的过程中培养学生的环保意识和热爱、关注生活的习惯。

二，教学目标

了解有关昆虫的知识，了解节肢动物的基本构造和制作方法；学会用生活中的废弃物制造节肢动物。

三、重点和难点

重点:了解关于节肢动物的知识，学会利用生活中的废弃物制作节肢动物。

难点:材料的创新运用，精细的制作方法。

四、课时安排:2课时

动词 （verb的缩写）德育渗透

渗透环保教育培养创新意识。

六、材料准备

彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、薄膜壳、卷发器、卫生纸芯等。

剪刀、胶水或强力胶、切肉刀、细绳、小饰品。

七。教学过程

1，组织教学。

2.组织学生看书，回答问题。

给我看看题目——节肢动物

(1)为什么书里的作品都叫解杰冲？

(2)自然界有哪些昆虫像书中的节肢动物？

3、看相关资料

教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。

讨论内容:

(1)根据资料谈制作节肢动物的要点:一共有几个部分？有什么特点？

节肢动物的主要结构:

头部，身体...

特征:身体分节，由粗到细，头上有触角爬行...

(2)你知道生活中有哪些废料可以用来制作节肢动物吗？

4.组织学生欣赏作品。

(1)作品是什么材质的？

(2)创新表现在哪里？

5、询问工作要求

用废料设计并制作一个富有想象力的节肢动物。

采取合作或个人完成的形式。

6.完成你的作业

教师指导的要点:

设计理念新颖；

灵活巧妙的运用材料；

精致细致的制作。

7.组织展览、参观和作品评论。

二小二年级下册美术教案

一、谈教材(一、教材来源及分析)

《出壳》选自人教版《小学美术新课程标准》二年级第八课。本课教材既从自然生命的发展出发，又从易于理解和接受的角度出发。它还以孵化为引子，按照生命形成的过程，延伸到创造、发展、生成的过程，从而使学生大胆联想，创作出新颖独特的作品。培养学生丰富的想象力和概括的造型表达能力。

(二)教学目标

1.知识目标:探索生命的奥秘，启发学生回忆和联想小动物出壳时的情景。

2、技能目标:通过记忆和大胆想象，用自己独特的思想表达来感受生活的不屈和美好。

3.情感目标:培养学生热爱生活，珍惜生活，关注生活。

(3)教学重点:用独特的创意表现动物破壳而出的场景。

(4)教学难点:表达自由和不同动物的特点，通过欣赏、鼓励等方法解决问题。

二，口语教学方法

根据本课程的性质和学生，我主要采用“观察-引导-启发-创造”的教学方法，以小鸡破壳为线索，充分利用客观条件，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的方法。通过观察活动，我懂得了如何去热爱、珍惜和关心生活，捕捉感人的、美好的、生动的瞬间，表达自己不一样的感受。

第三，理论学习

根据教学大纲的要求和教材的特点，在教学中要注意引导学生(1)观察尝试表演的学习方法(2)在造型表达上要大胆创新。

第四，谈谈教学程序

基于以上分析，我设计了以下教学过程:

(1)引入故事，了解生命是如何诞生的。

(2)欣赏和感受小动物从壳里出来的场景。

(3)创新和绩效

(4)欣赏和评价

下面，我给大家详细介绍一下我的教学过程。

(1)引入故事，了解生命是如何诞生的。

每个宝宝都是十月怀胎的妈妈，你也是。在妈妈肚子里十个月，出生那天我用手蹬车。就是告诉妈妈“我出来了！”“今天是你的生日，也是你母亲受苦的日子。妈妈在经历痛苦，也在享受快乐，因为她有一个像你一样可爱的孩子。动物也有它们来到这个世界的方式。

小蛋带着妈妈的体温来到了我们这个美丽的世界。在母鸡的精心孵化下，小鸡蛋的内部慢慢发生了变化，变成了一只鸡。第21天，小鸡终于破壳而出。

(2)欣赏和感受小动物从壳里出来的场景。

接下来，让学生让鸡从壳里出来。破壳——用嘴啄开再啄开一圈——完全破壳——挣脱蛋壳——用脚拉伸——踏入壳外的世界。)

有的很清新，有的很骄傲，有的很迷人躲在妈妈身边，有的很友好和其他朋友一起玩，妈妈们看到这么多孩子出生既珍惜又兴奋。

还有哪些动物像鸡一样从壳里出来？如:恐龙、企鹅、鸡鸭、鸟类、鳄鱼、蛇(老师的课件展示了各种动物的形象)

他们出生时最想要的是什么？比如海龟，企鹅等等。(播放课件)

我们一起欣赏孩子们的画。(播放课件)

小组讨论和交流。

小朋友们，我们不仅观察到了小动物的出现，也欣赏到了小朋友的作品。先说说你想画什么。(比如小鸡和母鸡，刚刚孵出的小鸭子，奔向大海的小乌龟。)

第三，创作和表演

与学生一起探索小动物出壳的表达方法；

(1)生命自然形成的连通图。

(2)母亲、出生动物和未出生动物的心情。

播放以炮击为主题的美术作品，同时播放音乐，让孩子在视觉和听觉的影响下创作出新颖独特的作品。

第四，欣赏与评价

老师把几个学生的作品(一个好，一个中，一个差)收起来让大家点评。从以下几个方面来判断:造型美、色彩美、装饰美。优秀的作品要及时表扬，不满意的作品要由学生自己找出来，然后由学生自己修改，鼓励，提醒他们在以后的作业中注意克服这些缺点，扬长避短。

最后，老师对谈话进行了总结，鼓励同学们热爱生活，珍惜生活，关注生活，捕捉感人的，美好的，生动的瞬间，表达自己不同的感受。

初三小学二年级第二册美术教案

课时:一个课时

目标:

1.学习如何用粘土表现汽车。

2.感受泥土代表的车和图片代表的车不一样的美。

3.让学生感受到成功的喜悦。

重点:学习如何用粘土表现汽车。

难点:制作风格独特的作品。

准备:老师:粘土，模型，垫子

学生:准备好各种生产工具。

流程:

一、组织教学

第二，欣赏和讨论

1，欣赏泥塑作品。

2.讨论:你最喜欢哪部作品？为什么？

三。讨论和演示

1，泥巴的做法？泥条的做法？

2.怎么搓？怎么捏？怎么按？怎么滚？

3.制作一个简单的图像来体现上述技术和制作。

第四，学生的作业

1，试图展现汽车的结构特点。

2.做出独特的作品。

动词 （verb的缩写）巡回指导

1.详细介绍粘土的特性和生产。

2.指导一些学生搓、捏、压、滚。

3.鼓励学生创作大胆有趣的作品。

不及物动词摘要

1，作品展示与评价。

2.把作品放在教室的角落，装饰教室。